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5981. Artigo 2024 Inglês

      ENSINO DE TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS

      Cláudio Lima da Silva; Ana Kely Martins da Silva; Pedro Franco de Sá; Francisco Hermes Santos da Silva

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18400

      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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5982. Artigo 2024 Inglês

      METASSÍNTESE QUALITATIVA DE PRÁTICAS STEAM COM PYTHON NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

      Jordan Gustavo da Silva; Francisco Bruno Linhares de Alcântara; Daise Lago Pereira Souto; Raimundo Luna Neres

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.18183

      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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5983. Artigo 2024 Inglês

      A MATEMÁTICA É PARA TODAS!

      Pâmera Veluma Santos do Amparo; Juscileide Braga de Castro; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

      Revista Nova Paideia, v. 6, n. 2 · DOI 10.36732/riep.v6i2.440

      • Educação Financeira
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5984. Artigo 2024 Português

      A Metodologia História da Matemática na Formação de Professores

      Nubia Gabrieli Barbosa de Camargos; Vlademir marim

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.665

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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5985. Artigo 2024 Inglês

      Uma análise das questões de Matemática da Prova Paraná 2023

      Gabriel dos Santos e Silva; Fernanda Boa Sorte Rocha; Francielle Silva Gardin

      Estudos em Avaliação Educacional, v. 35 · DOI 10.18222/eae.v35.11027

      • Avaliação
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5986. Artigo 2024 Inglês

      A PRÁTICA DA MATEMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR E SEU POTENCIAL NO DESENVOLVIMENTO DE UMA MENTALIDADE DE CRESCIMENTO

      André Geraldo Cursino

      Revista Nova Paideia, v. 6, n. 2 · DOI 10.36732/riep.v6i2.423

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5987. Artigo 2024 Português

      A visualidade no ensino de Geometria no Ensino Médio

      Clara de Mello Maciel; Thaís Philipsen Grützmann

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.19572

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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5988. Artigo 2024 Português

      O EXPOENTE ZERO EM LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA

      Fernanda Tomazi; Cátia Piano; Dulcyene Maria Ribeiro

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.569

      • Currículo
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5989. Artigo 2024 Inglês

      Os Elementos de Euclides nas obras didáticas da área de Matemática e suas tecnologias aprovadas no PNLD 2021

      Lucas Queiroz Cordeiro de Moura; Viviane de Oliveira Santos

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024045.id608

      • Geometria
      • História da Matemática
      Metadados apenas

5990. Artigo 2024 Português

      Aspectos históricos da formação de professores: a necessidade da formação continuada para a fluência tecnológica e pedagógica

      Rafael Melotti; Valdinei Cezar Cardoso

      Educação em Análise, v. 9, n. 1 · DOI 10.5433/1984-7939.2024v9n1p224

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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5991. Artigo 2024 Inglês

      “Dominó dos múltiplos”: uma abordagem lúdica para o ensino de múltiplos e divisores no 6º ano

      Juliana Silveira Marcondes; Kariston Pereira

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 11, n. 33 · DOI 10.30938/bocehm.v11i33.11729

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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5992. Artigo 2024 Português

      Ensino de Geometria Espacial por meio do Geogebra:

      Carlos Aparecido Ajala Ojeda; Adriana Fátima de Souza Miola

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 13, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2024.v13i2p005-015

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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5993. Artigo 2024 Inglês

      Aprendizagem, Inteligência e Meio Social: concepções epistemológicas

      Fernando Becker

      Educação & Realidade, v. 48 · DOI 10.1590/2175-6236124666vs01

      • Filosofia da Educação Matemática
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5994. Artigo 2024 Inglês

      APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA NEUROCIÊNCIA: UM PANORAMA DE PESQUISAS (2019 a 2023)

      Roniely Araújo Balacol Andrade; Reinaldo Feio Lima

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17531

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5995. Artigo 2024 Português

      Contribuições de um grupo de estudos em ensino exploratório de Matemática para a formação inicial do professor de Matemática

      Tyciane Araujo Braga; Alessandra Senes Marins

      Em Teia, v. 15, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.263947

      • Formação de Professores de Matemática
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5996. Artigo 2024 Português

      Ensino das funções afim e quadrática, por meio do software GeoGebra: Uma formação continuada em serviço

      Edivania Augusto dos Santos; Sumária Sousa e Silva; Fernando Selleri Silva

      Revista Insignare Scientia, v. 7, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2024v7n4.14320

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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5997. Artigo 2024 Português

      Funções são como máquinas de suco

      Wilbert Viana Barbosa

      Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 10, n. jan./dez. · DOI 10.31417/educitec.v10.2259

      • Práticas Pedagógicas
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5998. Artigo 2024 Inglês

      A Filosofia da Linguagem de Wittgenstein nas Pesquisas em Educação Matemática: produções do grupo de estudos e pesquisas em linguagem matemática

      Rouziclayde Castelo Barata; Renato Borges Guerra; José Messildo Viana Nunes

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024047.id638

      • Práticas Pedagógicas
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5999. Artigo 2024 Inglês

      Uma Leitura Fleckiana das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil

      Benedito Rodrigues Brazil; Wellington Pereira de Queirós

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024011.id522

      • Currículo
      Metadados apenas

6000. Artigo 2024 Inglês

      Reflexão epistemológica sobre formação de professores e metodologias ativas

      Juliana Lemes Izepilovski; Geison Jader Mello; Sumaya Ferreira Guedes; Marcelo Franco Leão

      Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), v. 40 · DOI 10.30681/faed.v40i.12944

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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