Menu
Menu

Menu do Portal GEPEMA

Biblioteca de Educação Matemática

Pesquisar na Biblioteca

Filtros

Tipo
Acesso
Ano
Temas
Temas
Idioma, instituição e periódico
Acervo
Limpar

3.251 obras encontradas

Filtros: Formação de Professores de Matemática

Exportar: CSV · BibTeX · RIS

  1. Artigo 2024 Português

    O desenvolvimento da educação matemática no processo de gestão escolar

    Gabrielli de Almeida Guerra; Silvia Miniguini

    STUDIES IN SOCIAL SCIENCES REVIEW, v. 5, n. 2 · DOI 10.54018/sssrv5n2-006

    Em verificação

  2. Artigo 2024 Português

    Usando o Scratch no Ensino de Matemática

    Felipe Queiroz da Silva; Irani Parolin Sant’Ana; Claudinei de Camargo Sant’Ana

    Educação Ciência e Cultura, v. 29, n. 3 · DOI 10.18316/recc.v29i3.11465

    Acesso aberto Acessar texto completo: Usando o Scratch no Ensino de Matemática (abre em nova aba)

  3. Artigo 2024 Inglês

    O conhecimento especializado do (futuro) professor manifestado em uma atividade de modelagem matemática

    Élida Maiara Velozo de Castro; Edinéia Zarpelon; Janecler Aparecida Amorin Colombo

    ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v9n3.18820

    Download disponível Baixar PDF na fonte: O conhecimento especializado do (futuro) professor manifestado em uma atividade de modelagem matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: O conhecimento especializado do (futuro) professor manifestado em uma atividade de modelagem matemática (abre em nova aba)

  4. Artigo 2024 Inglês

    The Training on The Use of GeoGebra for Mathematics Teachers in Jayapura District

    Yacob Ruru; Irfan Wahyudi; Ida Mariati Hutabarat

    Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), v. 8, n. 2 · DOI 10.21009/jpmm.008.2.04

    Download disponível Baixar PDF na fonte: The Training on The Use of GeoGebra for Mathematics Teachers in Jayapura District (abre em nova aba) Acessar texto completo: The Training on The Use of GeoGebra for Mathematics Teachers in Jayapura District (abre em nova aba)

  5. Artigo 2024 Inglês

    Emerging Research Themes in Mathematics Education: A Topic Modeling Analysis of Most Influential Journals (2019-2023)

    Kenan Gökdağ; Mehmet Fatih Özmantar

    International Journal of Progressive Education, v. 20, n. 6 · DOI 10.29329/ijpe.2024.1078.2

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Emerging Research Themes in Mathematics Education: A Topic Modeling Analysis of Most Influential Journals (2019-2023) (abre em nova aba) Acessar texto completo: Emerging Research Themes in Mathematics Education: A Topic Modeling Analysis of Most Influential Journals (2019-2023) (abre em nova aba)

  6. Artigo 2024 Português

    Formação de Professores: as contribuições das Representações Semióticas evidenciadas pelo GeoGebra no ensino de frações

    Eli Ferreira dos Santos; Suzete de Souza Borelli

    Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 8, n. 1

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Formação de Professores: as contribuições das Representações Semióticas evidenciadas pelo GeoGebra no ensino de frações (abre em nova aba) Acessar texto completo: Formação de Professores: as contribuições das Representações Semióticas evidenciadas pelo GeoGebra no ensino de frações (abre em nova aba)

  7. Artigo 2024 Português

    HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES

    Célio Moacir dos Santos; Lígia Arantes Sad

    Convergências estudos em Humanidades Digitais, v. 2, n. 6 · DOI 10.59616/cehd.v2i6.2029

    Download disponível Baixar PDF na fonte: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES (abre em nova aba) Acessar texto completo: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES (abre em nova aba)

  8. Artigo 2024 Espanhol

    La recta numérica: análisis de las concepciones de estudiantes en los inicios del profesorado de matemática

    María Carolina Benito; Mara Cedrón; Betina Duarte; Uriel Kasman; Cecilia Lamela; María Cecilia Montes de Oca

    Revista de Educación Matemática, v. 39, n. 3 · DOI 10.33044/revem.47710

    Acesso aberto Acessar texto completo: La recta numérica: análisis de las concepciones de estudiantes en los inicios del profesorado de matemática (abre em nova aba)

  9. Artigo 2024 Inglês

    Confluências possíveis entre Antropologia e a perspectiva indisciplinar-decolonial

    Carmen Lucia Braga da Conceição; Elizabeth Gomes Souza

    Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a08

    Acesso aberto Acessar texto completo: Confluências possíveis entre Antropologia e a perspectiva indisciplinar-decolonial (abre em nova aba)

  10. Artigo 2024 Espanhol

    Herramientas de gamificación en el aprendizaje de las matemáticas: Una experiencia en República Dominicana

    Adriana Maria De Jesus Castillo; Yesenia De La Cruz De La Cruz

    Educación Superior, n. 38 · DOI 10.56918/es.2024.i38.pp113-132

    Acesso aberto Acessar texto completo: Herramientas de gamificación en el aprendizaje de las matemáticas: Una experiencia en República Dominicana (abre em nova aba)

  11. Artigo 2024 Inglês

    Prácticas argumentativas en la educación matemática costarricense

    Luis Fernando Ramírez Oviedo

    Innovaciones Educativas, v. 26, n. 41 · DOI 10.22458/ie.v26i41.5018

    Acesso aberto Acessar texto completo: Prácticas argumentativas en la educación matemática costarricense (abre em nova aba)

  12. Artigo 2024 Espanhol

    Jogos Digitais e Multiletramentos: o devir na formação dos professores de matemática e ciências da natureza sob a lente da epistemologia da práxis

    Daniela Costa Souza; Luiz Adolfo Andrade

    Revista Educação e Emancipação · DOI 10.18764/2358-4319v17n3.2024.57

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Jogos Digitais e Multiletramentos: o devir na formação dos professores de matemática e ciências da natureza sob a lente da epistemologia da práxis (abre em nova aba) Acessar texto completo: Jogos Digitais e Multiletramentos: o devir na formação dos professores de matemática e ciências da natureza sob a lente da epistemologia da práxis (abre em nova aba)

  13. Artigo 2024 Inglês

    Prospective mathematics teachers’ mental actions related to debugging in technology supported mathematical modeling

    Süleyman Emre Aktaş; Çağlar Naci Hıdıroğlu

    Journal of Pedagogical Research, v. 8, n. 4 · DOI 10.33902/jpr.202430276

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Prospective mathematics teachers’ mental actions related to debugging in technology supported mathematical modeling (abre em nova aba)

  14. Artigo 2024 Inglês

    INVESTIGATING CHALLENGES EXPERIENCED BY INTERMEDIATE PHASE MATHEMATICS TEACHERS IN THE IMPLEMENTATION OF FORMATIVE ASSESSMENTS

    Senzeni Sibanda; Awelani Melvin Rambuda

    Indonesian Journal of Educational Development (IJED), v. 5, n. 3 · DOI 10.59672/ijed.v5i3.4095

    Acesso aberto Acessar texto completo: INVESTIGATING CHALLENGES EXPERIENCED BY INTERMEDIATE PHASE MATHEMATICS TEACHERS IN THE IMPLEMENTATION OF FORMATIVE ASSESSMENTS (abre em nova aba)

  15. Artigo 2024 Inglês

    Teacher education encounters climate change and critical mathematics education

    Magnus Ödmo; Lisa Björklund Boistrup; Anna Chronaki

    Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, v. 31 · DOI 10.34024/prometeica.2024.31.19520

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Teacher education encounters climate change and critical mathematics education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Teacher education encounters climate change and critical mathematics education (abre em nova aba)

  16. Artigo 2024 Português

    Gênero e formação de professores e professoras: uma análise do curso de licenciatura em Matemática da UFMS, campus de Ponta Porã

    Caroline Paionk; Ádamo Duarte de Oliveira

    Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 47 · DOI 10.46312/pem.v17i47.21134

    Download disponível Baixar PDF na fonte: Gênero e formação de professores e professoras: uma análise do curso de licenciatura em Matemática da UFMS, campus de Ponta Porã (abre em nova aba) Acessar texto completo: Gênero e formação de professores e professoras: uma análise do curso de licenciatura em Matemática da UFMS, campus de Ponta Porã (abre em nova aba)

  17. Artigo 2024 Português

    COMPREENSÕES DO SER NA FORMAÇÃO DA PESSOA E OS DESDOBRAMENTOS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Vitória Fenilli Vidaletti; Mariangela Deliberalli; Tiago Emanuel Klüber

    Revista Fragmentos de Cultura - Revista Interdisciplinar de Ciências Humanas, v. 34, n. 2 · DOI 10.18224/frag.v34i2.14255

    Em verificação

  18. Artigo 2024 Português

    História da Matemática para o ensino: um estudo acerca de mobilizações de Conhecimentos Matemáticos para o Ensino na formação de professores

    Hednan Guimarães Mota; Mariana Feiteiro Cavalari

    Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.657

    Download disponível Baixar PDF na fonte: História da Matemática para o ensino: um estudo acerca de mobilizações de Conhecimentos Matemáticos para o Ensino na formação de professores (abre em nova aba) Acessar texto completo: História da Matemática para o ensino: um estudo acerca de mobilizações de Conhecimentos Matemáticos para o Ensino na formação de professores (abre em nova aba)

  19. Artigo 2024 Português

    INTEGRAÇÃO DA CULTURA MAKER NO ENSINO DE MATEMÁTICA

    Hevelynn Franco Martins; Francisco Rodrigues de França Filho; Gleick Cruz Ribeiro; Ismael dos Santos Oliveira; Iza Maria Monteiro da Silva Costa; Jessé Marques Lima Costa et al.

    International Contemporary Management Review, v. 5, n. 3 · DOI 10.54033/icmrv5n3-026

    Em verificação

  20. Artigo 2024

    ENSINO DE MATEMÁTICA ANTIRRACISTA E INTERCULTURAL: Uma análise da formação inicial docente no IFBA

    Elaine Santos Dias; Flaviane Ribeiro Nascimento

    Revista Pindorama, v. 15, n. 1 · DOI 10.55847/pindorama.v15i1.1016

    Em verificação

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.

Acessibilidade

As escolhas valem em todas as páginas internas e ficam só neste navegador. Atalho: tecla de acesso 5.

Perfis rápidos

Ajustes

Sobre a acessibilidade do Portal