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41. Artigo 2022 Inglês

    Proposta de uso de padrões no ensino de Matemática e de Física

    Javier Garcia Lopez; Camila e Silva Gomes

    Revista Eletrônica Científica da UERGS, v. 8, n. 3 · DOI 10.21674/2448-0479.83.199-205

    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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42. Artigo 2022 Inglês

    Documenting two emerging sociomathematical norms for examining functions in mathematics teachers’ online asynchronous discussions

    Anthony Matranga; Jason H. Silverman

    Journal of Mathematics Teacher Education, v. 27, n. 3 · DOI 10.1007/s10857-022-09563-2

    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
    Acesso restrito

43. Artigo 2022 Inglês

    The New Way Improve Mathematical Literacy in Elementary School: Ethnomathematics Module with Realistic Mathematics Education

    Yuliana Yuliana; Budi Usodo; Riyadi Riyadi

    AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, v. 15, n. 1 · DOI 10.35445/alishlah.v15i1.2591

    • Etnomatemática
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44. Artigo 2022 Português

    Ensino de conteúdos curriculares de Matemática ligados com a árvore africana baobá

    Noelly Susana Goedert de Souza; Ivonei João Tormena; Julia Gabriella Pedrini; Patrícia Adriane Luzzi Urbainski; Tânia Baier

    Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13293

    • Álgebra
    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Geometria
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45. Artigo 2022 Português

    Uma proposta de atividade de Resolução de Problemas de Educação Financeira sob a perspectiva da Educação Matemática Crítica

    Sidney Leandro da Silva Viana; Cláudia de Oliveira Lozada

    Revemop, v. 4 · DOI 10.33532/revemop.e202222

    • Educação Financeira
    • Educação Matemática Crítica
    • Resolução de Problemas
    Em verificação

46. Artigo 2022 Inglês

    Cronbach’s alpha in mathematics education research: Its appropriateness, overuse, and alternatives in estimating scale reliability

    Yusuf Feyisara Zakariya

    Frontiers in Psychology, v. 13 · DOI 10.3389/fpsyg.2022.1074430

    • Pensamento Computacional
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47. Artigo 2022 Inglês

    Diverse perspectives and experiences of university mathematics teachers on improving the secondary-tertiary transition

    Alon Pinto; Boris Koichu

    Educational Studies in Mathematics, v. 113, n. 1 · DOI 10.1007/s10649-022-10196-8

    Acesso restrito

48. Artigo 2022 Inglês

    Thematic Content Analysis of Blended Learning Studies in the Field of Mathematics Education

    Seda AKTI ASLAN

    Journal of Computer and Education Research, v. 10, n. 20 · DOI 10.18009/jcer.1135113

    • Resolução de Problemas
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49. Artigo 2022 Português

    A Representação Social da tríade ensino-pesquisa-extensão no curso modular de Licenciatura em Matemática: sua elaboração e repercussão

    Kamilla Ferreira da Silva; Emerson Batista Gomes

    Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13269

    • Formação de Professores de Matemática
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50. Artigo 2022 Português

    Metodologias Ativas para o Ensino de Ciências e Educação Matemática: Concepções e narrativas de professores em formação

    Rafael Marques dos Santos; Fabiana Torres Basoni Gomes; Alexandre Luiz Polizel

    Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n4.12843

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

51. Artigo 2022 Português

    Etnomatemática como método de pesquisa e ensino: Liberdades reguladas e contraconduta

    Juliana Batista Pereira dos Santos; Valdirene Teixeira Flor Viana; Luis Tiago Ostemberg; Isabel Cristina Machado de Lara

    Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13267

    • Etnomatemática
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52. Artigo 2022 Inglês

    Didactic aspects involving the production of digital videos by pre-service Mathematics teachers

    Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva; Alexandra Carmo Caceres Ianelli; Ana Carolina Bueno de Carvalho

    Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 15, n. 34 · DOI 10.20952/revtee.v15i34.18288

    • Didática da Matemática
    • Tecnologias Digitais
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53. Artigo 2022 Inglês

    Didactic-Mathematical Knowledge and Teacher Education: An Investigation with Pre-Service and In-Service Mathematics Teachers

    Solange Fernandes Maia Pereira; Carmen Teresa Kaiber

    Acta Scientiae, v. 24, n. 6 · DOI 10.17648/acta.scientiae.6243

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Geometria
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54. Artigo 2022 Inglês

    Ideas for Improving Primary School Mathematics Teaching in Terms of Solving a Quadrilateral

    Zhorzheta Angelova

    Pedagogical Almanac, v. 30, n. 2 · DOI 10.54664/hpkr1257

    • Geometria
    • Resolução de Problemas
    • Tecnologias Digitais
    Acesso restrito

55. Artigo 2022 Inglês

    THE CONSTRUCTION OF THE MATHEMATICS TEACHING PROCESS IN AN AFFECTIVE APPROACH

    Márcia Cristina Araújo Lustosa Silva; Jaildo Assis da Silva; Roberta Marcelino de Albuquerque Souza

    International Journal of Human Sciences Research, v. 2, n. 39 · DOI 10.22533/at.ed.5582392215122

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56. Artigo 2022 Português

    SABERES DO PROFESSOR PARA A PRÁTICA EDUCATIVA NO PLANEJAMENTO DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

    Karina Alessandra Pessôa da Silva; Emerson Tortola; Mariane Alves Koga

    Educere et Educare, v. 17, n. 44 · DOI 10.48075/educare.v17i44.29571

    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
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57. Artigo 2022 Português

    Dez Anos de Pesquisa em Formação de Professores em Mato Grosso do Sul: Uma Entrevista com a Professora Doutora Patrícia Sandalo Pereira

    Patrícia Sândalo Pereira; Gerson dos Santos Farias

    Revista Ensin UFMS, v. 3, n. 7 · DOI 10.55028/revens.v3i7.17711

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
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58. Artigo 2022 Português

    Aspectos teóricos da Aprendizagem Baseada em Equipes: refletindo o Ensino de Matemática

    Rose Cátia da Silva Araújo; Gabriel de Oliveira Soares

    Interritórios, v. 8, n. 17 · DOI 10.51359/2525-7668.2022.254646

    Em verificação

59. Artigo 2022 Inglês

    PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE

    Francisco Hemerson Brito da Silva; Ana Carolina Costa Pereira

    Revista REAMEC, v. 10, n. 3 · DOI 10.26571/reamec.v10i3.13956

    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Formação de Professores de Matemática
    • História da Matemática
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60. Artigo 2022 Inglês

    Self-Concept and Learning Achievement of Mathematics Education College Student

    Baiduri Baiduri

    Journal of Psychological Perspective, v. 4, n. 2 · DOI 10.47679/jopp.424322022

    • Tecnologias Digitais
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