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521. Artigo 2024 Português

     Educação Matemática Inclusiva: Tecnologia Assistiva e Softwares para a Acessibilidade

     Juliana Alves Lopes dos Santos; Geraldo Eustáquio Moreira

     Cadernos Cajuína, v. 9, n. 4 · DOI 10.52641/cadcajv9i4.556

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

522. Artigo 2024 Espanhol

     La vulnerabilidad en la literatura de Educación Matemática: poblaciones y factores

     Silvia Patricia Romero-Hidalgo; Mario Sánchez Aguilar; María Trigueros

     Educación matemática, v. 36, n. 2 · DOI 10.24844/em3602.07

     • Inclusão
     Em verificação

523. Artigo 2024 Português

     Saberes e fazeres matemáticos utilizados por pedreiros no município de Amapá/AP

     Elivaldo Serrão Custódio; Paumiere Castro Moreira

     Revista de Educação Popular, v. 23, n. 2 · DOI 10.14393/rep-2024-73035

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso aberto Acessar texto completo: Saberes e fazeres matemáticos utilizados por pedreiros no município de Amapá/AP (abre em nova aba)

524. Artigo 2024 Espanhol

     Inteligencia Artificial en educación matemática: Una revisión sistemática

     Darlis Panqueban; Jaime Huincahue

     Uniciencia, v. 38, n. 1 · DOI 10.15359/ru.38-1.20

     • Avaliação
     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Metadados apenas

525. Artigo 2024 Português

     O LÚDICO E A INCLUSÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

     Carlos Daniel Chaves Paiva; Maria Vaniele Araújo Sousa; Francisca Natália Viana Silva; Joelder Lincoln Gomes Tomé; Rildo Alves do Nascimento; Ícaro Jael Mendonça Moura et al.

     Revista Foco, v. 17, n. 7 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n7-160

     • Inclusão
     Em verificação

526. Artigo 2024 Português

     OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA INCLUIR OS ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

     Ariane Luzia dos Santos

     Revista Foco, v. 17, n. 7 · DOI 10.54751/revistafoco.v17n7-151

     • Inclusão
     Em verificação

527. Artigo 2024 Inglês

     TESES E DISSERTAÇÕES QUE ABORDAM COMUNIDADES DE PRÁTICA EM ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E OUTROS CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2003 A 2023)

     Dailson Evangelista Costa; Wagner dos Santos Mariano

     Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18127

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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528. Artigo 2024 Português

     Matofobia e uma proposta de um conjunto de diretivas metodológicas e avaliativas no ensino de Matemática

     Luan Batistuta de Brito Fernandes; Rodiney Marcelo Braga dos Santos; Tatiana Cristina Vasconcelos; Antônia Edivaneide de Sousa Gonzaga

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 7 · DOI 10.55905/cuadv16n7-136

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Inclusão
     Em verificação

529. Artigo 2024 Português

     Educação matemática inclusiva aliada às tecnologias digitais da informação e da comunicação

     Joeanne Neves Fraz; Ellen Michelle Barbosa de Moura; Karla Vanessa Gomes dos Santos; Dulcimária Ferreira da Cunha Marçal; Geraldo Eustáquio Moreira; Lygianne Batista Vieira

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv21n7-114

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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530. Artigo 2024 Português

     O ensino de Matemática em Salas de Recursos Multifuncionais sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa

     Josiane Cotrin Pierasso do Nascimento; Denis Rogério Sanches Alves; Raquel Angela Speck

     Revista Espaço Pedagógico, v. 31 · DOI 10.5335/rep.v31.15454

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

531. Artigo 2024 Inglês

     ESTADO DA ARTE ENVOLVENDO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

     Walber Christiano Lima da Costa; Idemar Vizolli

     Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17795

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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532. Artigo 2024 Espanhol

     La Gamificación como Estrategia Pedagógica en la Educación Matemática

     Augusto Paolo Bernal Párraga; Elizabeth Leopoldina Haro Cedeño; Carla Geovana Reyes Amores; Alexander Damian Arequipa Molina; Iris Johanna Zamora Batioja; Marcia Yolanda Sandoval Lloacana et al.

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 8, n. 3 · DOI 10.37811/cl_rcm.v8i3.11834

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

533. Artigo 2024

     SINALÁRIO WEB DE ENSINO DE MATEMÁTICA EM LIBRAS

     Leticia Ister De Souza; Ana Amélia De Souza Pereira; Kenedy Antônio Freitas; Amanda Juliana Do Carmo

     Revista Científica UNIFAGOC - Multidisciplinar, v. 9, n. 1 · DOI 10.61224/2525-488x.2024.1217

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     Em verificação

534. Artigo 2024 Português

     O ENSINO DE MATEMÁTICA EM UMA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL

     Milene Aparecida Malaquias Cardoso; Emily Caroline Felix Cordeiro; Rafael Machado da Silva

     Jornal Eletrônico de Ensino e Pesquisa de Matemática, v. 8, n. 1 · DOI 10.4025/jeepema.v8.n1.art14

     • Inclusão
     Em verificação

535. Artigo 2024 Português

     Mapeamento de pesquisas brasileiras que investigam a utilização da Metodologia Ativa Trabalho em Grupo abordando conceitos matemáticos

     Iara Maria Soares de Assis Frade; Douglas da Silva Tinti

     Tangram, v. 7, n. 2 · DOI 10.30612/tangram.v7i2.17623

     • Inclusão
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536. Artigo 2024 Inglês

     A Meta-Synthesis on the Challenges and Benefits of Integrating Ethnomathematics in the Philippine Mathematics Curriculum

     Ruben Leo Alabat; Alexis Michael Oledan

     Journal of Education and Practice · DOI 10.7176/jep/15-8-04

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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537. Artigo 2024 Inglês

     Global trends in flipped classroom research within mathematics education over past two decade: A bibliometric analysis

     Gida Kadarisma; Dadang Juandi; Darhim Darhim

     Infinity, v. 13, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v13i2.p531-552

     • Inclusão
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538. Artigo 2024 Inglês

     Meta-analysis: Ethnomathematics approaches in mathematical learning in Indonesia

     Nugraha Wirawan; Syamsuri; Hepsi Nindiasari; Abdul Fatah

     World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 22, n. 3 · DOI 10.30574/wjarr.2024.22.3.1778

     • Etnomatemática
     • Inclusão
     • Resolução de Problemas
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539. Artigo 2024 Português

     O impacto do uso do simulador PhET Simulations como tecnologia assistiva no ensino de matemática para alunos autistas

     Claudia Rosane Moreira da Silva; Danúbia Cristina Alves Reis; Antonia Ozenira da Silva; Suelen Rocha Botão Ferreira; Welberth Santos Ferreira

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 6 · DOI 10.54033/cadpedv21n6-296

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

540. Artigo 2024 Português

     Implicações das tecnologias digitais na educação matemática dos sujeitos com transtorno do espectro autista

     Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana Santos

     Perspectivas em Diálogo revista de educação e sociedade, v. 11, n. 27 · DOI 10.55028/pdres.v11i27.20164

     • Cálculo
     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

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