Biblioteca de Educação Matemática
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Bridging Geometry and Cultures for Junior High School Level: "Rumoh Aceh" Design from a Computational Thinking Perspective
Journal on Mathematics Education
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Mathematics in the "Tordauk Jerpara Tel" Tradition: Contribution of Local Wisdom to Mathematics Education Innovation in Elementary Schools
Journal on Mathematics Education
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Recognizing Whiteness in Social Justice Mathematics Instruction: An Action Research Study
Journal of Urban Mathematics Education
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Latin American Research on Mathematics Education: A Narrative Review
ZDM: Mathematics Education
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SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTRATÉGIAS DE ENSINO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA APRENDIZAGEM
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM REDE - MATEMÁTICA EM REDE NACIONAL/CCET
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“QUEM PODE CONTAR A NOSSA HISTÓRIA É NÓS”: da aldeia à escola - professores guarani e tupinikim no fazer da pesquisa
IFES
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Etnomatemática, pesquisa e ensino : saberes de agricultores da rizicultura e as contribuições para a aprendizagem matemática de estudantes do ensino fundamental
PUC_RS
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Matemática e cultura na perspectiva da etnomodelagem por meio de temas contemporâneos transversais em uma escola pública de comunidade quilombola.
UFOP
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Pintura corporal Guarani como prática pedagógica de matemática na educação escolar indígena: um documentário em Aracruz – ES
IFES
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Construindo pontes para o aprendizado: etnomatemática e interdisciplinaridade no conteúdo sobre medidas de área no ensino fundamental
UPF
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Processos de alfabetização e a construção do conceito de número com uma estudante cega: investigação na perspectiva da etnomatemática
UNIVATES — PPGECE;Ensino de Ciências Exatas
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Ensino da Geometria por meio da etnomatemática em escolas indígenas no Estado da Paraíba
UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA
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UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POR ENTRE PROPOSTAS DIDÁTICAS E CONTEÚDOS
UFMA — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA/CCET
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Casas subterrâneas Kaingang na comunidade de Rio das Cobras sob uma perspectiva etnomatemática
UNIOESTE — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Educação Matemática
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Educação matemática para as relações étnico-raciais e a Lei N° 10.639/2003 : uma ação pedagógica para o desenvolvimento de fractais no ensino médio na perspectiva da etnomodelagem.
UFOP
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Educação matemática e os objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU: possibilidades e relações a partir de uma escola do campo
UNESP
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Mathematics in the Concept of Circles: Creating Digital Learning Tools That Honor Cultural Heritage
Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 15, n. 2 · DOI 10.22437/edumatica.v15i2.44894
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A Didactic Approach of Sociocultural Perspectives of Mathematical Modelling for Classrooms: An Ethnomodelling Perspective
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 54 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2025.n54.e2025005.id772
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ETHNOMATEMATICS EXPLORATION AT SIPAMUTUNG TEMPLE PADANG LAWAS REGENCY IN THE CONCEPT OF BUILDING SPACE
Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 9, n. 3 · DOI 10.31000/prima.v9i3.14578
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Development of Stem-Based Mathematics Learning Modules with The PBL Model to Improve Mathematical Communication Ability
Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 4, n. 4 · DOI 10.58421/misro.v4i4.744
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