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121. Artigo 2026

     PRÁXIS CRÍTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: EPISTEMOLOGIA, ÉTICA E JUSTIÇA SOCIAL

     Izael da Cunha Santiago; Cleimilda Carneiro de Almeida Brito; Janeide Dos Reis; Luciana dos Santos Conceição Bastos

     Revista de Geopolítica, v. 17, n. 3 · DOI 10.56238/revgeov17n3-169

     • Educação Matemática Crítica
     • Filosofia da Educação Matemática
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     • Práticas Pedagógicas
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122. Artigo 2026 Inglês

     Educação matemática no contexto da educação 5.0: Diretrizes e estratégias pedagógicas para o ensino

     Carla Denize Ott Felcher; Michelsch João da Silva; Matheus Nogueira Lopes

     Contexto & Educação, v. 41, n. 123 · DOI 10.21527/2179-1309.2026.123.17378

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123. Artigo 2026

     APORTES DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA CONSTUCCION DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO DE COLOMBIA

     Juliana Marcela Amaya Urbina; Juan Fernando Arévalo; Claudia Patricia Correa

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5112

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     • Formação de Professores de Matemática
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124. Artigo 2026

     MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC COMO ARGUMENTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN COLOMBIA

     Oriol David Acosta Cote; Adriana Milena Pabón Gamboa; María Teresa Flórez Lea

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 23, n. 2 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5133

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125. Artigo 2026

     Desenvolvimento e avaliação de estratégias para o ensino de matemática para alunos com necessidades especiais.

     Richarlison Toledo Máximo

     Revista fisio&terapia., v. 30, n. 156 · DOI 10.69849/8r4srh24

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     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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     • Práticas Pedagógicas
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126. Artigo 2026

     MATRIZ DE POTENCIALIDADES: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

     Silvio Luiz Rutz da Silva; Roberto Batista Conrado

     Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 02 · DOI 10.66104/3tpspj52

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     • Didática da Matemática
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127. Artigo 2026

     ENSINO DE MATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: CAMINHOS INTERDISCIPLINARES, REFLEXIVOS E INCLUSIVOS NO ENSINO MÉDIO

     Evren Ney da Silva Jean; Márcio Laranjeira Anselmo; Maria do Socorro da Costa Félix Barreto

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 3 · DOI 10.51891/rease.v12i3.24548

     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

128. Artigo 2026

     Interações no Ensino de Matemática na Educação de Surdos: perspectiva de professores e intérpretes Libras

     Renata da Silva Dessbesel; Sani de Carvalho Rutz da Silva; Elsa Midori Shimazaki

     Revista entreideias educação cultura e sociedade, v. 14, n. 3 · DOI 10.9771/re.v14i3.69058

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129. Artigo 2026 Inglês

     Assistive Technology in Inclusive Mathematics Education for Students with Visual Impairments: A Conceptual Framework

     Mohd. Shahzad; Saurabh Ray; Abhishek Panigrahi

     Synergy International Journal of Multidisciplinary Studies, v. 3, n. 1 · DOI 10.63960/sp.2026.sijmds.3.1.63

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130. Artigo 2026 Inglês

     How preservice mathematics teachers construct criteria for worthwhile mathematical activities from written reflections

     Bahadır Yildiz

     Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-01424-x

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     • Formação de Professores de Matemática
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131. Artigo 2026 Inglês

     A bibliometric and systematic review of case-based learning research on critical thinking in preservice teachers

     Etika Khaerunnisa; Heni Pujiastuti; Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa

     Journal of Advanced Sciences and Mathematics Education, v. 6, n. 1 · DOI 10.58524/jasme.v6i1.1075

     • Formação de Professores de Matemática
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132. Artigo 2026

     MODELAGEM MATEMÁTICA E ENSINO-APRENDIZAGEM: CAMINHOS PARA UMA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

     Ana Maria Rosas da Silva; Enoque Costa da Encarnação; Maria Vanilza Rodrigues da Silva

     Periódicos Brasil Pesquisa Científica, v. 5, n. 1 · DOI 10.36557/2674-9432.2026v5n1p2174-2200

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     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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133. Artigo 2026

     Prática Inclusiva no Ensino de Matemática para Alunos com Baixa Visão

     Fábio Júnior de Sousa Oliveira; Renata Araujo Lemos; Sâmia Cristina Martins Silva; Welberth Santos Ferreira

     EAD em FOCO, v. 15, n. 2 · DOI 10.18264/eadf.v15i2.2639

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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     • Práticas Pedagógicas
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134. Artigo 2026

     JOGOS AFROCENTRADOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA EM CONTEXTO AMAZÔNICO

     Maria Lima Cardoso Maria Lima Cardoso; Elivaldo Serrão Custódio

     Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 2, n. 03 · DOI 10.66104/14kt7248

     • Currículo
     • Etnomatemática
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135. Artigo 2026 Inglês

     Meta-Analysis of the Effectiveness of Implementing Interactive Ethnomathematics-Based Learning Media

     Dyah Arum Puspanaja; Bambang Sri Anggoro; Rosida Rakhmawati M

     Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v5i1.1119

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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136. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA NO BRASIL

     Tadeu Kapron

     Revista Observatório Científico · DOI 10.58910/tzlp4550

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     • Formação de Professores de Matemática
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     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

137. Artigo 2026

     Trilhando Caminhos Culturais: A Etnomatemática no Itinerário Curricular Baiano

     Luana Oliveira Moreira de Jesus; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     Revista Cocar, v. 24, n. 42 · DOI 10.31792/rc.v24i42/11149

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     • Etnomatemática
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     • Práticas Pedagógicas
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138. Artigo 2026 Inglês

     Mathematics Teaching Practices in a Special School for Blind Students

     César Lizárraga-Ojeda; Juan Luis Piñeiro

     International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 21, n. 1 · DOI 10.29333/iejme/17914

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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139. Artigo 2026

     PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DOCENTE EM GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA

     Paulo José de Almeida Santos

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 2 · DOI 10.51891/rease.v12i2.24321

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     • Formação de Professores de Matemática
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     Em verificação

140. Artigo 2026

     EDUCAÇÃO FÍSICA, JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS E ETNOMATEMÁTICA: DIÁLOGOS ANTIRRACISTAS PARA PROMOÇÃO DE JUSTIÇA SOCIAL A PARTIR DA ESCOLA

     Joanna de Ângelis Lima Roberto; Julio Omar da Silva Lourenço

     Revista DCS, v. 23, n. 87 · DOI 10.54899/dcs.v23i87.4472

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     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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