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5481. Artigo 2023 Inglês

      Exploration of the Counting Habit of the Hatam Tribe in Nuhuwei Papua Barat Indonesia

      Andi Fajeriani Wyrasti; Haryanto Haryanto; Ebeneser Wacner Simamora; Purwati Purwati; Irfan Irnandi; Firmansyah Firmansyah et al.

      JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 7, n. 1 · DOI 10.31764/jtam.v7i1.10448

      • Etnomatemática
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5482. Artigo 2023 Inglês

      Integration of computational thinking in K-12 mathematics education: a systematic review on CT-based mathematics instruction and student learning

      Huiyan Ye; Biyao Liang; Oi-Lam Ng; Ching Sing Chai

      International Journal of STEM Education, v. 10, n. 1 · DOI 10.1186/s40594-023-00396-w

      • Geometria
      • Pensamento Computacional
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5483. Artigo 2023 id

      Becoming Reflective Practitioners: Gender GAP Analysis of Mathematics Student Teachers’ Reflective Practices

      Babawande Emmanuel Olawale; Winston Hendricks

      Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, v. 7, n. 1 · DOI 10.31331/medivesveteran.v7i1.2199

      • Avaliação
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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5484. Artigo 2023 Inglês

      Developing pre-service mathematics teachers’ curriculum knowledge for designing mathematics lesson: A professional development model

      Rooselyna Ekawati; Evangelista Lus Windyana Palupi; Ahmad Wachidul Kohar; Hani Rizkia Putri

      Journal of Research and Advances in Mathematics Education · DOI 10.23917/jramathedu.v8i1.2295

      • Álgebra
      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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5485. Artigo 2023 Espanhol

      Epistemología de la práctica docente en la resolución de problemas matemáticos: Un diagnóstico emergente

      Maryuri Astrid Borrero-Rodríguez; Leydi Yaritza Martínez-Pardo; Karen Marbeny Díaz-García; Zulmary Carolina Nieto Sánchez

      Ecomatemático, v. 14, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.4740

      • Cálculo
      • Filosofia da Educação Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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5486. Artigo 2023 Espanhol

      El Modelo de Pirie y Kieren para la comprensión matemática del concepto de razón trigonométrica

      Carlos Andrés Teleche-Capote; Juan Pablo Salazar Torres

      Ecomatemático, v. 14, n. 1 · DOI 10.22463/17948231.4086

      • Didática da Matemática
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5487. Artigo 2023 id

      MISCONCEPTIONS OF PROSPECTIVE MATHEMATICS TEACHER IN LINEAR EQUATIONS SYSTEM

      Dini Kinati Fardah; Evangelista Lus Windyana Palupi

      Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, v. 7, n. 1 · DOI 10.31000/prima.v7i1.7379

      • Álgebra
      • Modelagem Matemática
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5488. Artigo 2023 Inglês

      Utilizing STEM-based practices to enhance mathematics teaching in Vietnam: Developing students' real-world problem solving and 21st century skills

      Hoa Anh Tuong; Pham Sy Nam; Nguyen Huu Hau; Vo Thi Bich Tien; Zsolt Lavicza; Tony Hougton

      Journal of Technology and Science Education, v. 13, n. 1 · DOI 10.3926/jotse.1790

      • Currículo
      • Resolução de Problemas
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5489. Artigo 2023 Inglês

      The application of blended learning in mathematics teacher education: Protocol for a systematic review

      Duong Huu Tong; Bui Phuong Uyen; Lu Kim Ngan

      PLoS ONE, v. 18, n. 9 · DOI 10.1371/journal.pone.0292244

      • Formação de Professores de Matemática
      • Inclusão
      • Tecnologias Digitais
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5490. Artigo 2023 Espanhol

      Trayectorias de la enseñanza de las matemáticas en ingeniería: entornos colombiano y norteamericano

      Guillermo Mejía-Aguilar; Luis Fernando Arévalo-Viveros; Adriana Rocío Lizcano-Dallos; Edith Johanna Mendoza-Higuera

      Entramado, v. 19, n. 1 · DOI 10.18041/1900-3803/entramado.1.8571

      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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5491. Artigo 2023 Inglês

      Lições da pandemia sobre o uso das tecnologias digitais: percepções de professores de matemática

      Tereza Raquel Brito de Melo Conde; Leila Santos Freitas Batista; Victor Mielly Oliveira Batista; Joás Elias dos Santos Rocha

      Educação: Teoria e Prática, v. 34, n. 67 · DOI 10.18675/1981-8106.v34.n.67.s16950

      • Tecnologias Digitais
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5492. Artigo 2023 Inglês

      Pintando palavras: um diálogo entre as imagens no texto de Monteiro Lobato

      Adriel Gonçalves Oliveira

      Educação: Teoria e Prática, v. 33, n. 66 · DOI 10.18675/1981-8106.v33.n.66.s17259

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5493. Artigo 2023 Inglês

      Numeracy, Vulnerability, Ethics and Social Justice

      Gelsa Knijnik

      Adults Learning Mathematics

      • Educação Matemática Crítica
      • Etnomatemática
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5494. Artigo 2023 Inglês

      Ethnomathematics Learning Model Based on Motifs of "Dayak Ngaju" Central Kalimantan

      Jackson Pasini Mairing; Nini

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Etnomatemática
      • Resolução de Problemas
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5495. Artigo 2023 Inglês

      The Recruitment and Retention of Mathematics Teachers in High-Need Schools

      Sherri Martinie; Tuan Nguyen; Tegan Nusser; Craig Spencer; Rekha Natarajan

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Formação de Professores de Matemática
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5496. Artigo 2023 Inglês

      Challenges of Teaching with Challenging Tasks: Teaching Dilemmas Arising from Implementing a Reform-Oriented Approach to Primary Mathematics

      Åsmund Gjaere

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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5497. Artigo 2023 Inglês

      Reflections from Planning and Implementing a Modelling Task

      Ayse Tekin Dede; Esra Bukova Guzel

      International Electronic Journal of Mathematics Education

      • Avaliação
      • Resolução de Problemas
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5498. Artigo 2023 Inglês

      Factors That Influence the Beliefs of First Year Teachers Regarding Reform-Based Mathematics Instruction

      Quinn H. Braden; Damon L. Bahr; Brandon G. McMillan; Richard D. Osguthorpe

      Mathematics Teacher Education and Development

      • Currículo
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5499. Artigo 2023 Inglês

      Contemporary, Emergent Mathematics for Teachers: A Case Study on an Online Graduate Program

      Armando Paulino Preciado Babb; Ayman Aljarrah

      The Mathematics Educator

      • Formação de Professores de Matemática
      • Tecnologias Digitais
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5500. Artigo 2023

      The Effectiveness of Didactic Designs for Solutions to Learning-Obstacle Problems for Prospective Mathematics Teacher Students: Case Studies on Higher-Level Derivative Concepts

      Entit Puspita; Didi Suryadi; Rizky Rosjanuardi

      Mathematics Teaching Research Journal

      • Cálculo
      • Formação de Professores de Matemática
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