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1801. Artigo 2025

      PELATIHAN PEMBUATAN E-COMATS BERBASIS ETHNOMATHEMATICS BERBANTUAN AR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI TEKNOLOGI GURU

      Novferma Novferma; Nizlel Huda; Destrinelli Destrinelli; Bella Arisha; Nurul Hidayah

      Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa, v. 8, n. 2 · DOI 10.31932/jpmk.v8i2.5436

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Práticas Pedagógicas
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1802. Artigo 2025 Espanhol

      Criterios Valorativos de Propuestas Etnomatemáticas en la Formación Inicial de Docentes

      Eulalia Calle; Steward Paz; Edith Quille; Rafael Coronel

      Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 5 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i5.20430

      • Álgebra
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1803. Artigo 2025

      La formalización en filosofía de las matemáticas: fundamentos, alcances y límites

      Juan Carlos Ruíz Castillo

      Revista de Investigación Proyección Científica, v. 7, n. 1 · DOI 10.56785/ripc.v7i1.298

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1804. Artigo 2025

      Impacto de la gamificación en el desarrollo del razonamiento lógico matemático en estudiantes de segundo de bachillerato en ciencias

      Kimberly Gardenia Jimenez Villafuerte; A. A. Escobar; Enrique Gustavo Guevara Caizapanta; Dayron Rumbaut-Rangel

      Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 6, n. 2 · DOI 10.60100/rcmg.v6i2.825

      • Resolução de Problemas
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1805. Artigo 2025

      Aprendizagem Significativa no Ensino de Matemática

      Samuel Francisco Huf; Viviane Barbosa de Souza Huf; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro; Dioní­sio Burak

      Zetetiké, v. 32 · DOI 10.20396/zet.v32i00.8665633

      Em verificação

1806. Artigo 2025

      O PARADOXO DOS COIOTES: IGUALDADE, PROPORCIONALIDADE E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA

      Alex Pires Andrade; Gustavo Guedes de Paula; Tiago de Oliveira Marinho

      Revista Foco, v. 18, n. 11 · DOI 10.54751/revistafoco.v18n11-062

      • Educação Estatística
      • Modelagem Matemática
      Em verificação

1807. Artigo 2025 Espanhol

      Métodos Didácticos y rol Docente en la Enseñanza de la Matemática en la Educación Secundaria

      Franklin Javier Paz Ojeda

      Revista Scientific, v. 10, n. Ed. Esp. 5 · DOI 10.29394/scientific.issn.2542-2987.2025.10.e5.9.187-207

      • Formação de Professores de Matemática
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1808. Artigo 2025

      El impacto del uso de la inteligencia artificial en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas en instituciones educativas

      Vicenta Moreno; Deivid Javier Zambrano Moreno; Rosa Ávila; Glenda Vivianny Rojas Vélez

      InnovaSciT ISSN 3091-1826, v. 3, n. 2 · DOI 10.70577/innovascit.v3i2.84

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1809. Artigo 2025

      Integrating ethnomathematics into digital learning materials to enhance junior high school students’ geometry problem solving skills

      Andang; Sowanto; Arnasari Merdekawati Hadi

      Multidisciplinary Science Journal, v. 8, n. 5 · DOI 10.31893/multiscience.2026327

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1810. Artigo 2025 Inglês

      Mathematics teachers’ zone of mathematical competence

      Kakoma Luneta

      African Journal of Teacher Education and Development, v. 4, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v4i1.140

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1811. Artigo 2025

      NYONG BUNGAH DADI WONG TEGAL: AN ETHNOMATHEMATICS MODULE INCORPORATING LOCAL WISDOM OF SARUNG GOYOR IN ELEMENTARY STUDENTS' PROBLEM-SOLVING AND CREATIVE THINKING LEARNING

      Indriana Eko Armaidi; Heri Retnawati; Puji Yanti Fauziah

      Veredas do Direito, v. 22, n. 3 · DOI 10.18623/rvd.v22.n3.3591

      • Avaliação
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1812. Artigo 2025

      Gender in the Integration of Batik Ethnomathematics and Fiqh: Learning Models, Numeracy, and Trustworthiness

      Agus Miftakus Surur; Muhammad Za’im An-Naufal; Pandi Rais; M. Ubaidillah Ridwanulloh; Sri Pujilestari; Cecep Soleh Kurniawan

      Al-Maiyyah Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan, v. 18, n. 2 · DOI 10.35905/almaiyyah.v18i2.14917

      • Etnomatemática
      • Geometria
      • Inclusão
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1813. Artigo 2025

      Exploring Pre-service Mathematics Teachers’ Reflections in Lesson Planning with Generative Artificial Intelligence

      Sybel Joy Farillon Labis

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 24, n. 11 · DOI 10.26803/ijlter.24.11.16

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1814. Artigo 2025

      Etnomatemática e Decolonialidade: Por uma perspectiva Multicultural no ensino da Matemática

      João Paulo de Sena Brito; Diana Nara da Silva Oliveira; Francisco Wagner Soares Oliveira

      SCIAS. Direitos Humanos e Educação, v. 8, n. 2 · DOI 10.36704/sdhe.v8i2.9621

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
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1815. Artigo 2025

      PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM ANGOLA

      Mbiyavanga Bemba Queria; Oscar Ernesto Domingos Calopa

      Sândalo, v. 2 · DOI 10.62929/30070716.v2i.30

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1816. Artigo 2025

      Tecnologias educacionais no ensino de matemática: uma revisão sistemática da literatura com enfoque nos critérios de idoneidade

      Gabriele Silva Carneiro Batista; Marisa da Silva Araújo; Débora Cristina da Silva Araújo Torezani; Denize Santos Silva; Kátia Andressa Araújo Ferreira de Lima; Alexisandro Pessimilio Bulhões et al.

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 11 · DOI 10.55905/cuadv17n11-005

      Em verificação

1817. Artigo 2025

      O uso de tecnologias digitais no ensino de matemática:

      Thiago Brañas de Melo; Guilherme Polillo Filho

      REVISTA PONTO DE VISTA, v. 14, n. 2 · DOI 10.47328/rpv.v14i2.21370

      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1818. Artigo 2025

      CRITICAL THINKING IN MATHEMATICS TEACHING

      Jonas Henrique Almeida da Silva

      International Journal of Apllied Mathematics, v. 38, n. 9s · DOI 10.12732/ijam.v38i9s.851

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1819. Artigo 2025 Espanhol

      Estrés, síndrome de Burnout en profesores de matemáticas: Una revisión documental sobre la salud mental

      Marli Yined Balaguera Prieto; Clara Emilse Rojas Morales

      Revista Boletín Redipe, v. 14, n. 11 · DOI 10.36260/vza3xh25

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

1820. Artigo 2025 Inglês

      A Trend Analysis of Module Development for Mathematics Teaching in Asia

      Siti Salizma Salleh; Nurul Ain Arfah Tukiman; Samae’yah Kamarudin; Siti Mistima Maat

      International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, v. 15, n. 11 · DOI 10.6007/ijarbss/v15-i11/26867

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