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201. Artigo 2026 Inglês

     The role of teachers in online learning: an empirical analysis based on person-centered and variable-centered approaches

     Yi Wang; Shunjie Chen; Jin Liu

     Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1688662

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202. Artigo 2026 Inglês

     Examining the impact of teachers’ knowledge on the integration of dynamic mathematics software into constructivist pedagogy

     Mailizar Mailizar; Khairul Umam; Elisa Elisa

     Journal of Pedagogical Research, v. 10, n. 1 · DOI 10.33902/jpr.202636113

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203. Artigo 2026 Inglês

     Analysis of teaching learning mobilized by residents in the Pedagogical Residency Program in Mathematics

     Geovane Carlos Barbosa; Douglas da Silva Tinti

     Educação Matemática Debate, v. 10, n. 19 · DOI 10.46551/emd.v10n19a07

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204. Artigo 2026

     Gamificação no ensino e na aprendizagem de Matemática: mapeamento dos Encontros Nacionais de Educação Matemática

     Isaac Emmanuel Silva; Elisson Bezerra Nascimento; Anderson Soares Pereira; Naralina Viana Soares da Silva Oliveira

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 9 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2026001

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205. Artigo 2026 Português

     A ABORDAGEM INVESTIGATIVA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Sara Carolayne Mendonça Salgado; Marcos Andrey Rosa

     Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3 · DOI 10.30681/reps.v16i3.13991

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206. Artigo 2026 Português

     Estratégias interdisciplinares no ensino de Matemática e Ensino Religioso: diálogos pedagógicos no ambiente escolar

     Gabriela da Silva Rocha

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 1 · DOI 10.52641/cadcajv11i1.1737

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207. Artigo 2026

     Proposta de uma sequência didática com problemas contextualizados para a aprendizagem de funções trigonométricas usando a modelagem matemática como estratégia de ensino

     Diego Rodolfo Munhoz; Érica Regina Filletti

     STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, v. 7, n. 1 · DOI 10.54019/sesv7n1-005

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208. Artigo 2026

     DA MARGINALIDADE À CENTRALIDADE: PERSPECTIVAS ANTIRRACISTAS NAS PRODUÇÕES DO ENCONTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Américo Junior Nunes da Silva; Vaneda Cristiane de Souza Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v12i1.23880

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209. Artigo 2026

     PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS EM UM PROJETO DE EXTENSÃO

     Éverton Melo De Melo; José Mauro Souza Uchôa; Claudeir de Souza Araújo

     Aracê., v. 8, n. 1 · DOI 10.56238/arev8n1-137

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210. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTANA/AP

     José de Nazaré Araújo Paixão; Rozineide Iraci Pereira da Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v12i1.23822

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211. Artigo 2026

     Enseñanza y aprendizaje de la matemática: Orientaciones estratégicas integrales en educación básica y media, de Colombia

     Edy Lucila Silva Triana; Martha Cecilia Sánchez Solano; Luis Crisanto Silva Triana

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 6 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i6.21902

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212. Artigo 2026

     EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: PERSPETIVA DE GÉNERO NA UTILIZAÇÃO DE SABERES DA CONSTRUÇÃO DE CASAS TRADICIONAIS NO ENSINO BÁSICO EM MOÇAMBIQUE

     Noivado António Beula; Andissene Américo Thodo Andissene

     Revista Foco, v. 19, n. 1 · DOI 10.54751/revistafoco.v19n1-073

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213. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E CURRÍCULO: O LUGAR DO GÊNERO E DA SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Kassio Ricardo Miranda do Nacimento

     Educação & Inovação · DOI 10.64326/educao.v2i3.283

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214. Artigo 2026 ru

     The Role of Digital Educational Platforms in the Development of Interdisciplinary Ties in Mathematics Teaching

     A. Kokazhyaeva; L. Orazalieva

     Bulletin of Science and Practice, v. 12, n. 1 · DOI 10.33619/2414-2948/122/54

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215. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA NA AMAZÔNIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE

     Angela Paula da Silva Pessoa; Ádila Marta da Silva e Silva; Ana Claudia da Silva Barroso; José Leandro Santos Pessoa; Francisco Lúcio de Lira Mendonça; Allan Andrade de Souza et al.

     Revista de Geopolítica, v. 17, n. 1 · DOI 10.56238/revgeov17n1-056

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216. Artigo 2026 Inglês

     Teaching Them Properly: Transforming Professional Identities in Pitjantjatjara Mathematics Education

     Cris Edmonds-Wathen

     Educational Studies in Mathematics, v. 121, n. 3 · DOI 10.1007/s10649-025-10461-6

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217. Artigo 2026 Inglês

     Mathematics teachers’ awareness, perceptions, and challenges in using ChatGPT

     Emmanuel Atuahene; Francis Ohene Boateng

     Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-025-01083-4

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218. Artigo 2026

     A Coerência Didática nas atividades de Proposição de Problemas de licenciandos em matemática

     Matheus Marques de Araújo; José Jorge de SOUSA; Silvanio de Andrade

     Revista de Educação Matemática, v. 25 · DOI 10.37001/remat25269062v25id709

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219. Artigo 2026

     A Modelagem Matemática e a Teoria da Atividade: compreensões a partir de uma revisão bibliográfica

     Luana Henrichsen; Isabel Koltermann Battisti; Cátia Maria Nehring

     Caderno Pedagógico, v. 23, n. 1 · DOI 10.54033/cadpedv23n1-052

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220. Artigo 2026

     A etnomatemática e TDICs nas práticas de matemática do ensino fundamental dos anos finais conforme à BNCC

     Weslay Vieira de Araujo; Ana Clara Mendonça dos Santos; Kécia Silva Araujo; João Henrique Fontenele de Araújo; José Márcio Machado de Brito; Raynara Beatriz Vieira Costa Brito

     REVISTA DELOS, v. 19, n. 76 · DOI 10.55905/rdelosv19.n76-037

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