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8181. Artigo 2022 Inglês

      The development of inquiry-based mathematics teaching materials for space figures for elementary schools

      Evi Apriani; Agus Susanta; Irwan Koto

      International Journal of Trends in Mathematics Education Research, v. 5, n. 4 · DOI 10.33122/ijtmer.v5i4.146

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8182. Artigo 2022 Inglês

      Realistic Mathematics Education (RME)-Based Learning Trajectory for Arithmetic Social Using Culinary Context of Yogyakarta

      Sitti Mutia Umasugi; Sugiman Sugiman; Padrul Jana; Pornphirom Kraiviset

      Jurnal Kependidikan, v. 8, n. 4 · DOI 10.33394/jk.v8i4.6176

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8183. Artigo 2022 id

      Inovasi Buku Matematika Berpendekatan Realistic Mathematics Education Terintegrasi Nilai Keislaman pada Materi Bilangan

      Aeni Nur Taskiyah; Putri Nur Malasari

      Arithmetic, v. 4, n. 2 · DOI 10.29240/ja.v4i2.5419

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8184. Artigo 2022 id

      IMPROVING STUDENT LEARNING: MATHEMATICAL REASONING ABILITY THROUGH A REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION

      Rama Nida Siregar; Didi Suryadi; Sufyani Prabawanto; Abdul Mujib

      Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 11, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v11i4.6250

      Acesso aberto Acessar texto completo: IMPROVING STUDENT LEARNING: MATHEMATICAL REASONING ABILITY THROUGH A REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (abre em nova aba)

8185. Artigo 2022 Português

      Tecnologias Digitais no ensino de Matemática: desafios e possibilidades no primeiro Ciclo de Formação Humana

      Gilcinéia Gonçalves Ferreira; José Wilson Pires Carvalho; Fátima Aparecida da Silva Iocca

      Tangram, v. 5, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v5i4.12808

      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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8186. Artigo 2022 Português

      Diferentes contextos da Educação Matemática

      Edvonete Souza de Alencar; Adriana Fátima de Souza Miola

      Tangram, v. 5, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v5i4.16624

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8187. Artigo 2022 Inglês

      A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática

      Gabriele de Sousa Lins Mutti; Carla Melli Tambarussi; Tiago Emanuel Klüber

      Ciência & Educação, v. 28 · DOI 10.1590/1516-731320220055

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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8188. Artigo 2022 Inglês

      El diseño de buenos problemas para la clase de Matemática

      Marcel David Pochulu

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.19

      • Modelagem Matemática
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8189. Artigo 2022 Inglês

      Desarrollo de tareas de Matemáticas de alta demanda cognitiva con simuladores robóticos

      Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.20

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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8190. Artigo 2022 Inglês

      Un dispositivo de formación docente para promover la alfabetización matemática

      Víctor Hugo González

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.2

      • Formação de Professores de Matemática
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8191. Artigo 2022 Inglês

      Sobre la naturaleza y la estructura de la atención en la Educación Matemática

      John Healey Mason

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.23

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8192. Artigo 2022 Inglês

      Planificación escolar y desarrollo de habilidades en la educación matemática contemporánea

      Cláudia Lisete Oliveira Groenwald

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.22

      • Currículo
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8193. Artigo 2022 Inglês

      Investigaciones en educación matemática en contraste

      Gustavo Carnelli

      Ducere, v. 1, n. 1 · DOI 10.61303/2735668x.v1i1.1

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8194. Artigo 2022 Inglês

      A Rasch model analysis of the TPACK instrument in the creative teaching of primary mathematics teachers

      Aini Hayati Pazin Fadzil; Siti Mistima Maat; Muhammad Sofwan Mahmud

      Cypriot Journal of Educational Sciences, v. 17, n. 11 · DOI 10.18844/cjes.v17i11.7792

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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8195. Artigo 2022 Inglês

      DEVELOPING QUR’AN-BASED MATHEMATICS TEACHING MATERIALS FOR 21ST-CENTURY LEARNING

      Afni Dea Yunesti; Nurbaiti Widyasari

      Kalamatika, v. 7, n. 2 · DOI 10.22236/kalamatika.vol7no2.2022pp111-124

      • Avaliação
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8196. Artigo 2022 Inglês

      REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION ON HIGHER-ORDER THINKING SKILL MATHEMATICS OF STUDENTS

      Chelsi Ariati; Dadang Juandi

      KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, v. 7, n. 2 · DOI 10.22236/kalamatika.vol7no2.2022pp219-236

      • Inclusão
      • Resolução de Problemas
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8197. Artigo 2022 Inglês

      Realistic mathematics education: Building mathematical conceptions in sasak culture

      Lalu Muhammad Fauzi; Muhammad Gazali; Asri Fauzi; Zaotul Wardi; Neny Endriana

      Jurnal Math Educator Nusantara Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, v. 8, n. 2 · DOI 10.29407/jmen.v8i2.18885

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8198. Artigo 2022 Português

      Noções Matemáticas por trás da construção de uma Canoa de Remo

      Josimar Rodrigues da Silva; Eduardo Cornehl Jungles Gonçalves; Daniele Esteves Pereira Smith

      CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2022006

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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8199. Artigo 2022 Português

      UM ESTUDO DO LIVRO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL DE RICHARD COURANT: REFLEXÕES PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS DE ANÁLISE REAL

      Kelly Roberta Mazzutti Lübeck; Regina Célia Guapo Pasquini

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 7, n. 2 · DOI 10.34179/revisem.v7i2.16530

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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8200. Artigo 2022 Português

      TECNOLOGIAS DIGITAIS E PRODUÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DO CEARÁ

      Bruna dos Santos Rodrigues; Márcio Nascimento da Silva; Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

      Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 7, n. 2 · DOI 10.34179/revisem.v7i2.16050

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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