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661. Artigo 2024 Inglês

     Gender dynamics in GeoGebra integration: In-service mathematics teachers’ development

     Israel Yeukai Marange; Benjamin Tatira

     Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education, v. 20, n. 6 · DOI 10.29333/ejmste/14629

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
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662. Artigo 2024 Português

     A presença das Tecnologias de Informação e Comunicação no ambiente educacional: amparo ao ensino de matemática e formação docente

     Manoel Messias Pereira Araújo; Alex Paubel Junger

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-168

     • Formação de Professores de Matemática
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     • Tecnologias Digitais
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663. Artigo 2024 Inglês

     Mathematics teachers' interaction patterns and role changes in online research-practice partnerships: A social network analysis

     Haili Liang; Chunxia Qi; Rongjin Huang; Haode Zuo; Jiashan He

     Computers & Education, v. 218 · DOI 10.1016/j.compedu.2024.105077

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

664. Artigo 2024 Inglês

     Digital resources for mathematics teaching and learning

     Jana Trgalová

     Recherches en didactique des mathématiques, v. Synthesis and perspectives in... · DOI 10.46298/rdm.12909

     • Acessibilidade
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     • Geometria
     • História da Educação Matemática
     • História da Matemática
     • Tecnologias Digitais
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665. Artigo 2024 Português

     Métodos de ensino de matemática no ensino fundamental: uma análise de estratégias pedagógicas eficazes

     Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Ana Maria Rosas da Silva; Cintia Gonçalves dos Santos; Elisandra Fatima Schiehl; Lenise Júlia Fassini da Silva et al.

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-114

     • Acessibilidade
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     • Práticas Pedagógicas
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666. Artigo 2024 Português

     USO DO CELULAR NO ENSINO DE MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE FUNÇÃO EXPONENCIAL

     Dielle Cruz da Costa Cruz da Costa; Rejane Waiandt Schuwartz de Carvalho Faria

     Revista Inter-Ação, v. 49, n. 1 · DOI 10.5216/ia.v49i1.76002

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Tecnologias Digitais
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667. Artigo 2024 Português

     papel da Educação Matemática na abordagem da propagação da Dengue

     Jeferson Moizés Lima; Luciane Mulazani dos Santos

     Revista Paranaense de Educação matemática, v. 13, n. 30 · DOI 10.33871/22385800.2024.13.30.450-470

     • Álgebra
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668. Artigo 2024

     PROJETO FORMATIVO: TECNOLOGIAS DIGITAIS APLICADAS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA MODALIDADE EJA

     Amanda Gortz Ferreira Mendes; Carla de Souza Santos Gonçalves

     Revista Saberes & Práticas, n. 4 · DOI 10.59666/rsp.v0i4.3535

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

669. Artigo 2024 Português

     Uma experiência acerca da elaboração de um plano de aula envolvendo função quadrática

     Nathália Pereira Tietz; Tayná Alves Cardoso; Daniela Barbieri Vidotti; Polyanna de Araújo Galdino

     Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar, v. 7, n. 7 · DOI 10.57077/monumenta.v7i7.221

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     • Modelagem Matemática
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670. Artigo 2024 Inglês

     Analysis of Mathematics Teaching based on HPM from the Perspective of O2O

     Hongwei Ji; Zhengmei Lu; Zhihua Zhong

     Journal of higher education teaching., v. 1, n. 3 · DOI 10.62517/jhet.202415303

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671. Dissertação 2024 Português

     Software Maxima no ensino de matemática : uma proposta abordando tópicos da álgebra do ensino médio

     Rogério Mendes da Silva

     UEL

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     • Avaliação
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672. Tese 2024 Português

     Um olhar sobre o fazer modelagem matemática à luz da filosofia de Wittgenstein

     Henrique Cristiano Thomas de Souza

     UEL

     • Cálculo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
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673. Artigo 2024 Inglês

     Analytics and Usage Gaps of Digital Platforms for Mathematics Education in Uruguay

     Eduardo Rodríguez Zidán; Gustavo Bentancor Biagas; Martín Solari

     Revista Electrónica de Investigación Educativa, v. 27 · DOI 10.24320/redie.2025.27.of.6438

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674. Artigo 2024 Inglês

     Problem Solving in Mathematics Education: Tracing Its Foundations and Current Research-Practice Trends

     Manuel Santos-Trigo

     ZDM: Mathematics Education, v. 56, n. 2 · DOI 10.1007/s11858-024-01578-8

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     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
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675. Artigo 2024 Espanhol

     Mediación pedagógica en la UNED. Evolución del concepto y cambios en la carrera Enseñanza de la Matemática

     Ronald Sequeira Salazar; Eugenio Rojas Mora

     Repertorio Científico, v. 27, n. Especial · DOI 10.22458/rc.v27iespecial.5283

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676. Artigo 2024 Inglês

     Analysis learning outcomes of mathematics education student in the online learning

     Christina Purnamasari K. Sitepu; Sanggam P. Gultom; Agusmanto J. B. Hutauruk; Simon Maruli Panjaitan

     Infinity Journal, v. 13, n. 2 · DOI 10.22460/infinity.v13i2.p363-376

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677. Artigo 2024 Inglês

     Investigation of Preschool Teachers’ Views of Inclusive Mathematics Education

     Ali Mazı

     Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, n. 15 · DOI 10.51531/korkutataturkiyat.1456565

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     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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678. Artigo 2024 Inglês

     La Educación Matemática Realista y su incidencia en la transformación del currículo en Colombia: Ley General de la Educación de Colombia o Ley 115 de 1994

     E. Delgado

     Academia y Virtualidad, v. 17, n. 1 · DOI 10.18359/ravi.6992

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     • Tecnologias Digitais
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679. Artigo 2024 Português

     O laboratório virtual de Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática

     Janeisi de Lima Meira; Evanette Costa Moura de Lima

     CoInspiração - Revista dos Professores que Ensinam Matemática, v. 7 · DOI 10.61074/coinspiracao.2596-0172.e2024004

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680. Artigo 2024 Inglês

     Development Study: Ethnomathematics-Based Digital Worksheets With A Realistic Approach

     Winda Alma Saputri; Sri Wahyuni

     Mathline : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 9, n. 2 · DOI 10.31943/mathline.v9i2.612

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     • Etnomatemática
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