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4481. Artigo 2024 Inglês

      An Investigation of Science And Mathematics Teachers’ Thoughts on STEM Education

      Tolga Gök

      MIER Journal of Educational Studies Trends & Practices · DOI 10.52634/mier/2024/v14/i1/2477

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4482. Artigo 2024 Inglês

      The sociopolitical turn in mathematics education and decolonial theory

      Jairo I. Fúnez‐Flores; Weverton Ataíde Pinheiro; Aaron González Mendoza; Rebekah Phelps; Elyssa Cherry Shive

      London Review of Education, v. 22, n. 1 · DOI 10.14324/lre.22.1.13

      • Educação Matemática Crítica
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4483. Artigo 2024 Português

      O ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

      Elemilson Barbosa Caçandre; Stephanie Coelho Teísta Alves

      Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco/Sala de Aula em Foco, v. 13, n. 1 · DOI 10.36524/saladeaula.v13i1.1625

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4484. Artigo 2024 Português

      Abordando o uso da modelagem matemática no ensino médio por meio de um tema gerador envolvendo questões ambientais

      João Pedro Mardegan Ribeiro; Renata Cristina Geromel Meneghetti

      ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 1 · DOI 10.3895/actio.v9n1.17459

      • Educação Estatística
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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4485. Artigo 2024 Português

      A Cultura Maker no contexto da Modelagem Matemática: uma revisão sistemática da literatura

      Josiane Silva dos Reis; Jorge Carvalho Brandão; Maria José Costa dos Santos

      Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i62286

      • Modelagem Matemática
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4486. Artigo 2024 Português

      Articulações entre Tendências da Educação Matemática e a BNCC: Ações necessárias para professores em formação se tornarem construtores de tarefas

      Érick André Lima Machado; Clarissa Raimundo de Ataíde; José Messildo Viana Nunes; Elizabeth Gomes Souza

      Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i62098

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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4487. Artigo 2024 Português

      Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras

      David Ramalho Nóbrega; Erica Boizan Batista

      Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i65473

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

4488. Artigo 2024 Inglês

      The role of interactive learning in mathematics education: fostering student engagement and interest

      Liudmyla Hetmanenko

      Multidisciplinary Science Journal, v. 6 · DOI 10.31893/multiscience.2024ss0733

      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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4489. Artigo 2024 Espanhol

      Gamificación: Una Herramienta Innovadora para Enseñar Autovalores y Autovectores

      José Guanoluiza-Carreño; Letty Annabelle Mendoza García; Carlos Alberto Aray Andrade; Luis Heriberto Montenegro Palma; Yandri Guerrero Alcívar

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 2 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i2.10821

      • Álgebra
      Em verificação

4490. Artigo 2024 Inglês

      El uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas: una revisión sistemática

      Jefferson Monroy Andrade

      Tecnología, Ciencia y Educación, n. 28 · DOI 10.51302/tce.2024.18987

      • Avaliação
      • Cálculo
      • Inclusão
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4491. Artigo 2024 Inglês

      Professionalisation for inclusive mathematics—teacher education programs and changes in pre-service teachers’ beliefs and self-efficacy

      Petra Scherer; Jennifer Bertram

      ZDM, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01580-0

      • Acessibilidade
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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4492. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing learning outcomes in mathematics education through innovative assessment methods and timely feedback

      Onesme Niyibizi; Védaste Mutarutinya

      Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 4, n. 3 · DOI 10.29333/mathsciteacher/14584

      • Avaliação
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4493. Artigo 2024 Inglês

      Exploring measurement estimation strategies through concept cartoons designed with Realistic Mathematics Education

      Emel Çilingir

      Humanities and Social Sciences Communications, v. 11, n. 1 · DOI 10.1057/s41599-024-03067-5

      • Resolução de Problemas
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4494. Artigo 2024 Português

      GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS - GEPEM@T-UFFS

      Lidiane Tania Ronsoni Maier; Adriana Richit; Silvane Bianchet

      Encuentro Internacional de Integración de Posgrado - EIPOS

      Acesso restrito

4495. Artigo 2024

      PROJETO FORMATIVO: TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA MODALIDADE EJA

      Amanda Gortz Ferreira Mendes; Carla de Souza Santos Gonçalves

      Revista Saberes & Práticas, n. 4 · DOI 10.59666/rsp.v0i4.3535

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

4496. Artigo 2024 Inglês

      LGBTQ+ Life conditions: a landscape of investigation in mathematics education

      Denner Dias Barros; Ole Skovsmose

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 28, n. 4 · DOI 10.1007/s10857-024-09633-7

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
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4497. Artigo 2024 Português

      Uma experiência acerca da elaboração de um plano de aula envolvendo função quadrática

      Nathália Pereira Tietz; Tayná Alves Cardoso; Daniela Barbieri Vidotti; Polyanna de Araújo Galdino

      Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 7 · DOI 10.57077/monumenta.v7i7.221

      • Geometria
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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4498. Artigo 2024 Português

      O estudo do cone por meio da modelagem Matemática

      Caroline Cardoso Prado Satim; Daniela Barbieri Vidotti

      Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 7 · DOI 10.57077/monumenta.v7i7.218

      • Modelagem Matemática
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4499. Artigo 2024 Português

      Uma atividade de modelagem matemática envolvendo raciocínio combinatório

      Bruna Carla Alves Falleiro; Laís Maria Costa Pires de Oliveira; Polyanna de Araújo Galdino

      Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 7 · DOI 10.57077/monumenta.v7i7.216

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Probabilidade
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4500. Artigo 2024 Português

      Orientações curriculares para o ensino de matemática em um estudo de aula

      Geiciele Raatz Hartwig; Marta Cristina Cezar Pozzobon

      ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 1 · DOI 10.3895/actio.v9n1.17469

      • Currículo
      Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.