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6001. Artigo 2024 Português

      Editorial: Volume 12, Número 22 (2024)

      Marco Aurélio Kistemann; Neil da Rocha Canedo Junior; Luciane Mulazani dos Santos

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0001

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6002. Artigo 2024 Português

      Produtos educacionais para a resolução do problema dos 21 vasos de Malba Tahan

      Ana Karen Gonçalves; Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus; Clodis Boscarioli

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0126

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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6003. Artigo 2024 Inglês

      Currículo Rizomático como (com)posições de Resistência

      Alexandrina Monteiro

      Praxis & Saber, v. 15, n. 42 · DOI 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16780

      • Currículo
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6004. Artigo 2024 Inglês

      Conversações Deleuze-Guattari: um entre Máquinas Capitalista e Curricular e Escolar

      Débora Reis Pacheco; Paola Judith Amaris Ruidiaz

      Praxis & Saber, v. 15, n. 42 · DOI 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16746

      • Currículo
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6005. Artigo 2024 Inglês

      EXPLORANDO O ERRO EM MATEMÁTICA - UM ESTUDO REALIZADO COM ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS

      Francisco de Assis da Silva Valente; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

      Revista Prática Docente, v. 8 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23051.id776

      • Formação de Professores de Matemática
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6006. Artigo 2024 Português

      Pensamento computacional na resolução de um problema matemático

      Luan Padilha dos Santos; Suzana Pereira do Prado; Sérgio Carrazedo Dantas

      Em Teia, v. 15, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.264070

      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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6007. Artigo 2024 Português

      Percepções de Licenciandos em Início de Formação sobre a História da Matemática

      Hellen Grandi Ferreira; Arnold Vinicius Prado Souza; Luiz Otavio Rodrigues Mendes

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.688

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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6008. Artigo 2024 Português

      Aproximações e distanciamentos entre orientações curriculares e planejamentos de professores relativos ao ensino de paralelogramos e sua área

      Jailson Cavalcante Araújo; Lúcia de Fátima Durão Ferreira; Paula Moreira Baltar Bellemain

      Em Teia, v. 15, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.260442

      • Currículo
      • Didática da Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

6009. Artigo 2024 Inglês

      MAPEAMENTO DE PRAXEOLOGIAS EM PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU

      Hugo Carlos Machado Silva; Pedro Franco de Sá

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.16825

      • Álgebra
      • História da Matemática
      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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6010. Artigo 2024 Português

      AnimAção – guia para produção de vídeo com técnicas de animação

      Maria Eliane Vasconcelos dos Santos; Kariston Pereira

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 11 · DOI 10.5965/2357724x112023e0102

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6011. Artigo 2024 Português

      Quando a produção de vídeos movimenta a sala de aula de Matemática

      Marcelo Batista de Souza; Diógenes Rocha Reis; Edileusa do Socorro Valente Belo

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 12, n. 22 · DOI 10.5965/2357724x12222024e0112

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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6012. Artigo 2024 Português

      Introdução do pensamento algébrico: uma sequência de ensino por meio da resolução de problemas

      Rogério Fernando Pires; Lindinalva da Silva Dias

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.20281

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
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6013. Artigo 2024 Inglês

      Elementos de Geometria em uma Aritmética editada em 1900 pelas Irmãs Franciscanas do Colégio São José de São Leopoldo/RS para o público feminino

      Malcus Cassiano Kuhn; Silvio Luiz Martins Britto

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024007.id531

      • Geometria
      • História da Educação Matemática
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6014. Artigo 2024 Inglês

      Papel da dimensão epistemológica em pesquisas da didática da matemática

      Saddo Ag Almouloud

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 49 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n49.e2024007.id662

      • Didática da Matemática
      • Filosofia da Educação Matemática
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6015. Artigo 2024 Português

      Formação em Matemática para intérpretes em Libras: uma análise temática do I FORMAGEPAM

      Dulcilene Freitas Palheta; Rosilene Beatriz Machado; Janine Soares de Oliveira

      Em Teia, v. 15, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2024.259762

      • Acessibilidade
      • Avaliação
      • Inclusão
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6016. Artigo 2024 Inglês

      Narrativas de alunas de um curso de pós-graduação com uma proposta interdisciplinar para o ensino de matemática

      Claudia Maria Costa Nunes; Andrea Inês Golsdchmidt; Maria Rosa Chitolina

      Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 19, n. 3 · DOI 10.14483/23464712.21521

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6017. Artigo 2024 Inglês

      História em Quadrinhos como forma de facilitar a aprendizagem de Números Irracionais

      Rafael Lameira Barros; Pedro Franco de Sá; Maria de Lourdes Silva Santos

      REMAT, v. 10, n. 1 · DOI 10.35819/remat2024v10i1id6675

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6018. Artigo 2024 Português

      Biblioteca do Laboratório de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha: estudo dos livros publicados em francês

      Jenifer de Souza; Andressa Rodrigues da Silva; Elisabete Zardo Búrigo

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.653

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6019. Artigo 2024 Inglês

      Formação Continuada de Professores de Matemática: Sala de Aula Invertida com apoio das TICs

      Gregson Barros da Silva; José David; Liamara Scortegagna

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024024.id606

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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6020. Artigo 2024 Inglês

      Revisão sistemática de literatura: mapeamento de pesquisas envolvendo a história de uma disciplina escolar

      Célio Moacir dos Santos; Lígia Arantes Sad

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 47 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n47.e2024019.id579

      • História da Educação Matemática
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