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1241. Artigo 2024 Português

      Educação Matemática em perspectivas diversas: formação, metodologias e práticas

      André Ricardo Lucas Vieira; Américo Junior Nunes da Silva

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.23200

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1242. Artigo 2024 Inglês

      Teaching Future Mathematics Teachers to solve Problems with Parameters: Ukrainian Experience

      Алла Прус; Ivan G. Lenchuk

      Mathematics and Informatics, v. 67, n. 6 · DOI 10.53656/math2024-6-6-tea

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1243. Artigo 2024 Inglês

      The teacher's perspective on effective of mathematic teaching at primary school in Cambodia

      Ramy CHHUN; Sarom Mok

      Insight Cambodia Journal of Basic and Applied Research, v. 6, n. 2 · DOI 10.61945/cjbar.2024.6.2.05

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1244. Artigo 2024 Inglês

      The Mediating Effect of Pre-service Early Childhood Teachers’ Perception of Mathematics Teaching on the Relationship Between Mathematics Teaching Anxiety and Teaching Efficacy in Mathematics

      Kim Sang-Lim

      Studies on humanities and social sciences, v. 6, n. 6 · DOI 10.62783/shss.6.6.68

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso restrito

1245. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing Mathematics Teaching in Open Distance and e-Learning: Effective External Supervision Strategies

      Ramashego Shila Mphahlele; Mbazima Amos Ngoveni; Gabriel Tshepo Mphuthi

      International Journal of Learning Teaching and Educational Research, v. 23, n. 12 · DOI 10.26803/ijlter.23.12.12

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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1246. Artigo 2024 Inglês

      FORMAÇÃO DOCENTE E CURRÍCULO DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFCE

      Patricia Alves da Silva; Francisco José de Lima

      Revista REAMEC, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17547

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      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Filosofia da Educação Matemática
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1247. Artigo 2024 Português

      Criação e Desenvolvimento de um Curso de Licenciatura no Paraná: uma narrativa histórica sobre a formação de professores de Matemática

      Leoni Malinoski Fillos; Izabel Passos Bonete; Joyce Jaquelinne Caetano; Leoni Malinoski Fillos; N. V. G. Silva

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.627

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      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1248. Artigo 2024 Português

      Desenvolvimento profissional e equidade: o papel dos grupos de estudo na formação de professores de matemática

      Willian José Ferreira; Susana Aparecida da Veiga; Kátia Celina da Silva Richetto; Érica Josiane Coelho Gouvêa

      Com a Palavra o Professor, v. 9, n. 25 · DOI 10.22481/cpp.v9i25.17430

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1249. Artigo 2024 Português

      Plataformas Educacionais para o Ensino de Matemática no Paraná: Matific e Khan Academy

      Lidiane Gomes dos Santos Felisberto

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.680

      • Formação de Professores de Matemática
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1250. Artigo 2024 Português

      Metodologias na Educação Matemática: um estudo com pedagogos

      Carlos Mometti

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.672

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1251. Artigo 2024 Português

      Formação de Professores de Matemática na UFAC: reflexões e articulação de saberes na disciplina de História e Filosofia da Matemática

      Paulo Jose dos Santos Pereira; José Ronaldo Melo

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.659

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1252. Artigo 2024 Português

      A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA:

      B.C. Barros; Juan Carlo da Cruz Silva; Vivianne Souza de Oliveira Nascimento

      Holos, v. 8, n. 40 · DOI 10.15628/holos.2024.17380

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1253. Artigo 2024 Português

      Oficinas matemáticas e a formação inicial de pedagogos: práticas significativas para o ensino nos anos iniciais

      Natercia Neta

      Revista Diálogos em Educação Matemática, v. 3, n. 1 · DOI 10.28998/redemat.v3i1.18751

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1254. Artigo 2024 Espanhol

      Propuesta didáctica en educación matemática para estudiantes con discapacidad en nivel superior

      Xóchitl Fuentes Uribe; Ana Torres Mata; Laura Plazola Zamora; Sara Leticia Marín Maldonado

      Revista Educación Superior y Sociedad (ESS), v. 36, n. 2 · DOI 10.54674/ess.v36i2.958

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      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
      Em verificação

1255. Artigo 2024 Espanhol

      Resenha do Livro: Ensino de Matemática: Discussões Teóricas e Experiências Formativas Exitosas para Professores do Ensino Fundamental – Maria José Costa dos Santos (2022)

      Marcília Cavalcante Viana; Maria José Costa dos Santos; Roberto da Rocha Miranda

      Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, v. 17, n. 1 · DOI 10.22267/relatem.24171.107

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1256. Artigo 2024 Inglês

      A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA

      Antônia Lília Soares Pereira; Kécio Gonçalves Leite

      REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 12 · DOI 10.26571/reamec.v12.17591

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1257. Artigo 2024 Português

      O Laboratório de Ensino de Matemática como espaço teórico-prático na formação de professores de matemática: um relato de práticas extensionistas

      Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias; Débora Chirlei da Silva Pinto; Taís Xavier Ferreira

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21835

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1258. Artigo 2024 Inglês

      Ethnomathematics Mobile Learning for Pre-service Elementary Teachers: Creative Thinking Obstacles and Didactic Design Analysis

      Supriadi Supriadi; Muhammad Hanif

      AsTEN Journal of Teacher Education, v. 8 · DOI 10.56278/asten.v8i.2776

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1259. Artigo 2024 Inglês

      Assessing the Pre-Service Science and Mathematics Teachers’ Systems Thinking Skills through Case Scenarios

      Gaye Defne Ceyhan; Ulku Seher Budak; Busra Karga

      Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, v. 18, n. 2 · DOI 10.17522/balikesirnef.1511926

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1260. Artigo 2024 Inglês

      Análise das Abordagens de Ensino de Geometria Baseadas na Teoria da Objetivação: Revisão Bibliográfica

      Leide Maria Leão Lopes; Ana Patricia Moreira Santiago; Alisson Gardenio Augusto Santiago

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 19, n. 50 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2024.n50.e2024004.id689

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