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  1. Artigo 2026

    LETRAMENTO GEOMÉTRICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES, FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Everaldo Vieira de Lima; José Amauri Siqueira da Silva

    Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786672113

    Em verificação
  2. Artigo 2026

    O ENFOQUE DISCURSIVO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ARGUMENTAÇÃO E FORMAÇÃO CRÍTICA

    Mariana Santos da Silva; Carlos Antonio da Silva Lopes

    Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 10, n. 1 · DOI 10.48075/5pbp7k10

    Em verificação
  3. Artigo 2026 Inglês

    Research on the Application of Mathematical Software (Mathematica/GeoGebra) in Higher Vocational Mathematics Teaching

    Y. H. Zhang

    Advanced Electromagnetics, v. 15, n. 3 · DOI 10.7716/aem.v15i3.3375

  4. Artigo 2026

    Metodologias ativas, ludicidade e tecnologias educacionais no ensino de matemática: uma revisão sistemática descritivo-reflexiva

    Anderson Humberto dos Santos Sousa; Maria Regina Martins Cabral

    Revista Pedagogia Cotidiano Ressignificado, v. 1, n. 7 · DOI 10.67587/rcpr.2026.90

    Em verificação
  5. Artigo 2026 Português

    Um modelo epistemológico de referência integrando Cálculo e Cinética Química

    Geciara da Silva Carvalho; José Vieira do Nascimento Júnior

    Encontro Baiano de Educação Matemática

  6. Artigo 2026 Português

    Role Playing Game no Ensino de Matemática

    Ana Maria Porto Nascimento; Fabiana Alves dos Santos; Vitória Rocha Silva; Welber Costa Possidoneo de Souza; Iago Bispo Leitão

    Encontro Baiano de Educação Matemática

  7. Artigo 2026 Português

    A Extensão Universitária como espaço para a constituição de Conhecimentos sobre Educação Matemática

    Ana Maria Porto Nascimento

    Encontro Baiano de Educação Matemática

  8. Artigo 2026

    THE USE OF CHESS IN MATHEMATICS TEACHING: A QUALITATIVE METASYNTHESIS

    Joilson Ferreira de Carvalho; Damaris Plucinski de Almeida; Ronny Dieggo Rondon Fernandes; Sálua Ali Saleh; Gesiane Oliveira Moraes; Thiago Moreira Pamplona et al.

    Revista Acadêmica Licencia&acturas, v. 14, n. 2 · DOI 10.23900/rlic.v14i2.474

  9. Artigo 2026 Espanhol

    Inteligencia artificial y modelos matemáticos en la resolución de problemas complejos

    Wilmer Javier Labre Tarco; Stalin Gabriel Salguero Gualpa; Freddy Alexander Chiliquinga Quispe; María Eugenia Heredia Espinosa; Shirley Johanna Cañar Ruiz

    Sage Sphere of Technology Sciences Discoveries And Society, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/zzaywf45

  10. Artigo 2026

    Inteligencia artificial generativa y pensamiento algebraico en educación matemática: tendencias, aportes y desafíos desde una revisión sistemática

    MSc. Edgar Ivan Calero Bravo; Mabel Carrera-Córdova; López Bayetero Michael Stalin; Fabricio Leonel Encarnación Bravo

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 4 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i4.25108

    Em verificação
  11. Artigo 2026

    Problem-Based Learning in Secondary Mathematics Education: Trends, Approaches, and Research Gaps (2020–2025)

    Antonio Carlos Hernández Morales; Gladys Teresa Contreras Suárez

    Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe, v. 3, n. 3 · DOI 10.69821/remuvac.v3i3.349

  12. Artigo 2026

    un Del juego al saber: experiencias lúdicas en la enseñanza de la matemática escolar

    Romina Soledad Busain

    Revista Los Pitagóricos, v. 2, n. 2 · DOI 10.63510/30801222.v2i2.32

  13. Artigo 2026 Inglês

    How preservice teachers evaluated the accuracy of ChatGPT-generated solutions of curriculum-based mathematical word problems in a self-directed context

    Sfiso Cebolenkosi Mahlaba

    Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1783496

  14. Artigo 2026 Português

    Tecnologias digitais, gamificação e resolução de problemas no ensino de matemática: uma análise das comunicações científicas do XV ENEM

    Ana Luiza Souza Araujo; Millena Costa Rodrigues; Mirelle Oliveira Silva; Laine Silva Ramos; Mauro Guterres Barbosa; Rayane de Jesus Santos Melo

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 9 · DOI 10.52641/cadcajv11i9.3674

  15. Artigo 2026

    Percepción docente sobre las estrategias pedagógicas y su relación con el desempeño académico percibido en la enseñanza de Matemáticas en Bachillerato del cantón El Empalme.

    Andrea Raquel Zúñiga Paredes; Anthony Berner Calderón Alaña; Hitler Santiago Mendoza Marcillo

    Prospherus, v. 3, n. 3 · DOI 10.63535/znfb9010

  16. Artigo 2026

    Aprendizaje basado en problemas y pensamiento matemático: revisión bibliográfica en educación secundaria

    Jennifer Astrid España Gilon

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 10, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v10i3.24984

  17. Artigo 2026 Inglês

    Unlocking Mathematics Teaching Through Problem-Solving: A Study of Teachers’ Perspectives

    Nurideen Yakubu Gbegini; Mohammed Yikehere Marifa; Bismark Basigi; Dennis Offei Kwakye; Daniel Kudjo Adiku; Alex Boadu et al.

    European Journal of Theoretical and Applied Sciences, v. 4, n. 4 · DOI 10.59324/ejtas.2026.4(4).05

  18. Artigo 2026 Espanhol

    Fortalecimiento de competencias científicas, tecnológicas y de resolución de problemas a través de la integración del enfoque STEM en la educación matemática superior

    Andrea Daniela Mejía López; Braulio Alejandro Olaya Mieles

    Journal of Multidisciplinary Novel Journeys & Explorations, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/gc2zdy31

    Em verificação
  19. Artigo 2026

    DESAFIOS NA APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    W. Pereira; Niweliton de Lima Barata; Helen do Socorro Rodrigues Dias; Saul Rodrigo da Costa Barreto; Rick Silva Barbosa; Gilberto Emanoel Reis Vogado et al.

    RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 7, n. 7 · DOI 10.47820/recima21.v7i7.8630

    Em verificação
  20. Artigo 2026 Inglês

    Avaliação em educação matemática: Propondo um modelo avaliativo colaborativo

    Vilmar Ibanor Bertotti; Ricardo Gonçalves; Janaína Poffo Possamai; Norma Suely Gomes Allevato

    Estudos em Avaliação Educacional, v. 37 · DOI 10.18222/eae.v37.11555

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