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861. Artigo 2024 Inglês

     Teachers' Belief in Ethnomathematics-Based Numeracy Learning Scale: A Rasch Model Analysis

     Erni Puji Astuti; Ariyadi Wijaya; Farida Hanum

     TEM Journal · DOI 10.18421/tem132-14

     • Etnomatemática
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862. Artigo 2024 Português

     O USO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

     Maicon Diego da Silva Olgado; Andreia Cristina Rodrigues Trevisan; Eberson Paulo Trevisan

     Eventos Pedagógicos, v. 15, n. 1 · DOI 10.30681/reps.v15i1.11848

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     • Tecnologias Digitais
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863. Artigo 2024 Português

     A presença das Tecnologias de Informação e Comunicação no ambiente educacional: amparo ao ensino de matemática e formação docente

     Manoel Messias Pereira Araújo; Alex Paubel Junger

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-168

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864. Artigo 2024 Inglês

     Evaluation of STEM-Aligned Teaching Practices for Gifted Mathematics Teachers

     Rommel Mahmoud AlAli; Yousef Wardat; Shoeb Gamal Saleh; Nedal Alshraifin

     European Journal of STEM Education, v. 9, n. 1 · DOI 10.20897/ejsteme/14625

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     • Práticas Pedagógicas
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865. Artigo 2024 Português

     Modelagem matemática do jogo de cartas Yu-Gi-Oh! para o ensino de inequações polinomiais do 1º grau

     Lucas da Silva Barreto; João Carlos Caldato; Leandro de Oliveira Pereira

     STUDIES IN EDUCATION SCIENCES, v. 5, n. 2 · DOI 10.54019/sesv5n2-007

     • Modelagem Matemática
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866. Artigo 2024 Português

     Métodos de ensino de matemática no ensino fundamental: uma análise de estratégias pedagógicas eficazes

     Silvana Maria Aparecida Viana Santos; Alberto da Silva Franqueira; Ana Maria Rosas da Silva; Cintia Gonçalves dos Santos; Elisandra Fatima Schiehl; Lenise Júlia Fassini da Silva et al.

     Caderno Pedagógico, v. 21, n. 5 · DOI 10.54033/cadpedv21n5-114

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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867. Artigo 2024 Português

     O ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

     Elemilson Barbosa Caçandre; Stephanie Coelho Teísta Alves

     Revista Eletrônica Sala de Aula em Foco/Sala de Aula em Foco, v. 13, n. 1 · DOI 10.36524/saladeaula.v13i1.1625

     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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868. Artigo 2024 Português

     Abordando o uso da modelagem matemática no ensino médio por meio de um tema gerador envolvendo questões ambientais

     João Pedro Mardegan Ribeiro; Renata Cristina Geromel Meneghetti

     ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 1 · DOI 10.3895/actio.v9n1.17459

     • Educação Estatística
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869. Artigo 2024 Português

     Explorando a Teoria dos Grafos no Ensino de Matemática: Uma Revisão Sistemática de Dissertações e Teses Brasileiras

     David Ramalho Nóbrega; Erica Boizan Batista

     Ensino da Matemática em Debate, v. 11, n. 1 · DOI 10.23925/2358-4122.2024v11i65473

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870. Artigo 2024 Português

     A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA VIDA DO SER HUMANO

     Renê da Silva Tolentino; Débora Araújo Leal

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 5 · DOI 10.51891/rease.v10i5.13850

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871. Artigo 2024 Inglês

     Analysis of Mathematics Teaching based on HPM from the Perspective of O2O

     Hongwei Ji; Zhengmei Lu; Zhihua Zhong

     Journal of higher education teaching., v. 1, n. 3 · DOI 10.62517/jhet.202415303

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872. Tese 2024 Português

     A terapia de Wittgenstein e o conceito de função : uma investigação com modelagem matemática

     Camila Fogaça de Oliveira

     UEL

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     • Cálculo
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873. Artigo 2024 zh

     Interdisciplinary Thematic Learning in Mathematics Education for Primary and Secondary Schools: Changes, Connotations, and Implementation

     ZHANG Tingyan; SUN Xiaotian; HU Na

     Jiaoshi jiaoyu xuebao, v. 11, n. 3 · DOI 10.13718/j.cnki.jsjy.2024.03.011

     • Avaliação
     • Currículo
     • História da Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Metadados apenas

874. Artigo 2024 Português

     A VIDA RIBEIRA E A SALA DE AULA: O ENTRELAÇAR DE POSSIBILIDADES NO ENSINO DE MATEMÁTICA

     Batista Santos; Ademir Donizeti Caldeira; Elizângela Maria Pinheiro da Costa; Miguel Moraes dos Santos

     Seminário Temático Internacional

     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

875. Artigo 2024 Português

     Desafios e percepções docentes acerca da gamificação no Ensino De Matemática a partir de um processo de formação.

     Cláudio da Silva Brito

     Com a Palavra o Professor, v. 6, n. 14 · DOI 10.22481/cpp.v6i14.17567

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876. Artigo 2024 Português

     filosofia da diferença atravessando a educação matemática

     Jaqueline Magalhães Brum; Janete Magalhães Carvalho; Sandra Kretli da Silva

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 1 · DOI 10.23925/1983-3156.2024v26i1p499-522

     • Práticas Pedagógicas
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877. Artigo 2024 Português

     Desafios e abordagens da etnomatemática na educação

     Melca Moura Brasil; Elker Neri da Silva Santana; Telma Regina Stroparo; Orivaldo da Silva Lacerda Junior; Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra

     Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 4 · DOI 10.55905/cuadv16n4-165

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878. Artigo 2024 Português

     EXPLORANDO A INTEGRAÇÃO DA MÚSICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA ESCOLA ESTADUAL CAMPOS BRASIL

     Fernanda Campelo Tavares; Rogério dos Santos Carneiro; Raylson dos Santos Carneiro

     Ensaios Pedagógicos, v. 8, n. 1 · DOI 10.14244/enp.v8i1.345

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879. Dissertação 2024 Português

     O diálogo e o território em aulas de matemática: contribuições da Educação Matemática Crítica

     Renata Diniz Ramos

     USP · DOI 10.11606/d.45.2024.tde-25062024-190753

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880. Artigo 2024 Português

     A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS MEDIANTE UTILIZAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA

     Francisco de Assis Parentes da Silva do Amaral Ferreira; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

     Seminário Temático Internacional

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     Acesso restrito

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