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761. Artigo 2026

     A Modelagem Matemática e a Teoria da Atividade: compreensões a partir de uma revisão bibliográfica

     Luana Henrichsen; Isabel Koltermann Battisti; Cátia Maria Nehring

     Caderno Pedagógico, v. 23, n. 1 · DOI 10.54033/cadpedv23n1-052

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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762. Artigo 2026

     A etnomatemática e TDICs nas práticas de matemática do ensino fundamental dos anos finais conforme à BNCC

     Weslay Vieira de Araujo; Ana Clara Mendonça dos Santos; Kécia Silva Araujo; João Henrique Fontenele de Araújo; José Márcio Machado de Brito; Raynara Beatriz Vieira Costa Brito

     REVISTA DELOS, v. 19, n. 76 · DOI 10.55905/rdelosv19.n76-037

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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763. Artigo 2026

     La Diversidad Conceptual De La Libra Desde Una Perspectiva Etnomatemática

     Armando Aroca Araújo; Moisés David Asís Mantilla; Mauricio García Ángulo

     Acta Scientiae, v. 28, n. 1 · DOI 10.64856/acta.scientiae.8169

     • Etnomatemática
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764. Artigo 2026

     O uso das metodologias em sala de aula: uma relação entre teoria e prática na formação de professores de matemática

     Aline Viana de Souza; Deise Nívia Reisdoefer

     CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 7, n. 11 · DOI 10.21166/ctp.v7i11.6771

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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765. Artigo 2026 Inglês

     Matemáticas culturalmente relevantes en contextos rurales

     Reina San Martín Aedo

     Prometeica, v. 33 · DOI 10.34024/prometeica.2026.33.19925

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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766. Artigo 2026

     Robótica no Ensino e Aprendizagem de Física e Matemática no Ensino Fundamental II

     Geisla Aparecida de Carvalho; Arlindo José de Souza

     Revista Sustinere, v. 13, n. 2 · DOI 10.12957/sustinere.2025.90770

     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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767. Artigo 2026

     Planejamento de Aula e as Categorias do Conhecimento Didático-Matemático dos Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

     Mirelle Pereira da Silva; Josué Antunes de Macêdo

     PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2026.e2026006.id1752

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Resolução de Problemas
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768. Artigo 2026

     A Etnomatemática como Ferramenta dos Conhecimentos Tradicionais Indígenas presentes nos Artesanatos Kaiowá

     Karolaine Benito Pedro; Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro; Bruna Marques Duarte

     Poíesis Pedagógica, v. 24 · DOI 10.69532/2178-4442.v24.74923

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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769. Artigo 2026 Português

     Percursos (auto)biográficos no enfrentamento da xenofobia: narrativas de professora e estudantes na Educação Matemática

     Luciana Lima de Araújo; Váldina Gonçalves da Costa

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 1 · DOI 10.52641/cadcajv11i1.1528

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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770. Artigo 2026 Português

     El papel del pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la preparación digital en la promoción del desempeño académico

     Bambang Sri Anggoro; Suherman Suherman; Rosida Rakhmawati Muhammad; Hidayatullah Hidayatullah; Tri Andari

     Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, n. 77 · DOI 10.12795/pixelbit.116601

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771. Artigo 2026

     GeoGebra y gamificación en contextos rurales: mediaciones semióticas y desigualdad educativa

     Henrry Yamid Cabrera-Solarte; Óscar Jardey Suárez; Luisa Stella Paz Montes

     Eco Matemático, v. 17, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.5510

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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772. Artigo 2026

     Matemáticas en acción: integración del enfoque Steam para el desarrollo del pensamiento crítico y creativo

     Universidad Estatal de Milagro Ecuador; Carlos Patiño Robles

     Polo del Conocimiento, v. 11, n. 1 · DOI 10.23857/pc.v11i1.10998

     • Resolução de Problemas
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773. Artigo 2026 Espanhol

     La narrativa como categoría epistemológica en la educación matemática: una revisión crítica desde la investigación pedagógica

     José J Mogollón

     Revista Neuronum

     • Cálculo
     • Currículo
     • Filosofia da Educação Matemática
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774. Artigo 2026 Inglês

     Tangible Mathematics: Ethnotopology and Ethnometrology as Frameworks for Cross-Cultural Ethnomathematical Research

     Roope Oskari Kaaronen

     Työväentutkimus Vuosikirja

     • Acessibilidade
     • Etnomatemática
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775. Artigo 2026

     Elementary Teachers' Perspectives on Ethnomathematics: Understanding and Perceived Challenges in Mathematics Classrooms

     Nur Julianto; Sarwanto; Murni Ramli

     International Research Journal of Multidisciplinary Scope, v. 07, n. 03 · DOI 10.47857/irjms.2026.v07i03.011244

     • Currículo
     • Etnomatemática
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776. Artigo 2026

     Research on the Integration Pathway of Artificial Intelligence and Mathematics Teaching in Vocational Undergraduate Education

     Shi Wang

     Journal of Artificial Intelligence Practice, v. 9, n. 1 · DOI 10.23977/jaip.2026.090103

     • Avaliação
     • Currículo
     • Educação Profissional e Tecnológica
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777. Artigo 2026

     A literature review on the attractiveness of the teaching career in the mathematics teaching degree and other degrees

     Maximiliano Garcia de Almeida; Flávia Cristina Figueiredo Coura

     Revemop, v. 8 · DOI 10.33532/revemop.e2026001

     • Formação de Professores de Matemática
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778. Artigo 2026

     A Study on Integrating Mental Health Education into Junior High School Mathematics Teaching

     素君 焦

     Advances in Education, v. 16, n. 09 · DOI 10.12677/ae.2026.1692004

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779. Artigo 2026 Inglês

     Research on Paths for Integrating the History of Mathematics into Senior High School Mathematics Teaching

     Zhou Zheng-Hong; Qiao Yu-Feng

     The Journal of Education Insights, v. 4, n. 1 · DOI 10.37155/2972-4856-0401-10

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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780. Artigo 2026

     Exploration of Cultivating Students' Innovative Thinking Ability in University Mathematics Teaching

     Zhihua Feng

     Advances in Educational Technology and Psychology, v. 10, n. 2 · DOI 10.23977/aetp.2026.100215

     • Currículo
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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