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5701. Artigo 2023 Português

      Extensão Universitária mobilizando ideias matemáticas por meio de oficinas pedagógicas

      Lucélida de Fátima Maia da Costa; Júlio Cesar Marinho da Fonseca; Eliomar Azevedo Guerreiro; Sávio Pimentel da Costa

      Tangram, v. 6, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v6i3.17392

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5702. Artigo 2023 Inglês

      Referenciais teóricos do Laboratório de Educação Matemática da FECLESC (LaboMática) nas linhas da narrativa de um educador matemático

      Carlos Ian Bezerra de Melo; Larissa Maria Alves Santiago; Nívia Cabrine da Silva; Brena Kessy Viana da Silva

      Revista NUPEM, v. 15, n. 36 · DOI 10.33871/nupem.2023.15.36.142-160

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5703. Artigo 2023 Inglês

      Diálogo sobre os conhecimentos aritméticos contidos na manipulação das duas réguas para cálculo de William Oughtred

      Amanda Cardoso Benicio de Lima; Kawoana da Costa Soares; Ana Carolina Costa Pereira

      Educação Matemática Debate, v. 7, n. 13 · DOI 10.46551/emd.v7n13a07

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
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5704. Artigo 2023 Português

      Abrir um exercício para criar possibilidades de exploração de temas transversais em aulas de Matemática

      Edmilson Minoru Torisu; Adriane Lorrane Feitosa Campos dos Santos

      Tangram, v. 6, n. 3 · DOI 10.30612/tangram.v6i3.17387

      • Educação Matemática Crítica
      • Práticas Pedagógicas
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5705. Artigo 2023 Inglês

      Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la enseñanza de la matemática: reflexiones teóricas

      Diego Iván Santillán-Espinoza; Fabián Roberto Allauca Pancho; Alex Fabián Inca Falconí; Juan Carlos Santillán Lima

      Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, v. 25, n. 3 · DOI 10.36390/telos253.13

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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5706. Artigo 2023 Espanhol

      Enseñanza exploratoria de la geometría con software de geometría dinámica y el aprendizaje del profesorado de matemáticas: Una revisión sistemática

      Rafael Enrique Gutiérrez-Araujo; Vinícius Pazuch

      Uniciencia, v. 37, n. 1 · DOI 10.15359/ru.37-1.27

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

5707. Artigo 2023 Inglês

      Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşleri ve Matematik Eğitiminde Bilgisayar Kullanımına İlişkin İnançları arasındaki ilişkinin İncelenmesi

      Mehmet Akif Bircan; Gökçen Bakan; Emrah Akman

      Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 5, n. 2 · DOI 10.38151/akef.2023.71

      • Formação de Professores de Matemática
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5708. Artigo 2023 de

      Caractéristiques, évolutions récentes et résultats de l’enseignement des mathématiques en France

      Pierre Arnoux; Michèle Artigue; Nadine Grapin

      Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, v. 93 · DOI 10.4000/ries.14304

      • Avaliação
      • Currículo
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5709. Artigo 2023 Espanhol

      Evaluación en Educación Matemática

      João Ricardo Viola dos Santos; Jutta Cornélia Reuwsaat Justo; Cleyton Hércules Gontijo

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p1-15.id1491

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

5710. Artigo 2023 Inglês

      Turkish adaptation of the Mathematics Teachers Beliefs Scale

      Sedef Çelik; Ümit Kul; Eyüp Sevimli

      Journal of Pedagogical Sociology and Psychology · DOI 10.33902/jpsp.202323416

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5711. Artigo 2023 Português

      Avaliação para e como Aprendizagem dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática na Educação Básica

      Márcio Urel Rodrigues; Acelmo de Jesus Brito; Paulo Marcos Ferreira Andrade

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p365-396.id1480

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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5712. Artigo 2023 Inglês

      Un aporte de la etnohistoria a la etnomatemática rarámuri (tarahumara)

      Abel Rodríguez López

      Memoria Americana. Cuadernos de Etnohistoria, v. 31, n. 1 · DOI 10.34096/mace.v31i1.11448

      • Etnomatemática
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5713. Artigo 2023 Português

      Explorando as definições de avaliação formativa no ensino de matemática em dissertações e teses brasileiras

      Deire Lúcia de Oliveira; Melise Camargo

      PARADIGMA · DOI 10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p36-62.id1466

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

5714. Artigo 2023 Português

      Educação Matemática Crítica à luz dos Programas de Pesquisa de Imre Lakatos

      Ewerson Tavares da Silva; Nyuara Araújo da Silva Mesquita; José Pedro Machado Ribeiro

      Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 7, n. 2 · DOI 10.48075/rebecem.2023.v.7.n.2.30472

      • Educação Matemática Crítica
      • Filosofia da Educação Matemática
      Em verificação

5715. Artigo 2023 Inglês

      Promoting and Hindering Factors in Mathematics Teaching in South African High Schools

      Mathelela Steyn Mokgwathi; Marien Alet Graham; Johannes Jozua Rian de Villiers

      Acta Didactica Napocensia, v. 16, n. 1 · DOI 10.24193/adn.16.1.6

      • Formação de Professores de Matemática
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5716. Artigo 2023 Espanhol

      Origami en la enseñanza de la Matemática: una aproximación descriptiva hacia los principales conceptos

      Carlos Fernando Rosero Carrera; Ignacio Lara Lara; Cristopher David Herrera Navas; Dora Nelly Pulgarin Monroy; Ángel Wilson Villarreal Cobeña

      Boletín Científico Ideas y Voces, v. 3, n. 2 · DOI 10.60100/bciv.v3i2.110

      • Álgebra
      • Geometria
      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
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5717. Artigo 2023 Português

      Etnomatemática Decolonial de Paulus Gerdes

      Antonio Paulo Muccillo de Medeiros; Lícia Giesta Ferreira De Medeiros; Ricardo Marinho dos Santos

      Revista Mosaico, v. 14, n. 2 · DOI 10.21727/rm.v14i2.3434

      • Etnomatemática
      • História da Matemática
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5718. Artigo 2023 Inglês

      A formação inicial de professores de matemática: contribuições do PIBID

      Francione Charapa Alves; Alessandra de Sousa Gonçalves; Edicarlos Pereira de Souza

      Caminhos da Educação, v. 5, n. 2 · DOI 10.26694/caedu.v5i2.4485

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

5719. Artigo 2023 Inglês

      Autismo no âmbito da formação de professores de Matemática e o relacionamento na sala de aula

      Pablina de Abreu Alexandre; Eline das Flores Victer

      Caminhos da Educação, v. 5, n. 2 · DOI 10.26694/caedu.v5i2.4361

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

5720. Artigo 2023 Inglês

      Analysis of Implementing Realistic Mathematics Education Principles to Enhance Mathematics Competence of Slow Learner Students

      Nur Listiawati; Simon Sili Sabon; Siswantari --; Subijanto; S W A Wibowo; Zulkardi Zulkardi et al.

      Journal on Mathematics Education, v. 14, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v14i4.pp683-700

      • Inclusão
      Download disponível Baixar PDF na fonte: Analysis of Implementing Realistic Mathematics Education Principles to Enhance Mathematics Competence of Slow Learner Students (abre em nova aba)

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