Biblioteca de Educação Matemática
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A influência dos coeficientes no gráfico da função quadrática
Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 15, n. 1 · DOI 10.23925/2237-9657.2026.v15i1p053-069
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Da intersubjetividade à subjetividade: Reconhecimento, diferença e subjetivação no trabalho conjunto em sala de aula
Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 3 · DOI 10.54541/reviem.v6i3.192
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Mathematics teaching experience and supervisory effectiveness in South African ODeL teacher education
Discover Education, v. 5, n. 1 · DOI 10.1007/s44217-026-01952-6
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Herramientas digitales en la enseñanza de la matemática en educación básica: análisis desde la práctica docente
REVISTA REVICC, v. 6, n. 10 · DOI 10.59764/revicc.v6i10.167
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INVESTIGATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS' VIEWS ON ETHNOMATHEMATICS-BASED MATHEMATICS INSTRUCTION
International Online Journal of Primary Education, v. 15, n. 2 · DOI 10.55020/iojpe.1893830
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Diálogo e aprendizagem em Modelagem Matemática: uma análise dos atos da cooperação investigativa
Intermaths, v. 7, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v7i1.18835
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Formação docente e os desafios da integração das tecnologias digitais no ensino de matemática: aportes de pesquisas recentes
Caderno Pedagógico, v. 23, n. 6 · DOI 10.54033/cadpedv23n6-023
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Laboratório de Educação Matemática, Ludicidade e Geometria: repercussões de uma prática extensionista na formação inicial
Intermaths, v. 7, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v7i1.18488
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ENSINO DE MATEMÁTICA: EXPERIENCIANDO ATRAVÉS DO LÚDICO
Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/782611322
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Pensamento Computacional, Educação Matemática e Educação de Jovens e Adultos
Revista Inclusiones, v. 13, n. 2 · DOI 10.58210/rie3939
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Pressupostos de educação matemática realística: investigações sobre o uso de tecnologias digitais na prática docente
Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, v. 19, n. 2 · DOI 10.14571/brajets.v19.n2.488-505
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Formação Continuada de Professores dos Primeiros Anos na Pesquisa em Educação Matemática
Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e75867
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A INTERSECCIONALIDADE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/782270338
Em verificação -
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS E ABORDAGENS EM DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS (2020-2025)
Revista Tópicos., v. 4, n. 34 · DOI 10.70773/revistatopicos/782255803
- Currículo
- Educação Financeira
- Educação Matemática Crítica
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
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Robótica educacional na formação continuada de professores: uma perspectiva da educação matemática
UFV — Educação · DOI 10.47328/ufvbbt.2026.369
- Formação de Professores de Matemática
- Pensamento Computacional
- Práticas Pedagógicas
- Resolução de Problemas
- Tecnologias Digitais
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Developing more equitable mathematics teaching through critical participatory action research
Mathematics Education Research Journal · DOI 10.1007/s13394-026-00584-1
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Rastreando a Plataformização: uma Cartografia Difrativa do Ensino de Matemática nas Escolas Estaduais Brasileiras
Revista de Ensino Educação e Ciências Humanas, v. 27, n. 2 · DOI 10.17921/2447-8733.2026v27n2p173-180
Em verificação -
TDAH e o Ensino de Matemática
Scientia Plena, v. 22, n. 5 · DOI 10.14808/sci.plena.2026.054413
Em verificação -
Etnomatemática: uma Estratégia para Superar a Aversão e Promover o Interesse Pela Matemática.
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 19, n. 1 · DOI 10.17921/2176-5634.2026v19n1p119-125
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Etnomatemática, saberes ancestrais e currículo escolar: narrativas do quilombo da cordoaria, em Camaçari/BA
REVISTA DELOS, v. 19, n. 81 · DOI 10.55905/rdelosv19.n81-053
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