Pesquisar na Biblioteca

6061. Artigo 2022 Português

      pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica

      Douglas da Silva Tinti; José Fernandes da Silva

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p001-032

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica (abre em nova aba) Acessar texto completo: pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica (abre em nova aba)

6062. Artigo 2022 Português

      formação de professores de matemática na interface com a residência pedagógica

      Flávia Cristina de Macêdo Santana; Tailane de Jesus Santana

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p446-468

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: formação de professores de matemática na interface com a residência pedagógica (abre em nova aba) Acessar texto completo: formação de professores de matemática na interface com a residência pedagógica (abre em nova aba)

6063. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE MALAKA CULTURE OF THE TETUN TRIBE COMMUNITY IN MALAKA REGENCY

      Roswita Lioba Nahak; Viktorius Paskalis Feka

      Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 3 · DOI 10.26858/jdm.v10i3.40410

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE MALAKA CULTURE OF THE TETUN TRIBE COMMUNITY IN MALAKA REGENCY (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE MALAKA CULTURE OF THE TETUN TRIBE COMMUNITY IN MALAKA REGENCY (abre em nova aba)

6064. Artigo 2022 Inglês

      Javanese ethnomathematics: Exploration of the Tedhak Siten tradition for class learning practices

      Wiryanto; M. Gita Primaniarta; José Roberto Linhares de Mattos

      Journal on Mathematics Education, v. 13, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v13i4.pp661-680

      • Etnomatemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Javanese ethnomathematics: Exploration of the Tedhak Siten tradition for class learning practices (abre em nova aba)

6065. Artigo 2022 Inglês

      Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination?

      Marcos Vinícios Rabelo Procópio; Leandra Fernandes Procópio; Benito Yáñez‐Araque; Raquel Fernández Cézar

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1005609

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination? (abre em nova aba) Acessar texto completo: Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination? (abre em nova aba)

6066. Artigo 2022 Inglês

      Proposta de uso de padrões no ensino de Matemática e de Física

      Javier Garcia Lopez; Camila e Silva Gomes

      Revista Eletrônica Científica da UERGS, v. 8, n. 3 · DOI 10.21674/2448-0479.83.199-205

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Proposta de uso de padrões no ensino de Matemática e de Física (abre em nova aba)

6067. Artigo 2022 Inglês

      The New Way Improve Mathematical Literacy in Elementary School: Ethnomathematics Module with Realistic Mathematics Education

      Yuliana Yuliana; Budi Usodo; Riyadi Riyadi

      AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 15, n. 1 · DOI 10.35445/alishlah.v15i1.2591

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: The New Way Improve Mathematical Literacy in Elementary School: Ethnomathematics Module with Realistic Mathematics Education (abre em nova aba)

6068. Artigo 2022 Português

      Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá

      Noelly Susana Goedert de Souza; Ivonei João Tormena; Julia Gabriella Pedrini; Patrícia Adriane Luzzi Urbainski; Tânia Baier

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13293

      • Álgebra
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá (abre em nova aba)

6069. Artigo 2022 Inglês

      Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability

      Yusuf Feyisara Zakariya

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1074430

      • Pensamento Computacional
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability (abre em nova aba) Acessar texto completo: Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability (abre em nova aba)

6070. Artigo 2022 Inglês

      Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education

      Seda AKTI ASLAN

      Journal of Computer and Education Research, v. 10, n. 20 · DOI 10.18009/jcer.1135113

      • Resolução de Problemas
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education (abre em nova aba) Acessar texto completo: Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education (abre em nova aba)

6071. Artigo 2022 Português

      A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão

      Kamilla Ferreira da Silva; Emerson Batista Gomes

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13269

      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão (abre em nova aba) Acessar texto completo: A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão (abre em nova aba)

6072. Artigo 2022 Português

      Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta

      Juliana Batista Pereira dos Santos; Valdirene Teixeira Flor Viana; Luis Tiago Ostemberg; Isabel Cristina Machado de Lara

      Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13267

      • Etnomatemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta (abre em nova aba) Acessar texto completo: Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta (abre em nova aba)

6073. Artigo 2022 Inglês

      Didactic aspects involving the production of digital videos by pre-service Mathematics teachers

      Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva; Alexandra Carmo Caceres Ianelli; Ana Carolina Bueno de Carvalho

      Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 15, n. 34 · DOI 10.20952/revtee.v15i34.18288

      • Didática da Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Didactic aspects involving the production of digital videos by pre-service Mathematics teachers (abre em nova aba) Acessar texto completo: Didactic aspects involving the production of digital videos by pre-service Mathematics teachers (abre em nova aba)

6074. Artigo 2022 Inglês

      Didactic-Mathematical Knowledge and Teacher Education: An Investigation with Pre-Service and In-Service Mathematics Teachers

      Solange Fernandes Maia Pereira; Carmen Teresa Kaiber

      Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6243

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Didactic-Mathematical Knowledge and Teacher Education: An Investigation with Pre-Service and In-Service Mathematics Teachers (abre em nova aba) Acessar texto completo: Didactic-Mathematical Knowledge and Teacher Education: An Investigation with Pre-Service and In-Service Mathematics Teachers (abre em nova aba)

6075. Artigo 2022 Inglês

      THE CONSTRUCTION OF THE MATHEMATICS TEACHING PROCESS IN AN AFFECTIVE APPROACH

      Márcia Cristina Araújo Lustosa Silva; Jaildo Assis da Silva; Roberta Marcelino de Albuquerque Souza

      International Journal of Human Sciences Research, v. 2, n. 39 · DOI 10.22533/at.ed.5582392215122

      Download disponível Baixar PDF na fonte: THE CONSTRUCTION OF THE MATHEMATICS TEACHING PROCESS IN AN AFFECTIVE APPROACH (abre em nova aba) Acessar texto completo: THE CONSTRUCTION OF THE MATHEMATICS TEACHING PROCESS IN AN AFFECTIVE APPROACH (abre em nova aba)

6076. Artigo 2022 Português

      SABERES DO PROFESSOR PARA A PRÁTICA EDUCATIVA NO PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Emerson Tortola; Mariane Alves Koga

      Educere et Educare, v. 17, n. 44 · DOI 10.48075/educare.v17i44.29571

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: SABERES DO PROFESSOR PARA A PRÁTICA EDUCATIVA NO PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA (abre em nova aba) Acessar texto completo: SABERES DO PROFESSOR PARA A PRÁTICA EDUCATIVA NO PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA (abre em nova aba)

6077. Artigo 2022 Português

      Dez Anos de Pesquisa em Formação de Professores em Mato Grosso do Sul: Uma Entrevista com a Professora Doutora Patrícia Sandalo Pereira

      Patrícia Sândalo Pereira; Gerson dos Santos Farias

      Revista Ensin UFMS, v. 3, n. 7 · DOI 10.55028/revens.v3i7.17711

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Dez Anos de Pesquisa em Formação de Professores em Mato Grosso do Sul: Uma Entrevista com a Professora Doutora Patrícia Sandalo Pereira (abre em nova aba) Acessar texto completo: Dez Anos de Pesquisa em Formação de Professores em Mato Grosso do Sul: Uma Entrevista com a Professora Doutora Patrícia Sandalo Pereira (abre em nova aba)

6078. Artigo 2022 Inglês

      PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE

      Francisco Hemerson Brito da Silva; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista REAMEC, v. 10, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v10i3.13956

      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      Download disponível Baixar PDF na fonte: PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE (abre em nova aba) Acessar texto completo: PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE (abre em nova aba)

6079. Artigo 2022 Inglês

      Self-Concept and Learning Achievement of Mathematics Education College Student

      Baiduri Baiduri

      Journal of Psychological Perspective, v. 4, n. 2 · DOI 10.47679/jopp.424322022

      • Tecnologias Digitais
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Self-Concept and Learning Achievement of Mathematics Education College Student (abre em nova aba) Acessar texto completo: Self-Concept and Learning Achievement of Mathematics Education College Student (abre em nova aba)

6080. Artigo 2022 Inglês

      Bibliometric Review: Elementary and Mathematics Education from Indonesian Authors

      Edi Supriyadi; Sarah Inayah; Jarnawi Afgani Dahlan; Darhim Darhim

      Profesi Pendidikan Dasar, v. 9, n. 2 · DOI 10.23917/ppd.v9i2.19481

      Download disponível Baixar PDF na fonte: Bibliometric Review: Elementary and Mathematics Education from Indonesian Authors (abre em nova aba) Acessar texto completo: Bibliometric Review: Elementary and Mathematics Education from Indonesian Authors (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.