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501. Artigo 2024 Português

     Jogos digitais e educação matemática: perspectivas do game “O paradeiro de Euclides” para a aprendizagem de geometria

     William de Souza Santos; João Paulo de Araújo Souza; Francisco Tiago Bonifácio; Leonardo Macaulay Bernardo da Silva

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv16n9-052

     • Geometria
     Em verificação

502. Artigo 2024 Inglês

     Enhancing Pre-Service Mathematics Teachers' Competencies in Distance Education: An Empirical Investigation Utilizing Micro-Teaching and Peer Assessment

     İpek Saralar-Aras; Habibe Güneş

     International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 6 · DOI 10.1007/s10763-024-10501-2

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Metadados apenas

503. Artigo 2024 Inglês

     Cultivating resilience in science, technology, engineering, and mathematics education

     Eubin Sung; Liming Liu; Kai Kuang

     Engineering Education Review, v. 2 · DOI 10.54844/eer.2024.0630

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504. Artigo 2024

     Development of Interactive Games in Plane Figure Materials With Ethnomathematics Approaches in Elementary School

     Ilvia Habsah; Linda Putri; Ummu Jauharin Farda; Nusrotus Sa'idah

     Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, v. 7, n. 2 · DOI 10.54069/attadrib.v7i2.770

     • Etnomatemática
     Metadados apenas

505. Artigo 2024 Inglês

     Building the educational future: Exploring the dimensions of STEM education through 3D printing and platonic solids in university mathematics teaching

     Mariana G. Torres

     Journal of Mathematics and Science Teacher, v. 4, n. 4 · DOI 10.29333/mathsciteacher/15150

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506. Artigo 2024 Português

     Reflexões sobre gênero em pesquisas que investigam foregrounds em Educação Matemática

     Juliana Ramos Pereira; Denner Dias Barros

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 47 · DOI 10.46312/pem.v17i47.20358

     • Educação Matemática Crítica
     Em verificação

507. Artigo 2024 Inglês

     Spiral-curricular blended learning for the mathematics education in physics teacher training courses

     Lydia Kämpf; Frank Stallmach

     Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1450607

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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508. Artigo 2024 de

     Agenciamentos entre educação maior e educação menor no ensino de matemática

     Guilherme Araújo Soares; Maria Isabel Menezes Rolleri; Maria Ione Feitosa Dolzane

     EccoS – Revista Científica, n. 70 · DOI 10.5585/eccos.n70.26260

     • Práticas Pedagógicas
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509. Artigo 2024 Inglês

     O processo avaliativo na disciplina de História da Matemática da UECE: interligando a teoria e a prática na formação de professores

     Ana Carolina Costa Pereira; Verusca Batista Alves; Marina Oliveira Tavares

     Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, v. 5 · DOI 10.51281/impa.e024010

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
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510. Artigo 2024 Inglês

     Ethnomathematic Exploration Of Cemetery Buildings Commander Khatib Kampar

     Muhammad Al Hafis; Adityawarman Hidayat; Kasman Edi Putra

     JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), v. 9, n. 2 · DOI 10.26737/jpmi.v9i2.5847

     • Etnomatemática
     • Geometria
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511. Artigo 2024 Inglês

     Elementary mathematics teacher education programs in Greece, Romania, and Spain

     Álvaro Nolla de Celis; Roberto Muñoz; Alexandru Iosif; Lamprini Ananiadi

     International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/15041

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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512. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics teachers’ beliefs about their roles in teaching mathematics: orchestrating scaffolding in cooperative learning

     Rangmei Li; Mustafa Çevikbaş; Gabriele Kaiser

     Educational Studies in Mathematics, v. 117, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-024-10359-9

     • Práticas Pedagógicas
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513. Artigo 2024 Inglês

     Khan Academy Platform for Mathematics Teaching and Learning

     Flaviano Armando Zenteno Ruíz; Raúl Malpartida Lovatón; Wilfredo Florencio Rojas Rivera; Juan Antonio Carbajal Mayhua; Víctor Luis Albornoz Dávila

     Evolutionary Studies in Imaginative Culture · DOI 10.70082/esiculture.vi.900

     • Tecnologias Digitais
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514. Artigo 2024 Português

     MODELAGEM MATEMÁTICA ESTOCÁSTICA PARA DIMENSIONAMENTO DE TANQUES DE ÁGUAS CINZAS

     José Eduardo Santos Araújo; Alcigeimes B. Celeste

     Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, v. 9, n. 2 · DOI 10.34179/revisem.v9i2.19986

     • Modelagem Matemática
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515. Artigo 2024 Português

     Indícios do Desenho Universal para Aprendizagem em uma Proposta Didática na Educação Matemática sobre Bullying

     José Ricardo Dolenga Coelho; Diovana Bzunek; Anderson Roges Teixeira Góes; Tânia Teresinha Bruns Zimer; Sergio Roberto Matias Camargo

     Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 6 · DOI 10.47149/pemo.v6.e12980

     • Acessibilidade
     • Educação Estatística
     • Práticas Pedagógicas
     • Probabilidade
     Em verificação

516. Artigo 2024 Português

     Vislumbrando práticas de modelagem matemática na Educação Básica

     Karina Alessandra Pessôa da Silva

     Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 46 · DOI 10.46312/pem.v17i46.20064

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
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517. Artigo 2024 Português

     Os jogos e a Libras no ensino de matemática: uma prática visando à aprendizagem de alunos surdos e ouvintes

     Matheus Costa Amorim; Rogério dos Santos Carneiro; Raylson dos Santos Carneiro

     Revista InCantare, v. 20, n. 1 · DOI 10.33871/2317417x.2024.20.1.8796

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     Em verificação

518. Artigo 2024 Português

     Ensino de Matemática

     Ítalo Samuel de Souza dos Santos; Ana Paula Miranda Guimarães

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 31 · DOI 10.33871/rpem.2024.13.31.9385

     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

519. Artigo 2024 Português

     Entre Contágios e Reverberações com uma Antropologia Ameríndia: uma Educação Matemática

     Thiago Pedro Pinto; João Viola

     Praxis & Saber, v. 15, n. 42 · DOI 10.19053/uptc.22160159.v15.n42.2024.16796

     Em verificação

520. Artigo 2024 Português

     Explorando jogos colaborativos para a equidade na educação matemática

     Anderson de Moraes Fonseca; Víctor Belmonte Major de Paula; Maiara da Silva Galeano; Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv16n9-011

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Explorando jogos colaborativos para a equidade na educação matemática (abre em nova aba) Acessar texto completo: Explorando jogos colaborativos para a equidade na educação matemática (abre em nova aba)

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