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1081. Artigo 2026

      Programação Python e Ensino de Matemática: Uma Proposta Interdisciplinar com Engenharia Didática

      Jaílson França dos Santos; Mercedes Betta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos; Francisco Régis Vieira Alves

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026004.id1761

      • Didática da Matemática
      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

1082. Artigo 2026

      Animações no ensino de Matemática: uma revisão sistemática da produção brasileira

      Luis Andrés Castillo; Ivonne C. Sánchez

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026003.id1769

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1083. Artigo 2026

      STEAM Learning Integrating Deep Learning and Ethnomathematics to Improve Numeracy Literacy and Pancasila Student Profile

      Agusriyanti Puspitorini; Eko Agustiawan; Kurratul Aini

      AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 17, n. 4 · DOI 10.35445/alishlah.v17i4.8630

      • Currículo
      • Etnomatemática
      Metadados apenas

1084. Artigo 2026

      HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

      Renan Roberto Mesquita da Costa; Miguel Chaquiam

      Revista Foco, v. 19, n. 1 · DOI 10.54751/revistafoco.v19n1-007

      • Geometria
      Em verificação

1085. Artigo 2026

      Educação matemática antirracista em perspectiva hermenêutica: diálogos entre epistemologias do Sul e justiça epistêmica

      Raimundo Santos de Castro

      Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 8 · DOI 10.47149/pemo.v8.e15759

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1086. Artigo 2026 Português

      Percursos (auto)biográficos no enfrentamento da xenofobia: narrativas de professora e estudantes na Educação Matemática

      Luciana Lima de Araújo; Váldina Gonçalves da Costa

      Cadernos Cajuína, v. 11, n. 1 · DOI 10.52641/cadcajv11i1.1528

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      Acesso aberto Acessar texto completo: Percursos (auto)biográficos no enfrentamento da xenofobia: narrativas de professora e estudantes na Educação Matemática (abre em nova aba)

1087. Artigo 2026

      Research on the Innovation of Discrete Mathematics Teaching Mode Based on OBE Educational Philosophy

      秀兰 吴

      Advances in Social Sciences, v. 15, n. 01 · DOI 10.12677/ass.2026.151056

      Acesso restrito

1088. Artigo 2026 Português

      El papel del pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la preparación digital en la promoción del desempeño académico

      Bambang Sri Anggoro; Suherman Suherman; Rosida Rakhmawati Muhammad; Hidayatullah Hidayatullah; Tri Andari

      Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, n. 77 · DOI 10.12795/pixelbit.116601

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1089. Artigo 2026

      GeoGebra y gamificación en contextos rurales: mediaciones semióticas y desigualdad educativa

      Henrry Yamid Cabrera-Solarte; Óscar Jardey Suárez; Luisa Stella Paz Montes

      Eco Matemático, v. 17, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.5510

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1090. Artigo 2026

      Matemáticas en acción: integración del enfoque Steam para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo

      Universidad Estatal de Milagro Ecuador; Carlos Patiño Robles

      Polo del Conocimiento, v. 11, n. 1 · DOI 10.23857/pc.v11i1.10998

      • Resolução de Problemas
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1091. Artigo 2026

      Interpretación geométrica de la derivada de una función real en un punto empleando Wolfram Mathematica

      Nolbert González-Hernández; Hilário Madureira Sacalei-Freitas; Wilber Garcés-Cecilio

      Revista Transdiciplinaria de Estudios Sociales y Tecnológicos, v. 6, n. 1 · DOI 10.58594/rtest.v6i1.207

      • Cálculo
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1092. Artigo 2026

      La Teoría Simbolista de la Educación Matemática Pura (TSEMP) como fundamento epistemológico para la enseñanza formal de relaciones de equivalencia, relaciones de orden, grafos y gráficos

      Juan Carlos Ruíz Castillo

      Revista Los Pitagóricos, v. 2, n. 1 · DOI 10.63510/30801222.v2i1.22

      Em verificação

1093. Artigo 2026 Espanhol

      La narrativa como categoría epistemológica en la educación matemática: una revisión crítica desde la investigación pedagógica

      José J Mogollón

      Revista Neuronum

      • Cálculo
      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
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1094. Artigo 2026 Espanhol

      Currículo decolonial como eje articulador de educación matemática secundaria hacia la formación superior

      Roxana Crespo Albares

      Sage Sphere International Journal, v. 3, n. 1 · DOI 10.63688/k5ttae95

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1095. Artigo 2026 Inglês

      Tangible Mathematics: Ethnotopology and Ethnometrology as Frameworks for Cross-Cultural Ethnomathematical Research

      Roope Oskari Kaaronen

      Työväentutkimus Vuosikirja

      • Acessibilidade
      • Etnomatemática
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1096. Artigo 2026

      Elementary Teachers' Perspectives on Ethnomathematics: Understanding and Perceived Challenges in Mathematics Classrooms

      Nur Julianto; Sarwanto; Murni Ramli

      International Research Journal of Multidisciplinary Scope, v. 07, n. 03 · DOI 10.47857/irjms.2026.v07i03.011244

      • Currículo
      • Etnomatemática
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1097. Artigo 2026

      Research on the Integration Pathway of Artificial Intelligence and Mathematics Teaching in Vocational Undergraduate Education

      Shi Wang

      Journal of Artificial Intelligence Practice, v. 9, n. 1 · DOI 10.23977/jaip.2026.090103

      • Avaliação
      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
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1098. Artigo 2026

      A literature review on the attractiveness of the teaching career in the mathematics teaching degree and other degrees

      Maximiliano Garcia de Almeida; Flávia Cristina Figueiredo Coura

      Revemop, v. 8 · DOI 10.33532/revemop.e2026001

      • Formação de Professores de Matemática
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1099. Artigo 2026

      Exploration of Training Strategies for Intuitive Imagination Competence in High School Mathematics Teaching

      悦 张

      Creative Education Studies, v. 14, n. 02 · DOI 10.12677/ces.2026.142137

      Acesso restrito

1100. Artigo 2026

      Practical Research on Blended Platform-Supported Mathematics Teaching in Ethnic Preparatory Education

      继晖 吴

      Advances in Education, v. 16, n. 02 · DOI 10.12677/ae.2026.162330

      Acesso restrito

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