Pesquisar na Biblioteca

441. Artigo 2025 Português

     ESPAÇO FÍSICO E COLABORAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: EFEITOS DO LAYOUT E PAPÉIS DEFINIDOS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

     Leandro Rodolfo Prado Lessa; Tárcila Da Costa; Alessandra Regina Batista Rodrigues; Rosilene Aparecida Cortez Moura; Kátia Celina da Silva Richetto; Susana Aparecida da Veiga et al.

     REVISTA ERR01, v. 10, n. 3 · DOI 10.56238/err01v10n3-011

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

442. Artigo 2025 Inglês

     Perspectivas etnomatemáticas no ensino de Matemática emuma escola agrícola do interior da Bahia, Brasil: análise desequências de ensino

     Patricia dos Santos Ribeiro; Marcelo De Araújo Lino; Jurema Lindote Botelho Peixoto; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Indagatio Didactica, v. 17, n. 4 · DOI 10.34624/npcg2z24

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso aberto Acessar texto completo: Perspectivas etnomatemáticas no ensino de Matemática emuma escola agrícola do interior da Bahia, Brasil: análise desequências de ensino (abre em nova aba)

443. Artigo 2025 Português

     ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: DESAFIOS E RECURSOS

     Carlos Daniel Chaves Paiva; Cleilson Silva Alves; Alberton Fagno Albino do Vale; Maria R. B. Santos; Rildo Alves do Nascimento; Luciana Barbosa Corrêa et al.

     Revista Contemporânea, v. 5, n. 8 · DOI 10.56083/rcv5n8-013

     • Álgebra
     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

444. Artigo 2025

     Multi-Perspective Exploration of Mathematics Teaching Practice in Higher Education

     Jia Liu

     Higher education and practice., v. 2, n. 8 · DOI 10.62381/h251805

     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

445. Artigo 2025 Inglês

     Supporting the quality of mathematics teaching through lead teachers

     Puleng Dorah Motseki; Zingiswa Mybert Monica Jojo; Mishack Thiza Gumbo

     African Journal of Teacher Education and Development, v. 4, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v4i1.98

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso aberto Acessar texto completo: Supporting the quality of mathematics teaching through lead teachers (abre em nova aba)

446. Artigo 2025 Inglês

     Modelagem matemática e storytelling

     Humberto José Bortolossi

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.54541/reviem.v5i1.133

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso aberto Acessar texto completo: Modelagem matemática e storytelling (abre em nova aba)

447. Artigo 2025 Português

     Ressignificação do ensino de matemática: reflexões a partir de um grupo focal com professoras formadoras

     Gildeci Santos Pereira; Raylson dos Santos Carneiro; Walber Christiano Lima da Costa

     Reflexão & Ação, v. 33 · DOI 10.17058/rea.v33i1.19800

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Ressignificação do ensino de matemática: reflexões a partir de um grupo focal com professoras formadoras (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ressignificação do ensino de matemática: reflexões a partir de um grupo focal com professoras formadoras (abre em nova aba)

448. Artigo 2025 Inglês

     Solution or trap? Integrating courses as the place for Mathematics Education in undergraduate programs

     Carlos Ian Bezerra de Melo; Flávio Augusto Leite Taveira; Eliane Matesco Cristovão

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 18 · DOI 10.46551/emd.v9n18a15

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Solution or trap? Integrating courses as the place for Mathematics Education in undergraduate programs (abre em nova aba) Acessar texto completo: Solution or trap? Integrating courses as the place for Mathematics Education in undergraduate programs (abre em nova aba)

449. Artigo 2025 Português

     Etnomatemática e ensino de Matemática: uma perspectiva antirracista na formação docente

     Guilherme Celestino Souza Santos

     SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 1 · DOI 10.36704/sdhe.v8i1.9779

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática e ensino de Matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática e ensino de Matemática (abre em nova aba)

450. Artigo 2025 Português

     MODELAGEM MATEMÁTICA E AJUSTE DE CURVAS : UM MÉTODO DE ENSINO APLICADO À EVOLUÇÃO POPULACIONAL

     Elson Leal de Moura; Aurenilson de Matos Lima Aurenilson de Matos Lima

     Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 14, n. 1 · DOI 10.61164/b6c43447

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Download disponível Baixar PDF na fonte: MODELAGEM MATEMÁTICA E AJUSTE DE CURVAS : UM MÉTODO DE ENSINO APLICADO À EVOLUÇÃO POPULACIONAL (abre em nova aba) Acessar texto completo: MODELAGEM MATEMÁTICA E AJUSTE DE CURVAS : UM MÉTODO DE ENSINO APLICADO À EVOLUÇÃO POPULACIONAL (abre em nova aba)

451. Artigo 2025 Português

     DESAFIOS E PESPECTIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

     Geovane Barbosa da Silva

     Revista fisio&terapia., v. 29, n. 148 · DOI 10.69849/revistaft/ar10202507161636

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

452. Artigo 2025 Português

     ENSINO DE MATEMÁTICA COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: TEORIA E PRÁTICA

     Lislene Neri da Silva; Jôse de Souza Vieira; Eliane Romão de Araújo Domingos; R. M. SILVA; Anderson Amaro Vieira

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 11, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v11i7.20335

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

453. Artigo 2025 Português

     METODOLOGIAS DE ENSINO DE MATEMÁTICA UTILIZANDO PROBLEMAS: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA COMPARATIVA

     Andreza Alves Bento Rosário; Aline Mota de Mesquita Assis

     Anais do Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG

     • Currículo
     • História da Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Acesso restrito

454. Artigo 2025 Português

     A ROBÓTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

     Pedro Victor Vieira de Matos; Duelci Aparecido de Freitas Vaz

     Anais do Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica do IFG

     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

455. Artigo 2025 Português

     EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO POPULAR E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Pedro Eduardo Duarte Pereira; Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos

     Revista Foco, v. 18, n. 7 · DOI 10.54751/revistafoco.v18n7-031

     • Currículo
     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

456. Artigo 2025 Português

     Educação matemática na era digital: integrando Inteligência Artificial e mapas mentais para uma aprendizagem significativa

     Carlos Daniel Chaves Paiva; Elciete de Campos Moraes Brum; Alberton Fagno Albino do Vale; Washington Luiz de França; Rildo Alves do Nascimento; Cleydiel Edmar da Silva et al.

     Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 18, n. 7 · DOI 10.55905/revconv.18n.7-069

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

457. Artigo 2025 Inglês

     Towards an Anti-Colonial Turn in Science and Mathematics Education: Centering Indigenous Ghanaian Knowledge

     Kenneth Gyamerah

     Educational Considerations, v. 50, n. 3 · DOI 10.4148/0146-9282.2436

     • Cálculo
     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso aberto Acessar texto completo: Towards an Anti-Colonial Turn in Science and Mathematics Education: Centering Indigenous Ghanaian Knowledge (abre em nova aba)

458. Artigo 2025 Português

     Educação Financeira e sustentabilidade: possíveis conexões com a Educação Matemática Crítica na sala de aula

     Ivan Bezerra de Sousa; Kariny Michelly Silva de Oliveira; José Joelson Pimentel de Almeida; Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

     Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.265655

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

459. Artigo 2025 Espanhol

     Enfoque de inclusión en la escuela y consideraciones hacia la educación matemática

     Jackeline Cupitra Gómez

     Revista Boletín Redipe, v. 14, n. 7 · DOI 10.36260/6bcrx508

     • Educação Matemática Crítica
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

460. Artigo 2025 Português

     CONCEPÇÃO DE UM PROFESSOR SOBRE PRÁTICAS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COM ABORDAGEM DESPLUGADA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

     Eliziane de Fátima Alvaristo; Jésica Andressa da Silva; Renato Hallal; Jamile Santinello

     Revista Acadêmica Online, v. 11, n. 57 · DOI 10.36238/2359-5787.2025.v11n57.1511

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.