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1381. Artigo 2024 Português

      HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DA DIDÁTICA: UM SITE PARA (RE)CONTAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA UFES/CEUNES

      Célio Moacir dos Santos; Lígia Arantes Sad

      Convergências estudos em Humanidades Digitais, v. 2, n. 6 · DOI 10.59616/cehd.v2i6.2029

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1382. Artigo 2024 Inglês

      Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Perspektifinden Matematik Eğitimine Dair Görüşler ve Beklentiler: Bir Karma Yöntem Araştırması

      Şükrü İlgün; Kübra Küp

      Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 24, n. 2 · DOI 10.53629/sakaefd.1511233

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1383. Artigo 2024 Inglês

      Developing the digital research competence of a future mathematics teacher as a part of project activities

      Elena N. Alekseeva

      RUDN Journal of Informatization in Education, v. 21, n. 2 · DOI 10.22363/2312-8631-2024-21-2-147-156

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1384. Artigo 2024 Inglês

      Language-responsive mathematics teaching and AEN learners in a CLIL context

      Máire Ní Ríordáin; Craig Neville; Megan Daly

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1456255

      • Avaliação
      • Probabilidade
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1385. Artigo 2024 Espanhol

      Jogos Digitais e Multiletramentos: o devir na formação dos professores de matemática e ciências da natureza sob a lente da epistemologia da práxis

      Daniela Costa Souza; Luiz Adolfo Andrade

      Revista Educação e Emancipação · DOI 10.18764/2358-4319v17n3.2024.57

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1386. Artigo 2024 Inglês

      As Subjetivações Matemáticas e a emergência do sujeito na Educação Matemática: uma perspectiva histórico-cultural

      Guilherme Wagner

      Obutchénie, v. 8 · DOI 10.14393/obv8.e2024-47

      • Filosofia da Educação Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1387. Artigo 2024 Inglês

      Teoria Ator-Rede para pesquisa antropológica em Educação Matemática

      Adriano Junio Gama dos Santos; Rômulo Luiz Oliveira da Silva

      Educação Matemática Debate, v. 8, n. 14 · DOI 10.46551/emd.v8n14a07

      • Práticas Pedagógicas
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1388. Artigo 2024 Inglês

      Prospective mathematics teachers’ mental actions related to debugging in technology supported mathematical modeling

      Süleyman Emre Aktaş; Çağlar Naci Hıdıroğlu

      Journal of Pedagogical Research, v. 8, n. 4 · DOI 10.33902/jpr.202430276

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Tecnologias Digitais
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1389. Artigo 2024 id

      Cultural Perspectives in Geometry: Designing Ethnomathematics-Inspired Educational Tools for Geometric Thinking

      Fayza Sandya Wibawa; Iik Nurhikmayati; Nia Kania

      Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 4, n. 3 · DOI 10.31980/plusminus.v4i3.2276

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1390. Artigo 2024 id

      Ethnomathematics E-learning Teaching Material Development: Student-Oriented Problem-Solving Ability

      Na'immatur Rokhmah; Poppy Yaniawati; In In Supianti; Ku Hafisal Bin Ku Mahamud

      Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, n. Vol 14 No 2 · DOI 10.23969/pjme.v14i2.17166

      • Álgebra
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1391. Artigo 2024 Inglês

      Realistic Mathematics Education Model for Logical Reasoning of Primary Students

      Reza Aulia Windari; Mohammad Faizal Amir

      Jurnal Math Educator Nusantara Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika, v. 10, n. 2 · DOI 10.29407/jmen.v10i2.22275

      • Resolução de Problemas
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1392. Artigo 2024 Inglês

      Educação matemática e escola do campo

      Andrei Luís Berres Hartmann; Marcus Vinícius Maltempi; Antonio Manuel Dias Domingos

      Prometeica, v. 31 · DOI 10.34024/prometeica.2024.31.16301

      • Etnomatemática
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1393. Artigo 2024 Inglês

      Diálogo, responsabilidad y educación matemática

      Andréia Dalcin

      Prometeica, v. 31 · DOI 10.34024/prometeica.2024.31.19568

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1394. Artigo 2024 Inglês

      Teacher education encounters climate change and critical mathematics education

      Magnus Ödmo; Lisa Björklund Boistrup; Anna Chronaki

      Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, v. 31 · DOI 10.34024/prometeica.2024.31.19520

      • Educação Estatística
      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
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1395. Artigo 2024 Inglês

      (Im)mobile languages and literacies in mathematics education

      Kate le Roux

      Prometeica, v. 31 · DOI 10.34024/prometeica.2024.31.16375

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1396. Artigo 2024 Português

      Gênero e formação de professores e professoras: uma análise do curso de licenciatura em Matemática da UFMS, campus de Ponta Porã

      Caroline Paionk; Ádamo Duarte de Oliveira

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 47 · DOI 10.46312/pem.v17i47.21134

      • Formação de Professores de Matemática
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1397. Artigo 2024 Inglês

      Investigating the effect of socio-constructivist mathematics teaching on students’ mathematics achievement: The mediating role of mathematics self-efficacy

      Paul Agmabire Akendita; Benjamin Adu Obeng; Maccarthy Abil; Marfo Ahenkorah

      Educational Point, v. 1, n. 2 · DOI 10.71176/edup/15662

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1398. Artigo 2024 Português

      História da Matemática para o ensino: um estudo acerca de mobilizações de Conhecimentos Matemáticos para o Ensino na formação de professores

      Hednan Guimarães Mota; Mariana Feiteiro Cavalari

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.657

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Inclusão
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1399. Artigo 2024 Português

      INTERFACE ENTRE A ETNOMATEMÁTICA E A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: DAS PRÁTICAS CULTURAIS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA-CÔNICAS

      Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Ana Lúcia Manrique

      Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v22.n36.3904

      • Etnomatemática
      • Geometria
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1400. Artigo 2024 Português

      SABERES E FAZERES NO CULTIVO DO CAFÉ EM ÁGUIA BRANCA - ES: UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA

      Aldivania Alves Salvador Wernz; Eulina Coutinho Silva Do Nascimento

      ARACÊ, v. 6, n. 3 · DOI 10.56238/arev6n3-356

      • Etnomatemática
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