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6821. Artigo 2022

      Ethnomathematics and Music Studies from Scopus Database: Systematic Literature Review

      Edi Supriyadi; Jarnawi Afgani Dahlan; Dadang Juandi; Turmudi Turmudi; Johan Ginanjar; Rani Sugiarni

      Triple S (Journals of Mathematics Education), v. 5, n. 1 · DOI 10.35194/ts.v5i1.2826

      • Currículo
      • Etnomatemática
      Metadados apenas

6822. Artigo 2022 Português

      Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais: o que mostram as pesquisas sobre esta nova alternativa pedagógica para o ensino e aprendizagem de matemática

      Alessandro Ribeiro da Silva; Eugenia Brunilda Opazo Uribe; Claudia Carreira da Rosa

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 1, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v1i1.14594

      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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6823. Artigo 2022 Português

      A ATIVIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, APRENDIZAGEM E VULNERABILIDADE SOCIAL

      Maria Vanusia de Oliveira Silva; Vanessa Dias Moretti

      Olhares Revista do Departamento de Educação da Unifesp, v. 10, n. 1 · DOI 10.34024/olhares.2022.v10.14381

      • Formação de Professores de Matemática
      Em verificação

6824. Artigo 2022 Inglês

      Ethnomathematics: Exploration In Kebyok Anting- Anting Dance Floor Patterns For Learning The Concept Of Geometry

      Rafi Rohayati; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi

      (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING, v. 5, n. 4 · DOI 10.22460/jiml.v5i4.15292

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6825. Artigo 2022 Português

      Competências do letramento matemático que emergem no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática na perspectiva de licenciandos do Programa Residência Pedagógica

      Emilly Gonzales Jolandek; Lílian Akemi Kato

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p074-095

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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6826. Artigo 2022 Português

      Construindo novas compreensões sobre o ensino de matemática com o programa residência pedagógica

      Larissa Queiroz de Oliveira; Daniel Borges de Oliveira; Jaqueline de Souza Pereira Grilo

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p540-563

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

6827. Artigo 2022 Português

      pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica

      Douglas da Silva Tinti; José Fernandes da Silva

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p001-032

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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6828. Artigo 2022 Português

      formação de professores de matemática na interface com a residência pedagógica

      Flávia Cristina de Macêdo Santana; Tailane de Jesus Santana

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 24, n. 4 · DOI 10.23925/1983-3156.2022v24i4p446-468

      • Formação de Professores de Matemática
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6829. Artigo 2022 Inglês

      ETHNOMATHEMATICS EXPLORATION OF THE MALAKA CULTURE OF THE TETUN TRIBE COMMUNITY IN MALAKA REGENCY

      Roswita Lioba Nahak; Viktorius Paskalis Feka

      Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 3 · DOI 10.26858/jdm.v10i3.40410

      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Geometria
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6830. Artigo 2022 Inglês

      Javanese ethnomathematics: Exploration of the Tedhak Siten tradition for class learning practices

      Wiryanto; M. Gita Primaniarta; José Roberto Linhares de Mattos

      Journal on Mathematics Education, v. 13, n. 4 · DOI 10.22342/jme.v13i4.pp661-680

      • Etnomatemática
      • Geometria
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6831. Artigo 2022 Português

      POR UM MÉTODO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA FUNDAMENTADO NO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS

      João Pedro Antunes de Paulo

      Revista de Educação, Ciências e Matemática

      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

6832. Artigo 2022 Inglês

      Cooperative work and neuroeducation in mathematics education of future teachers: A good combination?

      Marcos Vinícios Rabelo Procópio; Leandra Fernandes Procópio; Benito Yáñez‐Araque; Raquel Fernández Cézar

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1005609

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
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6833. Artigo 2022 Inglês

      Proposta de uso de padrões no ensino de Matemática e de Física

      Javier Garcia Lopez; Camila e Silva Gomes

      Revista Eletrônica Científica da UERGS, v. 8, n. 3 · DOI 10.21674/2448-0479.83.199-205

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso aberto Acessar texto completo: Proposta de uso de padrões no ensino de Matemática e de Física (abre em nova aba)

6834. Artigo 2022 Inglês

      Documenting two emerging sociomathematical norms for examining functions in mathematics teachers’ online asynchronous discussions

      Anthony Matranga; Jason H. Silverman

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-022-09563-2

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Acesso restrito

6835. Artigo 2022 Inglês

      The New Way Improve Mathematical Literacy in Elementary School: Ethnomathematics Module with Realistic Mathematics Education

      Yuliana Yuliana; Budi Usodo; Riyadi Riyadi

      AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 15, n. 1 · DOI 10.35445/alishlah.v15i1.2591

      • Etnomatemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: The New Way Improve Mathematical Literacy in Elementary School: Ethnomathematics Module with Realistic Mathematics Education (abre em nova aba)

6836. Artigo 2022 Português

      Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá

      Noelly Susana Goedert de Souza; Ivonei João Tormena; Julia Gabriella Pedrini; Patrícia Adriane Luzzi Urbainski; Tânia Baier

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13293

      • Álgebra
      • Currículo
      • Etnomatemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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6837. Artigo 2022 Português

      Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

      Sidney Leandro da Silva Viana; Cláudia de Oliveira Lozada

      Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202222

      • Educação Financeira
      • Educação Matemática Crítica
      • Resolução de Problemas
      Em verificação

6838. Artigo 2022 Inglês

      Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability

      Yusuf Feyisara Zakariya

      Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1074430

      • Pensamento Computacional
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6839. Artigo 2022 Inglês

      Diverse perspectives and experiences of university mathematics teachers on improving the secondary-tertiary transition

      Alon Pinto; Boris Koichu

      Educational Studies in Mathematics, v. 113, n. 1 · DOI 10.1007/s10649-022-10196-8

      Acesso restrito

6840. Artigo 2022 Inglês

      Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education

      Seda AKTI ASLAN

      Journal of Computer and Education Research, v. 10, n. 20 · DOI 10.18009/jcer.1135113

      • Resolução de Problemas
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Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.