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141. Artigo 2026

     Análise da percepção da modelagem matemática em um ambiente de formação continuada de professores

     Karina Alessandra Pessôa da Silva

     Revista Ensino & Pesquisa, v. 24, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2026.24.2.12300

     • Formação de Professores de Matemática
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142. Artigo 2026

     Seres com saberes e fazeres laborais na Amazônia Legal Brasileira numa perspectiva sustentável e etnomatemática

     José Roberto Linhares de Mattos

     Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, v. 16, n. 2 · DOI 10.37001/ripem.v16i2.4697

     • Etnomatemática
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143. Artigo 2026

     O querer ser professor de matemática: desafios e dificuldades na formação inicial

     Renata Cardoso dos Santos; Elaine Corrêa Pereira; Liliane Silva de Antiqueira; Leandro da Silva Saggiomo

     Revista Ensino & Pesquisa, v. 24, n. 2 · DOI 10.33871/23594381.2026.24.2.12225

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144. Artigo 2026

     Museus como espaços de formação de professores que ensinam Matemática: uma metassíntese

     Rafaela Arouxa Ribeiro; Douglas da Silva Tinti; José Ronaldo Alves Araújo

     Com a Palavra o Professor, v. 11, n. 27 · DOI 10.22481/cpp.v11i27.19298

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145. Artigo 2026

     An Analysis of Students' Mathematical Connections from an Ethnomathematical Perspective

     Dian Lestari; Sri Sukwantini

     Interval Indonesian Journal of Mathematical Education, v. 4, n. 2 · DOI 10.37251/ijome.v4i2.3451

     • Etnomatemática
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146. Artigo 2026

     PEDAGOGUE IN MATHEMATICS TEACHING: INVISIBLE CHALLENGES IN THE TEACHING PRACTICE OF THE EARLY YEARS

     Dalilla Xavier Gáspio Michael; Aline de Aquino Carvalho de Paula; Gabriela Costa e Silva; Liziane Fagundes Santos; Jânia Gomes Aquino; Laionara Oliveira de Moura Marques et al.

     Artefactum, v. 25, n. 8 · DOI 10.23900/artefactum.v25i8.3856

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     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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147. Artigo 2026

     EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM PRÁTICA E CRÍTICA COM MATEMÁTICA FINANCEIRA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE BOQUEIRÃO DO PIAUÍ

     Niltomar da Costa Moura; Ezequias Matos Esteves; Rui Marques Carvalho; Antônio Ribeiro Silva Neto; Reis José Da Silva Filho; Guilherme Gonçalves Holanda et al.

     Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 18 - August · DOI 10.66104/c1g97438

     • Educação Financeira
     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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148. Artigo 2026

     Jogos socioculturais na educação infantil: contribuições da etnomatemática para uma educação matemática antirracista

     Elivaldo Serrão Custódio

     Revista Inclusiones, v. 13, n. 3 · DOI 10.58210/rie4087

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
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149. Artigo 2026

     Ethnomathematics in the Architecture of the Great Mosque of Medan: Geometric Concepts and Transformations

     Dyah Putri Handayani; Eka Khairani Hasibuan

     Kognitif Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 6, n. 3 · DOI 10.51574/kognitif.v6i3.5758

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Pensamento Computacional
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150. Artigo 2026

     A etnomatemática como abordagem pedagógica para o ensino fundamental anos finais

     Francisco das Chagas Sousa Costa; Rui Marques Carvalho; Cícero dos Santos Teixeira; Vanessa de Araujo Cardoso

     RealizAção, v. 13, n. 24 · DOI 10.30612/realizacao.v13i24.21499

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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151. Artigo 2026 Espanhol

     HACÍA UN MODELO PEDAGÓGICO BASADO EN LAS COMPETENCIAS DIGITALES DEL DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA EN LA EDUCACIÓN RURAL

     Efrain Leonardo Quintero Quintero; William Andrés Barrera Velandia; D.A Soto Cobos

     Dialéctica, v. 3, n. 30 · DOI 10.56219/dialctica.v3i30.6124

     • Inclusão
     • Tecnologias Digitais
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152. Artigo 2026 Inglês

     Artificial Intelligence in Mathematics Education: A Two-Dimensional Conceptual Framework and Meta-Review

     Maike Schindler; Mustafa Cevikbas; Achim J. Lilienthal

     ZDM: Mathematics Education, v. 58, n. 5 · DOI 10.1007/s11858-026-01827-y

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153. Artigo 2026

     Modos de inferência mobilizados no eixo ensinar usando modelagem matemática em um design de formação de professores

     Karina Alessandra Pessôa da Silva

     Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, v. 28 · DOI 10.23925/1983-3156.2026.v28.e75893

     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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154. Artigo 2026 Espanhol

     TENSIONES ENTRE CURRÍCULO INSTITUCIONALIZADO EN MATEMÁTICAS Y PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: HACIA UNA PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD

     Cristina Antonia BOLIVAR SÁNCHEZ

     Dialéctica, v. 3, n. 30 · DOI 10.56219/dialctica.v3i30.6140

     • Currículo
     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
     • Inclusão
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155. Artigo 2026

     Developing a cultural deep learning model: Integrating ethnomathematics of Javanese traditional houses into mathematics education

     Mika Ambarawati; Munawwir Hadiwijaya; MISTIANAH

     Multidisciplinary Science Journal, v. 9, n. 2 · DOI 10.31893/multiscience.2027270

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156. Artigo 2026 Inglês

     SABERES E PRÁTICAS (ETNO)MATEMÁTICAS

     Saulo Macedo de Oliveira; Aniele Adriane Fonseca; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

     Revista Nova Paideia, v. 8, n. 2 · DOI 10.36732/riep.v8i2.783

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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157. Artigo 2026 Inglês

     Enseñanza del Cálculo Multivariado: Matematización de un Objeto Real

     Pablo A. Acosta-Solarte

     Revista Internacional de Aprendizaje · DOI 10.18848/2575-5544/cgp/a149

     • Cálculo
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158. Artigo 2026

     Opportunities and Challenges of Technology Integration in Mathematics Teaching: A Quantitative Study

     Maheen Shakeel Maheen Shakeel; Afshan Naseem

     Qlantic journal of social sciences., v. 7, n. 4 · DOI 10.55737/qjss.vii-iv.26589

     • Formação de Professores de Matemática
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159. Artigo 2026

     Neurodidáctica matemática: relación entre emociones académicas y resolución de problemas complejos en estudiantes de secundaria

     Susi Zambrano; Lidia Bayas; Gabriela Chuez; Amanda Matias

     Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 5, n. 3 · DOI 10.70577/reg.v5i3.843

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Didática da Matemática
     • Resolução de Problemas
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160. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AMAZÔNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A INTERCULTURALIDADE, O CURRÍCULO E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES TRADICIONAIS

     Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto; Pablo Steven Rodrigues Rios

     Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/787103367

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
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