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821. Artigo 2026 Inglês

     Criatividade matemática no ensino da Geometria Descritiva mediado pelo GeoGebra: tendências e lacunas em teses

     Zeca Catuco André Quimuanga; Saddo Ag Almouloud

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026012.id924

     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
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822. Artigo 2026 Inglês

     Fontes históricas para a Educação Matemática: o acervo do CEFET-MG

     Davidson Paulo Azevedo Oliveira; Relicler Pardim Gouveia

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026002.id909

     • Educação Profissional e Tecnológica
     • História da Educação Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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823. Artigo 2026 Inglês

     Exames Finais de Aritmética e Geometria na Escola Primária Mato-grossense na década de 1960

     Eliane Maria do Prado Siqueira; Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026011.id918

     • Geometria
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824. Artigo 2026 Inglês

     Formação docente e o ensino de medidas na Educação Infantil: reflexões a partir de uma experiência formativa

     Evanilda Teles; Eliete Zanelato

     Educação: Teoria e Prática, v. 36, n. 71 · DOI 10.18675/1981-8106.v.36.n.71.s19287

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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825. Artigo 2026 Português

     INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO FERRAMENTA COLABORATIVA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA

     Carlos Costa de Carvalho; Kamilla Rayssa Lucas de Lima; Kalline Cristina Costa Carvalho; Jackson de Brito Simões; Diego David Silva Diniz; Mateus Emanuel de Lima Freitas et al.

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.103

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
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826. Artigo 2026 Inglês

     De Piaget a la Didáctica de la Matemática Francesa: circulación y apropiaciones en Argentina y Brasil

     Alejandra Deriard

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026001.id908

     • Didática da Matemática
     • Formação de Professores de Matemática
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827. Artigo 2026 Português

     EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DE NARRATIVAS DOCENTES

     Jamira Furlani; Joice Jacques da Costa Pereira; Andreia do Carmo; Claudia Vitória Hasckel Loch

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.012

     • Educação Matemática Crítica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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828. Artigo 2026 Português

     ENTRE O LÚDICO E O CRÍTICO: PROPOSTA DE UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA NO CONTEXTO DA ENERGIA SOLAR SOB A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

     Rodrigo Antonio Moreira; Elcio Schuhmacher; Bruno Fabiano Chiodini

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 16 · DOI 10.52641/cadcajv11i16.058

     • Educação Matemática Crítica
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
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829. Artigo 2026 Inglês

     As propriedades operatórias no livro Matemática para a primeira série ginasial

     Rubens Lopes Netto; Cleber Schaefer Barbaresco; David Antonio da Costa

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026013.id920

     • História da Educação Matemática
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830. Artigo 2026 Inglês

     Entre trânsitos, barreiras e espaços: a institucionalização da SBEM no Ceará

     Gisane Fagundes Rodrigues Bezerra; Maria Ednéia Martins-Salandim

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026004.id911

     • História da Educação Matemática
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831. Artigo 2026 Inglês

     Diálogos entre demonstrações do Teorema de Pitágoras elaboradas por Raymundo Mendes e Augusto Telles

     Quezia Alves Andrade Amorim; Enoque da Silva Reis

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026012.id919

     • Geometria
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832. Artigo 2026 Inglês

     Entre ábacos, lavouras, professoras e … : emaranhamentos da educação matemática em classes multisseriadas gaúchas (1970-2000)

     Iasmim Martins Noro; Heloísa da Silva

     REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 21, n. 58 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n58.e2026005.id912

     • Currículo
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
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833. Artigo 2026 Espanhol

     ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN CONTEXTOS RURALES: UNA REVISIÓN DOCUMENTAL SOBRE INCLUSIÓN Y SABERES LOCALES

     Darling Arantxa Carrero Garcia

     Dialéctica, v. 2, n. 31 · DOI 10.56219/dialctica.v2i31.6388

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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834. Artigo 2026 Inglês

     Integrating Ethnomathematics and GeoGebra: A Project-Based Learning Approach to Improve Mathematical Literacy

     Siti Maysarah; Dian Armanto; Sahat Saragih

     Mathematics Teaching Research Journal

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Tecnologias Digitais
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835. Artigo 2026 Inglês

     Exploring Mathematics Concepts in Palestinian Keffiyeh Motifs: An Autoethnographic Study

     Amrul Huda Fathir; Neni Mariana; Maretha Dellarosa; Ganes Gunansyah; Naif Mastoor Alsulami

     Journal on Mathematics Education

     • Avaliação
     • Etnomatemática
     • Geometria
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836. Artigo 2026 Inglês

     Creative Thinking Ability for Each Self-Efficacy Level on Challenge-Based on Ethnomathematics Learning Class with AR-Comic Book

     Adi Satrio Ardiansyah; Annisa Wulandar

     Journal on Mathematics Education

     • Avaliação
     • Etnomatemática
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837. Artigo 2026 Inglês

     Profiles of Pre-Service Secondary Mathematics Teachers' Self-Perceptions of Professional Competencies and the Opportunities for Development

     M. Victoria Martínez Videla; Josefa Perdomo-Díaz; Valentina Giaconi; Felipe Ruz

     Mathematics Teacher Education and Development

     • Formação de Professores de Matemática
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838. Artigo 2026 Inglês

     Exploring Pre-Service Mathematics Teachers' Challenges in Understanding Intuition and Applying Scaffolding in Geometric Proofs

     Sugi Hartono; Tatag Yuli Eko Siswono; Rooselyna Ekawati; Farah Aisyah Nafidiastri

     Mathematics Teaching Research Journal

     • Formação de Professores de Matemática
     • Geometria
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839. Artigo 2026 Inglês

     Enhancing Teachers' Performance and Students' Problem-Solving Abilities through Constructivist-Based Lesson Study: Developing a Study Lesson on the Sum of Consecutive Natural Numbers

     Hosseinali Gholami

     Mathematics Teaching Research Journal

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
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840. Artigo 2026 Inglês

     The Use of Artificial Intelligence in the Integration of Educational Technologies into Mathematics Teaching: Attitudes of Mathematics Teachers

     Radoslav Bozic; Ahsen Filiz

     International Journal of Education in Mathematics

     • Formação de Professores de Matemática
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