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1601. Artigo 2022 Português

      As frações e a teoria dos campos conceituais: um mapeamento de trabalhos publicados em eventos

      Rosangela Ramon; Nagmar Ferreira de Souza; Felipe Moraes Kurtz; Clélia Maria Ignatius Nogueira

      Em Teia, v. 13, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.251243

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
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1602. Artigo 2022 Inglês

      Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa

      Maria Aparecida Viggiani Bicudo; Luciane Ferreira Mocrosky; Nelem Orlowski

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 41 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2022.n41.p92-105.id438

      • Formação de Professores de Matemática
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1603. Artigo 2022 Português

      "Uma" Metacompreensão do Ensino e Aprendizagem de Matemática através de Videoaulas

      Fernando de Carvalho Pires; Joseane Mirtis de Queiroz Pinheiro

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id706

      • Inclusão
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1604. Artigo 2022 Português

      Um currículo para uma formação, a que será que se destina?

      Margareth Sacramento Rotondo; Giovani Cammarota; Sônia Maria Clareto

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id726

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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1605. Artigo 2022 Inglês

      Robótica Educacional e aprendizagem de Matemática: integrando experimentações com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental acerca de conceitos geométricos

      José Ricardo e Souza Mafra; Igor Pereira dos Santos

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 27 · DOI 10.30938/bocehm.v9i27.8091

      • Cálculo
      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
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1606. Artigo 2022 Português

      Análise da Produção Escrita em Matemática - um recurso à Avaliação como Prática de Investigação

      Pamela Emanueli Alves Ferreira; Regina Luzia Corio de Buriasco

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id659

      • Avaliação
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1607. Artigo 2022 Português

      A matemática e os sentidos manifestados nas competências específicas e habilidades do referencial curricular do Novo Ensino Médio no Paraná

      Mariangela Deliberalli; Tiago Emanuel Klüber; Clodis Boscarioli

      Em Teia, v. 13, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254690

      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
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1608. Artigo 2022 Português

      Cognição Numérica: a compreensão dos professores que atuam na Educação Básica

      Patricia Ferreira Concato de Souza; Joao Coelho Neto; Marilia Bazan Blanco

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id623

      • Formação de Professores de Matemática
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1609. Artigo 2022 Português

      Abstração e formação de imagens na visualização espacial: o espaço 3D e a realidade aumentada

      Sonia Maria da Silva Junqueira; Leandro Blass; Lorenzo Schneider Morales; Larissa Pereira da Silva; Lucas Capello; Klismann Winter Pinheiro

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id681

      • Educação Estatística
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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1610. Artigo 2022 Português

      Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA

      Benedito Junior Farias Pantoja; Francisco Wagner Soares Oliveira; Daniele Esteves Pereira Smith; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id627

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
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1611. Artigo 2022 Português

      Pensamento Algébrico: possiblidades de manifestação a partir de resolução de problemas

      Nilton Cezar Ferreira; Wagna Mendes Vieira; Luciano Duarte da Silva

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id645

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
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1612. Artigo 2022 Português

      Educação de Jovens, Adultos e Idosos: um projeto com produção de vídeos para o ensino de noções de Estatística para alunos idosos

      Claudia de Oliveira Lozada; Janaíne Ferreira dos Santos; Bruna Gama dos Santos; Cryslane Araújo de Lima

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id594

      • Educação Estatística
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1613. Artigo 2022 Português

      Actitudes hacia la matemática: un estudio con futuras maestras de Educación Infantil en Chile

      José Parra-Fica; Marjorie Samuel; José Ronaldo Alves Araújo; Danilo Díaz-Levicoy

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19 · DOI 10.5965/2357724x10192022095

      • Avaliação
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1614. Artigo 2022 Português

      Matemática e o uso das tecnologias digitais em tempos de pandemia: implicações nos processos de ensino, aprendizagem e avaliação na educação superior

      José Augusto Lopes da Silva

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id564

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
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1615. Artigo 2022 Português

      A educação estatística na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: identificações em revistas brasileiras

      Reinaldo Feio Lima; Marlúbia Corrêa de Paula; Cassio Cristiano Giordano

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id550

      • Educação Estatística
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1616. Artigo 2022 Inglês

      Aspectos do pensamento computacional em atividades desplugadas com origami e matemática

      Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli; Romário Costa da Rocha Júnior; Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva

      Dialogia, n. 40 · DOI 10.5585/40.2022.21513

      • Geometria
      • Pensamento Computacional
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1617. Artigo 2022 Português

      Discalculia enquanto (a)normalidade: abordagem na formação inicial de professores de matemática e em periódicos

      Ewerson Tavares da Silva; Sandra Regina Longhin; Jordana de Oliveira do Amaral

      Revista Educação Especial, v. 35 · DOI 10.5902/1984686x44084

      • Formação de Professores de Matemática
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1618. Artigo 2022 Inglês

      Interseções entre a formação de professores e a elaboração de Programas Escolares: Alda Lodi, Minas Gerais, 1941-1957

      Ana Cristina Santos Matos Rocha

      Perspectiva, v. 40, n. 2 · DOI 10.5007/2175-795x.2022.e84355

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • História da Educação Matemática
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1619. Artigo 2022 Português

      Linguagem e conexões no ensino e aprendizagem de Matemática

      Sabrina Aparecida Martins Vallilo; Lilian Esquinelato da Silva; Egidio Rodrigues Martins

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id679

      • Álgebra
      • Geometria
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1620. Artigo 2022 Português

      Ensino e aprendizagem de conjuntos numéricos a partir de práticas pedagógicas

      Alixandre Marques Cruz; Carlos Alberto de Vasconcelos

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id641

      • Avaliação
      • Práticas Pedagógicas
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