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7181. Artigo 2023 Inglês

      Infusing Islamic Financial Literacy in Mathematics Education for Islamic School

      Intan bigita Kusumawati; Achmad Dhany Fachrudin; Ratu Ilma Indra Putr; Zulkardi Zulkardi

      Journal on Mathematics Education, v. 14, n. 1 · DOI 10.22342/jme.v14i1.pp19-34

      • Educação Financeira
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7182. Artigo 2023 Inglês

      The use of Kahoot in preschool mathematics education

      Aikaterini Xezonaki

      Advances in Mobile Learning Educational Research, v. 3, n. 1 · DOI 10.25082/amler.2023.01.014

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7183. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics Exploration of Museum Gedung Arca (State Museum of North Sumatra)

      Safriyanti Safriyanti; Yahfizham Yahfizham

      Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 8, n. 1 · DOI 10.31943/mathline.v8i1.358

      • Etnomatemática
      • Geometria
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7184. Artigo 2023 id

      Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Pembelajaran Matematika Berbasis Realistic Mathematic Education (RME) pada Siswa Sekolah Dasar

      Muhamad Farhan Aprilianto; Sri Sutarni

      Jurnal Basicedu, v. 7, n. 1 · DOI 10.31004/basicedu.v7i1.4643

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7185. Artigo 2023 Inglês

      Embracing Digital Technologies into Mathematics Education

      Analyn M. Gamit

      Journal of Curriculum and Teaching, v. 12, n. 1 · DOI 10.5430/jct.v12n1p283

      • Tecnologias Digitais
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7186. Artigo 2023 Inglês

      The influence of preservice education and professional development in mathematics Teachers' attitudes toward nurturing creativity and supporting the gifted

      Majed Wadaani

      Journal of Creativity, v. 33, n. 1 · DOI 10.1016/j.yjoc.2023.100043

      • Formação de Professores de Matemática
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7187. Artigo 2023 Português

      Pesquisas em educação matemática: o lugar de estudantes com deficiência

      Adriela Maria Noronha; Cátia Maria Nehring

      Contribuciones a las Ciencias Sociales, v. 16, n. 1 · DOI 10.55905/revconv.16n.1-012

      • Inclusão
      Em verificação

7188. Artigo 2023 Espanhol

      revisión que conecta el Enfoque Documental de la Didáctica y la Mirada Profesional del Profesor de Matemáticas

      Gilbert Andrés Cruz Rojas

      PRAXIS EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA, n. 8 · DOI 10.25100/praxis_educacion.v0i8.12450

      Em verificação

7189. Artigo 2023 Inglês

      Cultural Variable and Functional Probability Learning: An Ethnomathematics Perspectives

      Orok Udofia David; Uwem Daniel Udom

      International Journal of Mathematics and Statistics Studies, v. 11, n. 2 · DOI 10.37745/ijmss.13/vol11n2112

      • Etnomatemática
      • Probabilidade
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7190. Dissertação 2023 Português

      Robótica educacional no ensino de matemática : mapeamento da produção científica e proposição de framework teórico-metodológico

      Italo Luan Lopes Nunes

      UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao em Ciencias e Matematica

      • Resolução de Problemas
      Em verificação

7191. Artigo 2023 Português

      O ENSINO DE MATEMÁTICA POR MEIO DA LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO PYTHON

      Guilherme Moraes Pesente; Eloíza Aparecida Silva Ávila de Matos; André Avelino

      Revista Contemporânea, v. 3, n. 3 · DOI 10.56083/rcv3n3-004

      • Avaliação
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

7192. Artigo 2023 Inglês

      Relationship between Mathematics Teachers’ Teaching Styles and Students’ Achievement in Mathematics

      Angelina Pascua Lumbre; Ma. Nympha B. Joaquin; Sheryl Lyn C. Monterola

      Athens Journal of Sciences, v. 10, n. 1 · DOI 10.30958/ajs.10-1-1

      • Formação de Professores de Matemática
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7193. Artigo 2023 Inglês

      Mathematics teachers’ awareness of effective teaching practices: A comparative study

      Rasha H. Mohamed; Ibrahim Khalil; Bakri M. Awaji

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 19, n. 2 · DOI 10.29333/ejmste/12962

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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7194. Tese 2023 Português

      O instrumento jacente no plano na transição da geometria plana para a espacial na formação de professores

      Francisco Wagner Soares Oliveira

      UECE

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Matemática
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7195. Artigo 2023 Inglês

      A REGRA DE TRÊS INVERSA EM LILAVATI (1150), DE BHĀSKARĀCĀRYA, COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE MATEMÁTICA

      Dianara Figueirêdo Freire; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista Prática Docente, v. 8, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23025.id1699

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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7196. Artigo 2023 Inglês

      BINGO DE FRAÇÃO EM LIBRAS: DESVELANDO UM MATERIAL PEDAGÓGICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES SURDOS

      Ritianne de Fátima Silva de Oliveira; Walber Christiano Lima da Costa

      Revista Prática Docente, v. 8, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2023.v8.n1.e23031.id1778

      • Acessibilidade
      • Inclusão
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7197. Artigo 2023 Inglês

      Integrating augmented reality into mathematics teaching and learning and examining its effectiveness

      Timur Koparan; Hakan Dinar; Ezgi Taylan Koparan; Zeliha Sema Haldan

      Thinking Skills and Creativity, v. 47 · DOI 10.1016/j.tsc.2023.101245

      • Álgebra
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

7198. Artigo 2023 Inglês

      Multimedia Resources Available in Senior High Schools and Mathematics Teachers’ Perceived Ability to use them in Teaching Due to their Gender

      Simon Hodzi Gbordzekpor; Dennis Offei Kwakye; Justice Aggrey

      Journal of Education and Teaching Methods, v. 2, n. 1 · DOI 10.58425/jetm.v2i1.118

      • Acessibilidade
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Probabilidade
      • Tecnologias Digitais
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7199. Artigo 2023 Espanhol

      Equidad, Diversidad y Matemática Crítica

      Bradly Rivera-Muñiz

      Teaching for Excellence and Equity in Mathematics, v. 14, n. 1 · DOI 10.63966/teem.v14i1.1523

      • Currículo
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7200. Artigo 2023 Inglês

      What Does 2SLGBTQIA+ Identity and Other Non-Normative Identities Have to Do With Mathematics Teaching and Learning?

      Brandie E. Waid

      Teaching for Excellence and Equity in Mathematics, v. 14, n. 1 · DOI 10.63966/teem.v14i1.1526

      • Inclusão
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