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601. Artigo 2026 Inglês

     Níveis de Robustez em Produções de Licenciandos de Matemática

     Tainá Taiza de Araujo Silva; André Luís Trevisan; Anna Flávia Magnoni Vieira; Juan Francisco Ruiz-Hidalgo

     Revista Diálogo Educacional, v. 26 · DOI 10.7213/1981-416x.26.089.ds05

     • Avaliação
     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Probabilidade
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602. Artigo 2026 Inglês

     Observação pode ser um Instrumento de Avaliação?

     Emily Caroline Felix Cordeiro; Regina Luzia Corio de Buriasco

     Revista Diálogo Educacional, v. 26 · DOI 10.7213/1981-416x.26.089.ds07

     • Avaliação
     • Práticas Pedagógicas
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603. Artigo 2026 Inglês

     Matemática - decolonialidad - y complejidad, ¿qué lugar conquistan hoy en la instituciones educativas?

     Milagros Elena Rodriguez

     Revista Diálogo Educacional, v. 26 · DOI 10.7213/1981-416x.26.089.ao08

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604. Artigo 2026 Inglês

     RECONCEPTUALIZING ETHNOMATHEMATICS-BASED ASSESSMENT: TEACHERS’ BELIEFS AND IMPLICATIONS FOR MATHEMATICS EDUCATION

     Dewi Purnama Sari; Jailani Jailani; Sri Andayani

     Jurnal Eduscience, v. 13, n. 3 · DOI 10.36987/jes.v13i3.9268

     • Avaliação
     • Etnomatemática
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605. Artigo 2026 Inglês

     Ennegrecer la Educación Matemática: Desafíos éticos y epistémicos

     Luz Valoyes-Chávez

     Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v6i2.203

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606. Artigo 2026

     Impacto de las metodologías activas sobre el razonamiento numérico-abstracto y la motivación hacia las matemáticas en estudiantes de bachillerato

     María Gabriela Barrera Rea; Juvitsa Juliana Plaza Santillán; José Luis Saquinaula Brito; Bryan Stalin Valarezo-Chamba

     Investigación Tecnología e Innovación, v. 18, n. 25 · DOI 10.53591/iti.v18i25.3268

     • Resolução de Problemas
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607. Artigo 2026 Espanhol

     Creer y demostrar: Fe, prueba matemática y formación integral en la escuela

     Carlos Eduardo Rojas Bruna; Mahsa Allahbakhshi; Vicente Sepúlveda Cortés

     Revista de Educación Religiosa, v. 3, n. 5 · DOI 10.38123/rer.v3i5.894

     • Cálculo
     • Currículo
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608. Artigo 2026 Espanhol

     Inteligencia artificial en la enseñanza de las matemáticas en la educación superior: efectos en el pensamiento analítico y la resolución de problemas

     Édgar Joselito Casanova Villarruel; Diana Isabel Villacís Montoya; Francisco Javier Sigcha Tamay

     Journal of Multidisciplinary Novel Journeys & Explorations, v. 4, n. 1 · DOI 10.63688/zfss9f91

     • Resolução de Problemas
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609. Artigo 2026

     Ethnomathematical Analysis of Geometric Concepts in Balla Lompoa Bajeng Traditional Architecture in South Sulawesi, Indonesia

     Muhammad Ihyaul Afif Shidiq; Rezki Ayu Ramadhani; Inriati; Andi Dian Angriani; Fitriani Nur; Nurul Ainun Fajriah

     Research in Advances Mathematics Education and Science, v. 1, n. 1 · DOI 10.67803/rames.v1i1.10

     • Etnomatemática
     • Geometria
     Em verificação

610. Artigo 2026

     De la autoevaluación a la acción: estrategias de mejora continua en la carrera de Enseñanza de la Matemática a partir de la acreditación

     Eric Ricardo Padilla Mora; Cristian Eduardo Quesada Fernández; Luis Fernando Ramírez Oviedo; Emmanuel Chaves Villalobos

     Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, v. 17, n. 1 · DOI 10.22458/caes.v17i1.5710

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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611. Artigo 2026

     VI Encuentro de Enseñanza de la Matemática UNED Costa Rica: una experiencia en modalidad virtual

     Ana - María Monge - Rojas; Angie Sevilla - Villalta; Estibaliz Rojas Quesada; Jeffry Barrantes - Gutiérrez

     Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, v. 17, n. 1 · DOI 10.22458/caes.v17i1.5844

     • Avaliação
     • Formação de Professores de Matemática
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612. Artigo 2026

     Validated Practical Bugis Ethnomathematics Cards for Plane Figure Learning

     Fatima Azzahra; Baharullah Baharullah; Andi Husniati

     Academia Open, v. 11, n. 1 · DOI 10.21070/acopen.11.2026.14461

     • Avaliação
     • Etnomatemática
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613. Artigo 2026 Inglês

     De la tradición al aula: etnomatemática para resolver problemas métricos en contextos afrodescendientes

     Yenecy Peña-Mosquera; Julia Victoria Escobar-Londoño

     Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación, v. 16, n. 1 · DOI 10.19053/uptc.20278306.v16.n1.2026.21502

     • Currículo
     • Etnomatemática
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614. Artigo 2026 Inglês

     ¿Es neutral la matemática? El giro de la sostenibilidad en la educación matemática contemporánea

     Cristian Camilo Fúneme Mateus

     Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 2 · DOI 10.14483/23464712.25193

     • Educação Matemática Crítica
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615. Artigo 2026

     DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA COMO UN EXPERIENCIA DE ACCIÓN DOCENTE DESDE EL USO DE LAS TIC

     Oriol David Acosta Cote; Adriana Milena Pabón Gamboa; María Teresa Flórez Leal

     LÍNEA IMAGINARIA, v. 1, n. 24 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v1i24.5515

     • Currículo
     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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616. Artigo 2026

     Ethnomathematics: Uncovering Mathematical Patterns in the Barter Tradition of Tempu at the KAMU Market

     Ulfa Annisa Lubis; Israq Maharani; Jihan Hidayah Putri

     OMEGA Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, v. 5, n. 2 · DOI 10.47662/jkpm.v5i2.1324

     • Etnomatemática
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617. Artigo 2026

     Javanese Ethnomathematics in Building Symbolic Systems and Visual Aesthetics

     Dwi Susilastuti

     Jurnal Multidisiplin Madani, v. 6, n. 5 · DOI 10.55927/mudima.v6i5.55

     • Etnomatemática
     • Geometria
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618. Artigo 2026

     USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA

     Lorrayne Cristina Silva Ferreira

     Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 25, n. 78 · DOI 10.56238/bocav25n78-031

     • Álgebra
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

619. Artigo 2026 Inglês

     Students' Mathematical Communication Skills in the Ethnomathematics PBL Model Assisted by Wordwall

     Fitrotun Nisa; Yus Mochamad Cholily; Siti Khoiruli Ummah

     JINOP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), v. 12, n. 1 · DOI 10.22219/jinop.v12i1.37105

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Resolução de Problemas
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620. Artigo 2026

     O Modelo TPACK e os Desafios da Implementação das TDIC no Ensino de Matemática: um estudo de caso

     Geovane Medeiros Zulato; Eliana Santana Lisbôa; Valdir Rosa

     REVISTA INTERSABERES, v. 21 · DOI 10.22169/revint.v21.e26tl407

     • Educação Estatística
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

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