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1321. Artigo 2024 Inglês

      Aspectos formativos em um ambiente para a formação de professores: o estágio supervisionado com modelagem matemática

      Wellington Piveta Oliveira; Laís Maria Costa Pires de Oliveira; Ludiely da Silva de Oliveira; Ana Karuline Palhares de Souza

      ACTIO Docência em Ciências, v. 9, n. 3 · DOI 10.3895/actio.v9n3.18890

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
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1322. Artigo 2024 Português

      Contribuições do PIBID na Formação de Professores de Matemática em uma Universidade Pública Goiana

      Maria Francisca da Cunha; Luciano Feliciano de Lima

      Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, v. 26 · DOI 10.34019/1984-5499.2024.v26.45465

      • Educação Matemática Crítica
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1323. Artigo 2024 Português

      A CONTRIBUIÇÃO DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

      Cleberson Cordeiro de Moura; ALEXANDRE AUGUSTO ANDRADE DA SILVA; Creilson de Jesus Conceição; José Marcos de Souza Silva; Maria Lúcia Lima Diógenes Teixeira; Wisley Barbosa Noronha

      Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 10, n. 11 · DOI 10.51891/rease.v10i11.17158

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
      Em verificação

1324. Artigo 2024 Inglês

      A systematic review of augmented reality in mathematics education: Fostering learning through art integration

      Nymfodora Voulgari; Michail Panagopoulos; Varvara Garneli

      Arts & Communication, v. 3, n. 2 · DOI 10.36922/ac.4446

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1325. Artigo 2024 Inglês

      Researching mathematics teachers’ professional identities: complexities and ways ahead

      Jeppe Skott; Sonja Lutovac; Raymond Bjuland

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 29, n. 3-4 · DOI 10.7146/nomad.v29i3-4.150750

      • Formação de Professores de Matemática
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1326. Artigo 2024 Inglês

      Prospective mathematics teachers’ collective identity work: navigating failure experiences and concerns about relating to students

      Sonja Lutovac; Johanna Havia

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 29, n. 3-4 · DOI 10.7146/nomad.v29i3-4.150751

      • Formação de Professores de Matemática
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1327. Artigo 2024 Inglês

      Education of lower secondary mathematics teachers in Denmark and France

      Carl Winsløw; Viviane Durand-Guerrier

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 12, n. 2 · DOI 10.7146/nomad.v12i2.148028

      • Formação de Professores de Matemática
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1328. Artigo 2024 Inglês

      Social practice theory and mathematics teacher education: a conversation between theory and practice

      Jill Adler

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 8, n. 3 · DOI 10.7146/nomad.v8i3.146710

      • Formação de Professores de Matemática
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1329. Artigo 2024 Inglês

      Developing mathematics teaching and learning through research

      The Monaldi Archives for Chest Disease Editors

      NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, v. 12, n. 4 · DOI 10.7146/nomad.v12i4.148043

      • Formação de Professores de Matemática
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1330. Artigo 2024 Português

      PIBID-Matemática da UFNT

      Kaylanne Freire Melo; Nayara Pires; Adriano Fonseca

      Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação, v. 26 · DOI 10.34019/1984-5499.2024.v26.45845

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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1331. Artigo 2024 Português

      O trilhar da Licenciatura em Matemática na Rede de Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

      Efraim de Alcântara Matos; Marcelo Bezerra de Morais

      Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, v. 3, n. 24 · DOI 10.15628/rbept.2024.14302

      • Currículo
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Formação de Professores de Matemática
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1332. Artigo 2024 Português

      O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA CURTA EM CIÊNCIAS DE JEQUIÉ (1977-1988)

      Cleide Selma Pereira dos Santos; Janice Cássia Lando

      Revista de História da Educação Matemática, v. 10 · DOI 10.62246/histemat.2447-6447.2024.10.652

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Educação Matemática
      • História da Matemática
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1333. Artigo 2024 Inglês

      Thematic Working Group on the Professional Practices, Preparation and Support of Mathematics Teacher Educators, TWG27

      Ronnie Karsenty; Bettina Rösken-Winter; Stefan Zehetmeier; Birte Pöhler; Hilda Borko; Alf Coles

      European Mathematical Society Magazine, n. 133 · DOI 10.4171/mag/202

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1334. Artigo 2024 Português

      MATEMÁTICA RECREATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO

      Maria da Conceição Alves Bezerra

      Aracê., v. 6, n. 3 · DOI 10.56238/arev6n3-157

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1335. Artigo 2024 Espanhol

      Modelo Van Hiele para la enseñanza de la geometría: análisis de la producción científica española

      Elena Sánchez González; Almudena Sánchez Sánchez; Julián Roa González

      European Public & Social Innovation Review, v. 9 · DOI 10.31637/epsir-2024-1365

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
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1336. Artigo 2024 Inglês

      Expanding digital literacies beyond the digital: Infusing computational thinking into unplugged pedagogical tools - Two case studies from mathematics education

      Renato Saig; Arnon Hershkovitz

      International Journal of Child-Computer Interaction, v. 42 · DOI 10.1016/j.ijcci.2024.100703

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Pensamento Computacional
      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

1337. Artigo 2024 Inglês

      Examination of mathematics teachers’ strategic flexibility in solving mathematical problems

      Rümeysa CEVAHİR BOLAT; Çiğdem Arslan

      Thinking Skills and Creativity, v. 54 · DOI 10.1016/j.tsc.2024.101679

      • Formação de Professores de Matemática
      • Resolução de Problemas
      Acesso restrito

1338. Artigo 2024 Português

      UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

      Darlene Narvaz Cardoso; Crisleine Zottis dos Reis; Lidiane Tania Ronsoni Maier

      Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE)

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso restrito

1339. Artigo 2024 Inglês

      Mathematical connections made by preservice mathematics teachers when solving tasks about systems of linear equations

      Alberto León del Carmen; Wendoly León del Carmen; Javier García‐García; Gerardo Salgado-Beltrán

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/15590

      • Álgebra
      • Formação de Professores de Matemática
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1340. Artigo 2024 Português

      Dificuldades comuns no desenvolvimento de Modelagem Matemática e uso pedagógico de Tecnologias Digitais na Educação Básica

      Rosefran Adriano Gonçales Cibotto

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 48 · DOI 10.46312/pem.v17i48.19832

      • Formação de Professores de Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Tecnologias Digitais
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