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421. Dissertação 2023 Português

     Potencialidades de histórias em quadrinhos e tirinhas para o trabalho com educação financeira no 5o ano do ensino fundamental

     Kariny Michelly Silva de OLIVEIRA

     UFPE — Programa de Pos Graduacao em Educacao Matematica e Tecnologica

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
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422. Artigo 2022 Inglês

     UMA CARACTERIZAÇÃO DE TAREFAS DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

     Iara Souza Doneze; Jader Otávio Dalto

     Revista Prática Docente, v. 7, n. 1 · DOI 10.23926/rpd.2022.v7.n1.e033.id1451

     • Formação de Professores de Matemática
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423. Artigo 2022 Português

     ELEMENTOS DO SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA UFAM:uma perspectiva na descrição teórica de duas grades curriculares (1982-1993)

     Rogério Jacinto de Moraes Júnior

     Seminário Temático Internacional

     Acesso restrito

424. Artigo 2026 Português

     Desenho Universal para a Aprendizagem: Possibilidades Práticas para o Ensino de Análise Combinatória

     Gilbson José Velasco Souza Filho; Mariana Cassol; Regiane da Silva Barbosa

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.24414

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Probabilidade
     • Resolução de Problemas
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425. Artigo 2023 Português

     ETNOMATEMÁTICA E O LIVRO DIDÁTICO NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA

     Édila da Silva de Moraes; Walber Christiano Lima da Costa

     ReTEM - Revista Tocantinense de Educação Matemática, v. 1 · DOI 10.63036/retem.2965-9698.2023.v1.60

     • Etnomatemática
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426. Artigo 2026

     FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTANA/AP

     José de Nazaré Araújo Paixão; Rozineide Iraci Pereira da Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 1 · DOI 10.51891/rease.v12i1.23822

     • Avaliação
     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Em verificação

427. Tese 2023 Português

     Contribuições dos saberes de astronomia para a formação do professor de matemática: um estudo na perspectiva da teoria da objetivação

     Gerson Eugênio Costa

     UFRN — PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

     • Inclusão
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428. Artigo 2021 Português

     La formación de profesores de matemáticas desde la etnomatemática: una mirada decolonial

     Hilbert Blanco-Alvarez; Edwin Molano-Franco

     Revista de Educação Matemática, v. 18, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v18id604

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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429. Tese 2023 Português

     Formação inicial de professores(as) indígenas em diálogos integradores de aprendizagem na objetivação cultural

     Cristiane do Socorro dos Santos NERY

     UFPA — Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
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430. Artigo 2021 Português

     A Teoria Histórico-Cultural e a Teoria da Atividade em pesquisas sobre formação de professores e o ensino de matemática: o movimento do GeForProf - UTFPR

     Maria Lúcia Panossian; Flávia Dias de Souza

     ACTIO Docência em Ciências, v. 6, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v6n3.14565

     • Formação de Professores de Matemática
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431. Dissertação 2024 Português

     Registros escritos na formação inicial de professores de matemática : uma análise sobre a elaboração do relatório de estágio supervisionado

     Bruno Rodrigo Teixeira

     UEL

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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432. Artigo 2022 Português

     Modelação Matemática e atividade profissional como prática em sala de aula: metodologia ativa no Ensino de Matemática

     Rodolfo Magliari de Paiva; Evanilton Rios Alves; Marilena Souza Rosalen

     Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM), v. 33, n. 1 · DOI 10.47247/1809.1628.33.139

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     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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433. Artigo 2025

     PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO SECUNDÁRIO EM ANGOLA

     Mbiyavanga Bemba Queria; Oscar Ernesto Domingos Calopa

     Sândalo, v. 2 · DOI 10.62929/30070716.v2i.30

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

434. Artigo 2026

     Influências históricas e marcos legais na constituição da profissão docente

     Francisca Karla Klissia Alves de Souza

     Revista de Estudos da Ásia, v. 2, n. 1 · DOI 10.51359/3086-4526.2026.268439

     • Avaliação
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435. Tese 2022 Português

     O ensino de matemática nas instituições educacionais da Província Sul-brasileira da Companhia de Jesus : um olhar a partir de intelectuais mediadores jesuítas, suas obras e práticas educativas (1845-1939)

     Juliana Mercedes Rheinheimer

     UNISINOS — Programa de Pós-Graduação em Educação

     • Álgebra
     • Geometria
     • História da Educação Matemática
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436. Tese 2024 Português

     A formação da identidade docente no contexto do PIBID : um estudo à luz das relações com o saber

     Roberta Negrão de Araújo

     UEL

     • Formação de Professores de Matemática
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437. Artigo 2026

     Tecnologias digitais na educação matemática: uma análise bibliográfica dos desafios e possibilidades pedagógicas

     Luiz Henrique da Costa Fonseca; Reginauro Cotócio Ortega; Cícero Rocha de Lima

     Caderno Pedagógico, v. 23, n. 3 · DOI 10.54033/cadpedv23n3-020

     • Formação de Professores de Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Tecnologias Digitais
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438. Dissertação 2024 Português

     Por uma geometria pictórica: histórias, usos e conexões das imagens

     Emanuel Carlos Albuquerque Alves

     UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

     • Álgebra
     • Geometria
     • História da Matemática
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439. Dissertação 2025 Português

     Sequência didática para o ensino de matemática financeira no 9º ano do ensino fundamental

     Thiago Galvão Brito Leitão

     UEPB — Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT

     • Cálculo
     • Educação Financeira
     • Práticas Pedagógicas
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440. Artigo 2022 Português

     O uso da modelagem matemática com o GeoGebra no ensino de funções trigonométricas: uma revisão bibliográfica

     Manoel de Araújo Brandão Filho; Rothchild Sousa de Morais Carvalho Filho; Fernanda Meneses Amaral

     Research Society and Development, v. 11, n. 9 · DOI 10.33448/rsd-v11i9.31931

     • Geometria
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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