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1401. Artigo 2024 Português

      Raízes ancestrais silenciadas: a invisibilidade da educação indígena na formação inicial de professores de matemática

      José Rian de Lima Teles; Paulo Jose Oliveira Maia; Ana Cláudia Gouveia de Sousa

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4138

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1402. Artigo 2024 Português

      Construindo a identidade docente do professor de matemática: um estudo do tipo estado da arte

      María Silva; Jean Vitor Alves Conrado; Guttenberg Sergistótanes Santos Ferreira

      Revista Cearense de Educação Matemática, v. 3, n. 8 · DOI 10.56938/rceem.v3i8.4105

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1403. Artigo 2024 Português

      O Material Dourado no ensino de Matemática para alunos surdos: impactos e estratégias

      Renata Gaspar da Costa; Lucélia Lira Moura Teixeira; Lorrane da Silva Parente

      Revista JRG de Estudos Acadêmicos, v. 7, n. 15 · DOI 10.55892/jrg.v7i15.1411

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1404. Artigo 2024 Inglês

      Mathematics Teachers' Attitudes towards Inclusive Education in Türkiye

      Bahaddin Demirdiş

      Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, v. 19, n. 43 · DOI 10.35675/befdergi.1468104

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1405. Artigo 2024 Inglês

      Beliefs of Undergraduate Mathematics Education Students in a Teacher Education Program about Visual Programming in Mathematics Classes

      Frederik Dilling; Jacqueline Köster; Amelie Vogler

      International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education, v. 10, n. 3 · DOI 10.1007/s40753-024-00248-0

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1406. Artigo 2024 Português

      O ensino de conceitos estatísticos nos anos iniciais

      Marlubia Correa de Paula; Eliete Silva dos Anjos; Maria Elizabete Souza Couto

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.5007/1981-1322.2024.e93837

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1407. Artigo 2024 Português

      Laboratório de Educação Matemática na Universidade do Estado da Bahia, Brasil: reflexos na formação de futuros professores de Matemática

      Américo Junior Nunes da Silva; Isabel Cabrita

      Revista Baiana de Educação Matemática, v. 5, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v5i1.21696

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1408. Artigo 2024 Português

      A etnomatemática na formação de professores: uma revisão sistemática

      Raimundo Santos de Castro

      Caderno Pedagógico, v. 21, n. 9 · DOI 10.54033/cadpedv21n9-149

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1409. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing Geometry Achievement in Pre-Service Mathematics Teachers: The Impact of a Scaffolded Flipped Classroom Using a Learning Management System

      Awi Dassa; Muhammad Ammar Naufal; Sutamrin Sutamrin; Miftachul Huda

      Journal of Ecohumanism, v. 3, n. 6 · DOI 10.62754/joe.v3i6.4035

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1410. Artigo 2024 Inglês

      Publishing Mathematics Education Research in English: Amplifying Voices from the Field

      Lisa Darragh; Karin Brodie; Anjum Halai; Núria Planas; Despina Potari; Manuel Santos-Trigo et al.

      Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 5 · DOI 10.1007/s10857-024-09659-x

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1411. Artigo 2024 Inglês

      Enhancing Pre-Service Mathematics Teachers' Competencies in Distance Education: An Empirical Investigation Utilizing Micro-Teaching and Peer Assessment

      İpek Saralar-Aras; Habibe Güneş

      International Journal of Science and Mathematics Education, v. 23, n. 6 · DOI 10.1007/s10763-024-10501-2

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1412. Artigo 2024 Inglês

      Spiral-curricular blended learning for the mathematics education in physics teacher training courses

      Lydia Kämpf; Frank Stallmach

      Frontiers in Education, v. 9 · DOI 10.3389/feduc.2024.1450607

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1413. Artigo 2024 Inglês

      O processo avaliativo na disciplina de História da Matemática da UECE: interligando a teoria e a prática na formação de professores

      Ana Carolina Costa Pereira; Verusca Batista Alves; Marina Oliveira Tavares

      Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, v. 5 · DOI 10.51281/impa.e024010

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1414. Artigo 2024 Inglês

      Elementary mathematics teacher education programs in Greece, Romania, and Spain

      Álvaro Nolla de Celis; Roberto Muñoz; Alexandru Iosif; Lamprini Ananiadi

      International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 19, n. 4 · DOI 10.29333/iejme/15041

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1415. Artigo 2024 Português

      Vislumbrando práticas de modelagem matemática na Educação Básica

      Karina Alessandra Pessôa da Silva

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 17, n. 46 · DOI 10.46312/pem.v17i46.20064

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      • Modelagem Matemática
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1416. Artigo 2024 Português

      Explorando jogos colaborativos para a equidade na educação matemática

      Anderson de Moraes Fonseca; Víctor Belmonte Major de Paula; Maiara da Silva Galeano; Willian José Ferreira; Kátia Celina da Silva Richetto

      Cuadernos de Educación y Desarrollo, v. 16, n. 9 · DOI 10.55905/cuadv16n9-011

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1417. Artigo 2024 Espanhol

      A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NOS CURRÍCULOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

      Cícero Barbosa de Sousa; Iracema Campos Cusati; Carla Saturnina Ramos de Moura

      Educação em Foco, v. 29, n. 1 · DOI 10.34019/2447-5246.2024.v29.44468

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1418. Artigo 2024 Inglês

      Professional and academic profile of Mathematics teacher educators

      Flávia Cristina Figueiredo Coura; Sueli Fanizzi

      Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 14, n. 4 · DOI 10.37001/ripem.v14i4.4240

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1419. Artigo 2024 Inglês

      Metacognitive awareness and mathematics teaching anxiety on knowledge of content and teaching of pre-service mathematics teachers

      Universitas Katolik Santo Agustinus Hippo; Siti Suprihatiningsih; Masriyah Masriyah; Universitas Negeri Surabaya; Rooselyna Ekawati; Universitas Negeri Surabaya

      Perspectives of science and education, v. 70, n. 4 · DOI 10.32744/pse.2024.4.30

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1420. Artigo 2024 Português

      Atualizações e produção em educação matemática

      João Carlos Pereira de Moraes

      Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 26, n. 2 · DOI 10.23925/1983-3156.2024v26i2p229-255

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