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321. Artigo 2025 Inglês

     Language in mathematics education in Africa: chronicling recent growth and leadership in the field

     Anthony A. Essien; Jill Adler

     ZDM, v. 57, n. 4 · DOI 10.1007/s11858-025-01698-9

     • Formação de Professores de Matemática
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322. Artigo 2025

     Matemática do povo Chokwe do Camaxilo: demonstrações geométricas dos caçadores Chokwe como arte, cultura e educação inclusiva em sala de aula de matemática convencional – Angola

     Carlos Mucuta Santos

     RICA-KIANDA REVISTA DE INOVAÇÃO E INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE DE LUANDA, v. 1, n. 01 · DOI 10.65754/rica-kianda.v1i01.146

     • Etnomatemática
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323. Artigo 2025 Inglês

     Evolución de la enseñanza de la matemática en el sistema educativo ecuatoriano

     Cristian Enrique Muñoz Zumba; Gina Fernanda Guzmán Rico; Andrea Cristina Bermeo Armijos; Erika Sofía Segovia Arturo

     Multidisciplinary Journal of Sciences Discoveries and Society, v. 2, n. 3 · DOI 10.71068/8q6qfh77

     • Avaliação
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     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
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324. Artigo 2025 Português

     Uma contribuição ao uso de ferramentas digitais para o Ensino de Matemática a alunos surdos

     Raimundo Gomes Luz; Lucimar França dos Santos Souza; Ruy Martins dos Santos Batista

     Caderno Pedagógico, v. 22, n. 7 · DOI 10.54033/cadpedv22n7-173

     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

325. Artigo 2025 Português

     ETNOMATEMÁTICA NO CAMPO: UMA COMPARAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

     Ana Luiza Narciso Aguiar; Dhone Pereira de Sousa; Adriano Faustino de Sousa; Raimundo Nonato Sousa; Eduardo de Moura dos Santos Silva; Samuel Moisés da Conceição Costa et al.

     Revista Políticas Públicas & Cidades, v. 14, n. 2 · DOI 10.23900/2359-1552v14n2-77-2025

     • Etnomatemática
     • Inclusão
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326. Artigo 2025 Espanhol

     Reflexión Docente: Aporte en la Configuración de Aulas de Enseñanza Matemática más Inclusivas y Justas

     Jackeline Cupitra Gómez

     Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, v. 5, n. 2 · DOI 10.61384/r.c.a..v5i2.1170

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     Em verificação

327. Artigo 2025 Português

     Desafios e estratégias na educação matemática para jovens e adultos (EJA): uma revisão sistemática da literatura

     Jailson Carlos da Silva Barbosa

     Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo, v. 7 · DOI 10.47149/pemo.v7.e14472

     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

328. Artigo 2025 Inglês

     Impacto de la pandemia del COVID-19 y variables socioeconómicas en la adopción de herramientas digitales para la educación matemática en España: análisis de su efecto en la motivación y el desempeño escolar

     Cristina Nuevo‐Gallardo; Mariano Urraco Solanilla

     Tecnología, Ciencia y Educación, n. 31 · DOI 10.51302/tce.2025.24201

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329. Artigo 2025 Inglês

     What Have We Learned About Modelling and Assessing Mathematics Teachers’ Competence?–Insights from a Literature Review

     Olga Zlatkin‐Troitschanskaia; Richard J. Shavelson; Tim N. Bartnik

     ZDM, v. 57, n. 6 · DOI 10.1007/s11858-025-01689-w

     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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330. Artigo 2025 Inglês

     ¿Qué se está haciendo en investigación sobre inclusión? Comprensiones de investigaciones sobre inclusión en educación y educación matemática

     Karen Paola Valencia Mercado; Rosa Monteiro Paulo

     Pensamiento Americano, v. 18, n. 36 · DOI 10.21803/penamer.18.36.787

     • Inclusão
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331. Artigo 2025 Inglês

     Creative Practices in Mathematics Teaching: results of planning through Universal Design for Learning

     Paula Regina Raksa; Heliza Colaço Góes; Anderson Roges Teixeira Góes

     Educação Matemática Debate, v. 9, n. 17 · DOI 10.46551/emd.v9n17a10

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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332. Artigo 2025

     Meta-Synthesis: Ethnomathematics in Educational and Cultural Contexts Over the Last Decade

     Lessa Roesdiana; Dadang Juandi; Turmudi Turmudi

     Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 14, n. 2 · DOI 10.31980/mosharafa.v14i2.2257

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Inclusão
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333. Artigo 2025 Português

     O ensino e a aprendizagem de Análise Combinatória

     Dayvid Evandro da Silva Lós; Cristine Martins Gomes de Gusmão

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 14, n. 33 · DOI 10.33871/rpem.2025.14.33.9038

     • Formação de Professores de Matemática
     • História da Matemática
     • Inclusão
     • Modelagem Matemática
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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334. Artigo 2025 Português

     Insurgências Epistemológicas na Educação Matemática: o Despertar de Vozes Silenciadas e a Reconstrução de Saberes

     Raimundo Santos de Castro

     Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 18, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2025v18n1p134-142

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

335. Artigo 2025 Português

     Jogos de linguagem e a educação matemática nas narrativas de/sobre surdocegos

     Fernando Henrique Fogaça Carneiro; Victória Luiza Vargas dos Santos; Fernanda Longo; Ana María Bermúdez Alfaro; Matheus Trindade Velasques

     Revista Linguíʃtica, v. 21, n. 1 · DOI 10.31513/linguistica.2025.v21n1a66272

     • Inclusão
     Em verificação

336. Artigo 2025 Espanhol

     Competencias docentes para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas: valoraciones empíricas y oportunidades de mejora

     Arián Vázquez Álvarez; Wilber Ortiz Aguilar

     European Public & Social Innovation Review, v. 10 · DOI 10.31637/epsir-2025-2083

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     • Cálculo
     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
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337. Artigo 2025 Português

     Capoeira e Etnomatemática: um olhar para as investigações científicas publicadas entre 2003 e 2024

     Elane Oliveira Rocha; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 8 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2025004

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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338. Artigo 2025 Espanhol

     Barreras y Desafíos en la Implementación de la Etnomatemática: Un Abordaje Teórico

     Dayana Catherine Chicaiza Morocho

     Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, v. 9, n. 1 · DOI 10.37811/cl_rcm.v9i1.16946

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Filosofia da Educação Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
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339. Artigo 2025 Português

     Aprimorando a educação matemática: técnicas interativas para otimizar a compreensão e o desempenho dos alunos no Ensino Básico

     Sarah Jane Souza da Silva; Isnaldo Isaac Barbosa

     InterAção, v. 16, n. 1 · DOI 10.5902/2357797588870

     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

340. Artigo 2025 Português

     Educação financeira e resolução de problemas: estratégias pedagógicas para uma educação matemática inclusiva

     Elisa Oliveira de Almeida; Samyra Faria Fontes Aljbaae; Vanessa Corrêa da Silva; Thayanne Thyssyanne de Souza Soares Costa; Thiago Pedroso Marques dos Santos; Maristela Santos Aguiar de Souza et al.

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 17, n. 3 · DOI 10.55905/cuadv17n3-101

     • Avaliação
     • Educação Financeira
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     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

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