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1161. Artigo 2024 Inglês

      Inserção de realidade aumentada no ensino de matemática: Uma revisão sistemática de literatura

      Lana Priscila Souza; Sandro César Silveira Jucá

      Contexto & Educação, v. 39, n. 121 · DOI 10.21527/2179-1309.2024.121.14831

      • Geometria
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1162. Artigo 2024 Espanhol

      El uso de dispositivos y aplicaciones móviles para mejorar el aprendizaje de las matemáticas

      Fernando Ismael Montenegro-Castro; Andrea Gabriela Robalino-Robalino; Ivette Nathaly Pinos-González; Andrea Gabriela Suárez-López

      CIENCIAMATRIA, v. 10, n. 2 · DOI 10.35381/cm.v10i2.1363

      Em verificação

1163. Artigo 2024 Inglês

      Navigating around marginalizing complexities: the case of mathematics teachers in the Philippines

      Catherine P. Vistro-Yu; Debbie Marie Verzosa

      ZDM, v. 56, n. 3 · DOI 10.1007/s11858-024-01571-1

      • Avaliação
      • Currículo
      Acesso restrito

1164. Tese 2024 Português

      Ensino, Matemática, História, professores, engenheiros, formação: algumas relações e discussões

      André Roberto da Silva Pinto

      USP · DOI 10.11606/t.48.2024.tde-17062024-145112

      • Etnomatemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1165. Artigo 2024 Português

      A GAMIFICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA

      Leandromar Brandalise; Kevin Cristian Paulino Freires; Micael Campos da Silva; Sonia Maria dos Anjos; Alexandre Marins Duarte; Roberto Kenny Da Silva Luduvino et al.

      RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, v. 5, n. 4 · DOI 10.47820/recima21.v5i4.5147

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1166. Artigo 2024 Inglês

      Computational Thinking in Secondary Mathematics Education with "GeoGebra": Insights from an Intervention in Calculus Lessons

      Christos Chytas; Sylvia Patricia van Borkulo; Paul H. M. Drijvers; Erik Barendsen; Jos Tolboom

      Digital Experiences in Mathematics Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.1007/s40751-024-00141-0

      • Cálculo
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1167. Artigo 2024 Português

      O ensino de porcentagem por meio da modelagem matemática: uma proposta pedagógica para o ensino fundamental

      Débora Francine Farias Silva; Rayane de Jesus Santos Melo; Mauro Guterres Barbosa

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 4 · DOI 10.55905/cuadv16n4-070

      • Currículo
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1168. Artigo 2024 Português

      Matemática além dos números: explorando a etnomatemática na educação

      Michel da Costa; Nedilson José Gomes de Melo; Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra; Melca Moura Brasil; Mariângela Camba; Elker Neri da Silva Santana

      Caderno Pedagógico, v. 21, n. 4 · DOI 10.54033/cadpedv21n4-075

      • Etnomatemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1169. Artigo 2024 Espanhol

      EL CUADERNO DE PROBLEMAS DE LA MAESTRA MARÍA MAURANDI

      Dolores Carrillo Gallego; José Ginés Espín Buendía; Verónica L. Cánovas; Antonio Máurandi López

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 6 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.138

      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

1170. Artigo 2024 Inglês

      Experienced Teachers Talking about Their Mathematics Teaching with Linguistically Disadvantaged Learners

      Jenni Ingram; A Abbott; Kyla Smith; Núria Planas; Kirstin Erath

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09628-4

      • Formação de Professores de Matemática
      • Probabilidade
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1171. Artigo 2024 Português

      O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS CADERNOS DE PLANEJAMENTO DA 4ª SÉRIE PRIMÁRIA

      Luiz Eduardo Brescovit; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 6 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.100

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
      Em verificação

1172. Artigo 2024 Português

      OS CADERNOS ESCOLARES E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATIVIDADE PEDAGÓGICA

      Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes; Edilson de Araújo dos Santos; Sílvia Pereira Gonzaga de Moraes

      ACERVO - Boletim do Centro de Documentação do GHEMAT-SP, v. 6 · DOI 10.55928/acervo.2675-2646.2024.6.113

      Em verificação

1173. Artigo 2024 Inglês

      Bridging Gaps: Pre-Service Mathematics Teachers’ Handling the Difficulties in Posing Real-World Mathematical Problems

      Sakon Tangkawsakul; Weerawat Thaikam; Songchai Ugsonkid

      Journal of Education and Learning, v. 13, n. 3 · DOI 10.5539/jel.v13n3p133

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1174. Artigo 2024 Português

      METODOLOGIAS ATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM POR MEIO DE UM JOGO DIGITAL NAS AULAS REMOTAS

      Ellen Milena Batista Pontes; Leonora Maria Félix Melo; Thaize de Lima da Silva

      Revista Vivências em Ensino de Ciências., v. 6, n. 1 · DOI 10.51359/2595-7597.2022.262489

      • Educação Estatística
      Em verificação

1175. Artigo 2024 Português

      Inclusão na educação matemática: promovendo a compreensão do sistema de numeração decimal por meio do material dourado

      Alessandro Peixoto Moraes; Angélica da Silva Guimarães; Weyller Cris Souza Soares; Hans Johnny Teixeira Marinho; Rhankel Carmo Alves; Rhuann Pinheiro Teixeira et al.

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-073

      • Inclusão
      Em verificação

1176. Artigo 2024 Português

      Uma MODELAGEM MATEMÁTICA E O ENSINO DE FUNÇÕES: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO

      Maurinete Costa dos Santos; Raul Abreu de Assis; Luciana Mafalda Elias de Assis

      RECET - Revista de Ciências Exatas e Tecnológicas, v. 1 · DOI 10.30681/recet.v1i.11721

      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1177. Artigo 2024 Português

      O uso das novas tecnologias no ensino de matemática: utilização do Software Photomath no ensino de problemas

      Marcos Adriano Marques Silva; Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Afonso Henrique Souza de Assis; Alexsandra Alves Pereira; Anderson Amaro Vieira et al.

      OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, n. 4 · DOI 10.55905/oelv22n4-053

      • Álgebra
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1178. Artigo 2024 Inglês

      Unpacking the advantages and challenges of flipped classrooms in initial mathematics teacher education in Vietnam

      Minh Tran Kiem; Xayaphet Keodavan

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14449

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
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1179. Artigo 2024 Inglês

      Validation of a questionnaire to evaluate mathematics teachers’ beliefs about mathematics, teaching, and learning

      Zaida Mabel Angel Cuervo; John Jairo Briceño Martínez; Andrés Bernal-Ballén

      Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 5 · DOI 10.29333/ejmste/14447

      • Resolução de Problemas
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1180. Artigo 2024 Inglês

      Integration of GeoGebra Calculator 3D with Augmented Reality in Mathematics Education for an Immersive Learning Experience

      Orlando Iparraguirre-Villanueva; Cleoge Paulino-Moreno; Henry Chero Valdivieso; Karina Espinola-Linares; Michael Cabanillas-Carbonell

      International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), v. 14, n. 3 · DOI 10.3991/ijep.v14i3.47323

      • Tecnologias Digitais
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