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8201. Artigo 2022 Português

      ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA E O USO DA PLATAFORMA KHAN ACADEMY

      Renan Pereira Santos

      Anais do Seminário Interdisciplinar em Ensino, Extensão e Pesquisa

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

8202. Artigo 2022 Português

      Nutrição e Matrizes: Uma Proposta de Ensino por meio da Modelagem Matemática

      Uriel José Castellanos Aguirre; Gustavo Diniz Vaz de Melo

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v1i1.14437

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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8203. Artigo 2022 Português

      Narrativa Interativa Gamificada e Simpoiética: uma prática pedagógica inventiva para o ensino de Matemática

      João Paladini; Eliane Schlemmer

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v1i1.14604

      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

8204. Artigo 2022 Português

      O discurso estatístico na educação matemática: o calcanhar de aquiles e as prescrições salvacionistas

      Paula Cristina Bacca; Cláudia Regina Flores

      Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e84590

      • Avaliação
      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

8205. Artigo 2022 Português

      Um olhar para a pesquisa sobre criatividade em periódicos nacionais voltados à educação matemática

      Priscila Gleden Novaes da Silva; Rodolfo Eduardo Vertuan; Clodis Boscarioli

      Alexandria Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 15, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e82923

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

8206. Artigo 2022 Inglês

      The role of Pre-service teacher’s preparation programs in improving the teaching performance of early career mathematics teachers

      Ahmad A.S. Tabieh; Mohareb Ali Alsmadi; Khaled Abu-Loum; Islam Al-Haj; Nour Sadieh

      World Journal on Educational Technology Current Issues, v. 14, n. 6 · DOI 10.18844/wjet.v14i6.7811

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
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8207. Artigo 2022 Inglês

      Exemplification process in online education: a longitudinal study of mathematics teachers

      Eyüp Sevimli

      Learning Environments Research, v. 26, n. 2 · DOI 10.1007/s10984-022-09440-y

      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Exemplification process in online education: a longitudinal study of mathematics teachers (abre em nova aba)

8208. Artigo 2022 Português

      Traços da Educação Matemática escolar nas matrizes teóricas da Escola Nova: de Herbart a Freinet

      Daniana de Costa

      Revista Eletrônica de Educação, v. 16 · DOI 10.14244/198271995537

      Em verificação

8209. Artigo 2022 Português

      A Área de Ensino ou Área 46 da CAPES e suas relações com a Educação Matemática: um estudo a partir das linhas de pesquisa

      Marceli Behm Goulart; Maria Tereza Carneiro Soares

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v1i1.14457

      • Educação Estatística
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

8210. Artigo 2022 Português

      A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

      Eduarda Pinheiro Meira; Ana Paula Silva de Almeida

      Anais do Seminário Interdisciplinar em Ensino, Extensão e Pesquisa

      Acesso restrito

8211. Artigo 2022

      Utilizando a Extração Pesqueira para Ensinar Gráficos, Funções e Temas Ambientais em duas Escolas Pública no Município de Maraã - Amazonas.

      Edilanê Mendes dos Santos

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.87

      • Álgebra
      Metadados apenas

8212. Artigo 2022 Espanhol

      Aceleración de la crisis en la Educación Matemática del Chocó generada por el COVID-19

      Wilmer Ríos Cuesta

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.86

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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8213. Artigo 2022 Espanhol

      La Diversidad más allá de la Asimilación: Una Aproximación desde el Enfoque Sociopolítico en Educación Matemática.

      Camilo Fuentes

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.89

      • Avaliação
      • Currículo
      • Etnomatemática
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8214. Artigo 2022 Inglês

      Mathematical reasoning of prospective mathematics teachers in solving problems based on working memory capacity differences

      Inelsi Palengka; Dwi Juniati; Abadi Abadi

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 18, n. 12 · DOI 10.29333/ejmste/12670

      • Resolução de Problemas
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8215. Artigo 2022 Português

      Formação de professores e Etnomatemática: o acarajé como elemento catalisador de discussões no Ensino de Matemática

      JOSÉ LUCAS MATIAS DE EÇA LUCAS; Zulma Elizabete de Freitas Madruga Bete; Jurema Lindote Botelho Peixoto Jurema

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 15, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.22151.88

      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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8216. Artigo 2022 Português

      Pesquisas narrativas no contexto da educação matemática inclusiva

      Thamires Belo de Jesus; Wagner Rohr Garcez; Agnaldo da Conceição Esquincalha

      ACTIO Docência em Ciências, v. 7, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v7n3.15416

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Em verificação

8217. Artigo 2022 Inglês

      Ethno-Realistic Mathematics Education: The promising learning approach in the city of culture

      Rully Charitas Indra Prahmana

      SN Social Sciences, v. 2, n. 12 · DOI 10.1007/s43545-022-00571-w

      • Etnomatemática
      Acesso restrito

8218. Artigo 2022 Inglês

      The Mathematics Education in the View of STEAM Education

      Nian Chuang; Ding Xueyan

      Education Research and Development · DOI 10.57237/j.edu.2022.01.013

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8219. Artigo 2022 Inglês

      Mathematics education and the living world: A dialogic response to a global crisis

      Richard Barwell; Mark Boylan; Alf Coles

      The Journal of Mathematical Behavior, v. 68 · DOI 10.1016/j.jmathb.2022.101013

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8220. Artigo 2022 Inglês

      Formative Assessment and Mathematics Education: the Perspective of In-Service Mathematics Teachers

      Alejandra Balbi; Micaela Bonilla; María Alejandra Otamendi; Karina Curione; Pablo Beltrán–Pellicer

      Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.7043

      • Avaliação
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