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41. Artigo 2026

    PANORAMA DAS TESES E DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PARÁ (2003–2022)

    Luciene Costa Santos; Dailson Evangelista Costa; José Ricardo e Souza Mafra

    REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 14 · DOI 10.26571/reamec.v14.22260

    • Formação de Professores de Matemática
    Em verificação

42. Artigo 2026

    Percepções de estudantes quanto a características da Modelagem Matemática a partir do desenvolvimento de atividades em sala de aula

    Régis Forner; Ana Paula dos Santos Malheiros

    Revista Cearense de Educação Matemática, v. 5, n. 9 · DOI 10.56938/v5i9.4796

    • Avaliação
    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
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43. Artigo 2026 Português

    Processos matemáticos da BNCC na prática docente

    Marco Aurélio Kistemann Jr.; Márcio Urel Rodrigues

    Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.30661

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
    • Pensamento Computacional
    • Práticas Pedagógicas
    • Resolução de Problemas
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44. Artigo 2026

    ETHNOMATHEMATICS, CURRICULUM AND SCHOOL KNOWLEDGE: THE TERRITORY AS A SPACE FOR THE PRODUCTION OF MATHEMATICAL KNOWLEDGE

    Islândia de Oliveira Menezes; Milton Ferreira da Silva Júnior

    Artefactum, v. 25, n. 9 · DOI 10.23900/artefactum.v25i9.4234

    • Currículo
    • Educação Matemática Crítica
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
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45. Artigo 2026 Inglês

    Exploring Student Discourses on AI-Informed Citizenship in Mathematics Education

    Christian H. Andersson; Lisa Björklund Boistrup; Helena Roos; Viktoria Sjöblom

    ZDM: Mathematics Education · DOI 10.1007/s11858-026-01840-1

    • Tecnologias Digitais
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46. Artigo 2026

    A etnomatemática como tendência de ensino na Educação de Jovens e Adultos no município de Santa Maria da Boa Vista – PE

    André Ricardo Lucas Vieira; Mayrlon Campos da Silva

    Revista Interação Interdisciplinar (ISSN: 2526-9550), v. 8, n. 2 · DOI 10.35685/q2nbd244

    • Etnomatemática
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47. Artigo 2026

    Tecnologias Assistivas no Ensino de Matemática como Ferramentas de Valorização da Diversidade e Inclusão

    Antonio Anderson Pinheiro

    Educação Escola & Sociedade, v. 23, n. 25 · DOI 10.46551/ees.v23n25a2

    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

48. Artigo 2026 Português

    O CONHECIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM PORTUGAL: o que nos diz a investigação em História da Educação Matemática?

    Mária Cristina Almeida

    Revista de História da Educação Matemática, v. 12 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2026.12.821

    • História da Educação Matemática
    Em verificação

49. Artigo 2026 Espanhol

    Pensar con inteligencia artificial: dimensiones de la reflexión de estudiantes de secundaria en la creación colaborativa de problemas matemáticos

    Juan Ferrante; Carolina Vivera; Gastón Tissoni; Lucía Palauro; Guillermo Cutrera

    Revista Binacional Brasil - Argentina, v. 16, n. 1 · DOI 10.22481/rbba.v16i1.19955

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50. Artigo 2026 Espanhol

    LA MATEMÁTICA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD DIGITAL

    Mireya Consuelo Pabuence Hernández; Eyder Milton Coral Guamanga

    Dialéctica, v. 1, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v1i31.6239

    • Cálculo
    • Inclusão
    • Pensamento Computacional
    • Tecnologias Digitais
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51. Artigo 2026

    OPPORTUNITIES AND CHALLENGES IN THE USE OF DICTs IN MATHEMATICS TEACHING

    Jamison da Silva Vera Cruz; Alan Marcel Fernandes de Souza; Rafael Souza e Souza; Evylyn Vitória Pereira Lima; Lucas Magno Azevedo Malcher

    RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 7, n. 9 · DOI 10.47820/recima21.v7i9.9063

    • Formação de Professores de Matemática
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52. Artigo 2026

    TRILHA KALANKÓ: UMA ALTERNATIVA INTERCULTURAL PARA O ENSINO DAS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS FUNDAMENTAIS

    Reginaldo Lopes Dos Reis; Nalfran Modesto Benvinda; João Ferreira Da Silva Neto

    Revista de Geopolítica, v. 17, n. 9 · DOI 10.56238/revgeov17n9-090

    • Etnomatemática
    • Práticas Pedagógicas
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53. Artigo 2026

    Os caminhos da etnomatemática: o ensino da geometria plana por meio dos grafismos Marubo no Vale do Javari

    Manoel Doles Nascimento; Edson Rodrigues Duarte; Sebastião Rocha de Sousa; Maria Auxiliadora Coelho Pinto

    Revista Projeção e Docência, v. 17, n. 4 · DOI 10.54899/rpd.v17n4-3153

    • Etnomatemática
    • Geometria
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
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54. Artigo 2026

    Entre o concreto e o abstrato: estilos de aprendizagem e ensino de Matemática na educação profissional e tecnológica

    Elton Pereira

    Revista edUCA - Revista Multidisciplinar da Faculdade Católica Paulista, v. 9, n. 5 · DOI 10.54901/educa.v9-661

    • Avaliação
    • Educação Profissional e Tecnológica
    Em verificação

55. Artigo 2026

    MATEMÁTICA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

    Maria Luiza Agra Leite; Aníbal de Menezes Maciel

    Revista Tópicos., v. 4, n. 37 · DOI 10.70773/revistatopicos/789524286

    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

56. Artigo 2026

    Percepción del uso de un modelo didáctico basado en tecnologías digitales en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de agronomía

    Erik Patricio Quito León; Andy Steven López Cajas; Wendy Mariuxi Delgado Veintimilla; Heidi Lisbeth Pilay Tumbaco

    Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 7, n. 2 · DOI 10.66473/rcmg.v7i2.1491

    • Tecnologias Digitais
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57. Artigo 2026 Inglês

    Applying spatial ethnomathematics to maintain the cultural values of Balinese and Thai traditional houses

    Erwin Ardianto Halim; Eakachat Joneurairatan; Visuwat Malai; Klawkanlayaphon Sawatmongkhonkul; Yudita Royandi; Shirly Nathania Suhanjoyo

    Journal of Architecture and Urbanism, v. 50, n. 2 · DOI 10.3846/jau.2026.25451

    • Etnomatemática
    • Geometria
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58. Artigo 2026

    A confluencia da Matematica com a pintura corporal Tuxa Kiniopara: da simbologia da protecao a representacao do territorio

    Janilson Medeiros da Silva; Rita de Cácia Santos Chagas; Klayton Santana Porto

    Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB · DOI 10.20435/serie-estudos.v32i72.2231

    • Etnomatemática
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59. Artigo 2026

    Docência em ação: feira de materiais manipuláveis para o ensino de matemática em um curso de licenciatura

    Deiziane Coutinho de Miranda

    Derecho y cambio social., v. 23, n. 96 · DOI 10.54899/dcs.v23i96.7043

    • Geometria
    Em verificação

60. Artigo 2026

    Factores intervinientes en la innovación pedagógica para la enseñanza de matemática en el primer ciclo de la Educación Básica en Caacupé, Paraguay

    Silvia Rosana Campuzano Riquelme; José María Castillo Vega

    Revista Latinoamericana de Calidad Educativa., v. 3, n. 3 · DOI 10.70625/rlce/979

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
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