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  1. Artigo 2026

    Pensar geométricamente, actuar didácticamente: el modelo BARRISO como estrategia educativa

    Luis Manuel Barrios Soto; Iván Padilla Escorcia; Mercedes Delgado González; Xiomara Arrieta

    Revista Digital Matemática Educación e Internet, v. 26, n. 2 · DOI 10.18845/rdmei.v26i2.8273

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  2. Artigo 2026

    Ethnomathematics-Based Evaluation Instrument to Measure Students’ Problem-Solving Ability

    Maridsha Zalianti; Kamid Kamid; Khairul Anwar

    Journal of General Education and Humanities, v. 5, n. 1 · DOI 10.58421/gehu.v5i1.1002

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  3. Artigo 2026

    Prospective Mathematics Teachers’ Creativity in Developing Mathematics Problems Based on Ethnomathematics Context and AKM Framework

    Eka Sulistyawati; Dwi Shinta Rahayu

    MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 8, n. 1 · DOI 10.33365/jm.v8i1.1136

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  4. Artigo 2026

    PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS EM UM PROJETO DE EXTENSÃO

    Éverton Melo De Melo; José Mauro Souza Uchôa; Claudeir de Souza Araújo

    Aracê., v. 8, n. 1 · DOI 10.56238/arev8n1-137

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  5. Artigo 2026 Espanhol

    Digital Tools and Belief Systems: Predictors of Competency-Based Assessment in Higher Mathematics Education

    Claribel Cunyarache Aniceto; Edwin Raul Lazo Eche; Judith Keren Jiménez-Vilcherrez; Felícita Marcela Velásquez Fernández

    Universidad Ciencia y Tecnología, v. 30, n. 130 · DOI 10.47460/uct.v30i130.1033

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  6. Artigo 2026

    Meta Synthesis: Ethnomathematics-Based PISA Questions on Secondary School Students' Mathematical Literacy

    Aida Istiqomah; Zaenuri Zaenuri; Scolastika Mariani; Isnaini Anniswati Rosyida

    MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, v. 8, n. 1 · DOI 10.33365/jm.v8i1.989

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  7. Artigo 2026

    Redes sociales como recurso didáctico en el aprendizaje de matemática en octavo grado

    María Doncón; Silvana Llori; Wilber Ortiz Aguilar; Elizabeth Esther Vergel-Parejo

    Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 5, n. 1 · DOI 10.70577/reg.v5i1.461

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  8. Artigo 2026

    Diseño de Estrategias Didácticas con Dua para la Enseñanza de la Matemática en Estudiantes con Dificultad de Aprendizaje

    Sonia Mariela Guevara Villarreal; Fanny Guadalupe Benalcázar Ipiales

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i6.21966

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  9. Artigo 2026

    Aprendizaje basado en proyectos y enseñanza de la matemática en contextos rurales: una revisión de perspectivas recientes

    Diego Andrés Peña Suaza

    DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, v. 23, n. 1 · DOI 10.56219/dialgica.v23i1.4938

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  10. Artigo 2026

    The Status of Higher-Order Thinking Skills in Secondary School Mathematics Teaching and Learning

    Zinab Aba‐Oli Abadiga; Kidane Koyas; Abera Husen Tulu

    Journal of Curriculum Studies Research, v. 8, n. 1 · DOI 10.46303/jcsr.2026.9

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  11. Artigo 2026

    LUDICIDADE E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: JOGOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS

    Vitória Lindaura Eufrásio Cândido; Tiago Emanoel Melo Pereira

    Revista de Geopolítica, v. 17, n. 1 · DOI 10.56238/revgeov17n1-091

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  12. Artigo 2026 Inglês

    Ethnomathematical Values in Sitiwinangun Traditional Pottery and Its Potential for Contextual Mathematics Learning

    Zalfaanisa Maryani; Sansan Nurhasanah; Miqdad Dhiya Ulhaq; Arif Muchyidin

    Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion, v. 5, n. 1 · DOI 10.58421/misro.v5i1.583

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  13. Artigo 2026

    Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia

    Edy Lucila Silva Triana; Martha Cecilia Sánchez Solano; Luis Crisanto Silva Triana

    Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i6.21902

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  14. Artigo 2026

    FROM RITUAL TO REASONING: EXPLORING ETHNOMATHEMATICAL CONCEPTS IN THE NGAWU-AWU CULTURAL TRADITION

    Muhamad Syahdan Said; Deny Hadi Siswanto; Kintoko Kintoko

    Jurnal Padamu Negeri, v. 3, n. 2 · DOI 10.69714/w7t8sc43

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  15. Artigo 2026

    Bridging Culture and Technology: Integrating Minangkabau Ethnomathematics into Virtual Reality for Geometry Learning

    Zulfa Amrina; Joni Alfino; Syafni Gustina Sari; Ade Sri Madona; Nurham Hahsa

    Jurnal Pendidikan MIPA, v. 27, n. 1 · DOI 10.23960/jpmipa.v27i1.pp18-38

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  16. Artigo 2026

    Using Agile Methodologies in Mathematics Teaching

    Светлана Михайловна Конюшенко; N. V. Vlasova; V. A. Yakimenko

    THE TIDINGS of the Baltic State Fishing Fleet Academy Psychological and pedagogical sciences (Theory and methods of professional education), n. 4(74) · DOI 10.46845/2071-5331-2025-4-74-269-274

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  17. Artigo 2026

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: PERSPETIVA DE GÉNERO NA UTILIZAÇÃO DE SABERES DA CONSTRUÇÃO DE CASAS TRADICIONAIS NO ENSINO BÁSICO EM MOÇAMBIQUE

    Noivado António Beula; Andissene Américo Thodo Andissene

    Revista Foco, v. 19, n. 1 · DOI 10.54751/revistafoco.v19n1-073

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  18. Artigo 2026

    Formação de professores de matemática no contexto amazônico: aproximações e distanciamentos curriculares nos campos didático, histórico e artístico

    Guilherme Mendes Tomaz dos Santos; Betânia Leite Ramalho; Esther Caldiño Mérida

    PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026004.id1775

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  19. Artigo 2026 Inglês

    Towards theoretical synergies in mathematics teacher noticing

    Thorsten Scheiner; Miriam Gamoran Sherin; Elizabeth A. van Es; Gabriele Kaiser

    ZDM, v. 58, n. 1-2 · DOI 10.1007/s11858-026-01768-6

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  20. Artigo 2026 Português

    La Matemática con mayúscula y rupturas a-significantes. Entramado 2

    Milagros Elena Rodriguez

    Revista Educar +, v. 10 · DOI 10.15536/reducarmais.10.2026.4303

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