Biblioteca de Educação Matemática
Pesquisar na Biblioteca
-
Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology
Interdisciplinary Educational Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.71176/interedtech/17574
Download disponível Baixar PDF na fonte: Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology (abre em nova aba) Acessar texto completo: Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology (abre em nova aba) -
ETNOMATEMÁTICA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA A APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO: ANÁLISES E PERSPECTIVAS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Revista Filosofia Capital - ISSN 1982-6613, v. 21, n. 27 · DOI 10.51497/rfc.v21n27-032
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA A APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO: ANÁLISES E PERSPECTIVAS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA A APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO: ANÁLISES E PERSPECTIVAS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (abre em nova aba) -
Percursos curriculares na formação de professores de Matemática (Funrei e UFSJ, 1987-2019)
História Oral, v. 28, n. 3 · DOI 10.51880/ho.v28i3.1566
-
UM SISTEMA CRIPTOGRÁFICO PEDAGÓGICO BASEADO NO PRODUTO DE HADAMARD: POTENCIALIDADES PARA O ENSINO MÉDIO
Aracê., v. 7, n. 12 · DOI 10.56238/arev7n12-199
Download disponível Baixar PDF na fonte: UM SISTEMA CRIPTOGRÁFICO PEDAGÓGICO BASEADO NO PRODUTO DE HADAMARD: POTENCIALIDADES PARA O ENSINO MÉDIO (abre em nova aba) Acessar texto completo: UM SISTEMA CRIPTOGRÁFICO PEDAGÓGICO BASEADO NO PRODUTO DE HADAMARD: POTENCIALIDADES PARA O ENSINO MÉDIO (abre em nova aba) -
Constituição de um Laboratório de Matemática e Ensino na Educação Básica na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.263729
Download disponível Baixar PDF na fonte: Constituição de um Laboratório de Matemática e Ensino na Educação Básica na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (abre em nova aba) Acessar texto completo: Constituição de um Laboratório de Matemática e Ensino na Educação Básica na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (abre em nova aba) -
Transformación de la enseñanza de las Matemáticas en contextos rurales
Acción y Reflexión Educativa, n. 51 · DOI 10.48204/j.are.n51.a8842
-
ETNOMATEMÁTICA E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS, FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES PARA A TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO
REVISTA FOCO, v. 18, n. 12 · DOI 10.54751/revistafoco.v18n12-177
Download disponível Baixar PDF na fonte: ETNOMATEMÁTICA E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS, FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES PARA A TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO (abre em nova aba) Acessar texto completo: ETNOMATEMÁTICA E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES TEÓRICAS, FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES PARA A TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO (abre em nova aba) -
OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DA FABRICAÇÃO, DA GRADUAÇÃO E DO USO DO BÁCULO DE LEONARD DIGGES SOB O OLHAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EXERCÍCIO
Revista de Geopolítica, v. 16, n. 5 · DOI 10.56238/revgeov16n5-283
Download disponível Baixar PDF na fonte: OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DA FABRICAÇÃO, DA GRADUAÇÃO E DO USO DO BÁCULO DE LEONARD DIGGES SOB O OLHAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EXERCÍCIO (abre em nova aba) Acessar texto completo: OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DA FABRICAÇÃO, DA GRADUAÇÃO E DO USO DO BÁCULO DE LEONARD DIGGES SOB O OLHAR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM EXERCÍCIO (abre em nova aba) -
REVOLUCIONANDO EL ÁLGEBRA LINEAL: UNA APLICACIÓN MÓVIL INNOVADORA PARA COMPRENDER LAS TRANSFORMACIONES LINEALES
ANFEI Digital, n. 17 · DOI 10.63136/read1720251056pp386-394
Download disponível Baixar PDF na fonte: REVOLUCIONANDO EL ÁLGEBRA LINEAL: UNA APLICACIÓN MÓVIL INNOVADORA PARA COMPRENDER LAS TRANSFORMACIONES LINEALES (abre em nova aba) Acessar texto completo: REVOLUCIONANDO EL ÁLGEBRA LINEAL: UNA APLICACIÓN MÓVIL INNOVADORA PARA COMPRENDER LAS TRANSFORMACIONES LINEALES (abre em nova aba) -
Insights into the application of Modern Information Technology in Mathematics Teaching
Advances in Education Humanities and Social Science Research, v. 15, n. 1 · DOI 10.56028/aehssr.15.1.156.2025
-
A etnomodelagem inspirando temas para a modelagem: o caso do caibro do telhado quatro águas
Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 20 · DOI 10.5007/1981-1322.2025.e103881
-
A modelagem matemática no ensino médio paranaense: uma análise dos relatos do EPMEM (2004-2024)
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20713
-
Modelagem matemática nos anos finais: convergências entre cultura digital e pensamento funcional
Ensino e Tecnologia em Revista, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/etr.v9n3.20712
-
As concepções matemáticas dos artesãos e sua aplicação na educação matemática: um estudo de artefatos culturais Amákhua em Moçambique
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, v. 6, n. 13 · DOI 10.22481/reed.v6i13.16936
Download disponível Baixar PDF na fonte: As concepções matemáticas dos artesãos e sua aplicação na educação matemática: um estudo de artefatos culturais Amákhua em Moçambique (abre em nova aba) Acessar texto completo: As concepções matemáticas dos artesãos e sua aplicação na educação matemática: um estudo de artefatos culturais Amákhua em Moçambique (abre em nova aba) -
O que a brincadeira de criança, a confecção de roupa e a fogueira junina têm em comum?
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e072025
-
Etnomodelagem na EJA: saberes da olaria no ensino e aprendizagem da Matemática
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e065025
-
Saberes e fazeres matemáticos de agricultores no plantio de cacau na perspectiva da Etnomodelagem
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e070025
-
Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e073025
Download disponível Baixar PDF na fonte: Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos (abre em nova aba) Acessar texto completo: Pesquisa, Estágio e formação Docente: Aprendizagens de uma professora-pesquisadora iniciante em contextos Etnomatemáticos (abre em nova aba) -
Entre o mar, o mercado e a escola: insurgências etnomatemáticas no contexto maranhense
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e071025
-
Saberes e fazeres matemáticos no campo: reflexões etnomatemáticas no acampamento Zé Maria do Tomé, no Vale Jaguaribe – CE
e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 3 · DOI 10.64193/ealmemt-br.2025-e074025
Download disponível Baixar PDF na fonte: Saberes e fazeres matemáticos no campo: reflexões etnomatemáticas no acampamento Zé Maria do Tomé, no Vale Jaguaribe – CE (abre em nova aba) Acessar texto completo: Saberes e fazeres matemáticos no campo: reflexões etnomatemáticas no acampamento Zé Maria do Tomé, no Vale Jaguaribe – CE (abre em nova aba)
Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.