Biblioteca de Educação Matemática
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Laboratório de ensino de matemática na formação docente: desconstrução do sistema indo-arábico via material dourado
Revista Prática Docente, v. 10 · DOI 10.23926/rpd.2025.v10.e25029.id1136
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TÉCNICAS CONSTRUTIVAS INDÍGENAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: AULA DE GEOMETRIA EM UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL
Aracê., v. 7, n. 12 · DOI 10.56238/arev7n12-266
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Os impactos da Inteligência Artificial (IA) no ensino de Matemática na Educação do Campo
Revista Brasileira de Educação do Campo, v. 10 · DOI 10.70860/ufnt.rbec.e19807
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ESTADO DO CONHECIMENTO DAS DISSERTAÇÕES RELACIONADAS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NO PPGE/UFOPA
REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.20765
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Decolonialidade e educação matemática: perspectivas, desafios e caminhos possíveis
Caderno Pedagógico, v. 22, n. 14 · DOI 10.54033/cadpedv22n14-238
- Currículo
- Etnomatemática
- Filosofia da Educação Matemática
- Formação de Professores de Matemática
- Práticas Pedagógicas
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Exploring the School Environment Through an Ethnomathematics Approach
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, v. 5, n. 4 · DOI 10.51574/kognitif.v5i4.4016
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TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE MATEMÁTICA: CONECTANDO SABERES PARA ENFRENTAR OS DESAFIOS DAS MUDANÇAS CLIMÁTICAS
Revista Ensino, Educação & Ciências Exatas
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APROXIMANDO O ABSTRATO DO CONTEXTUAL: UM ESTUDO DE CONJUNTOS FINITOS E INFINITOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA
Revista Ensino, Educação & Ciências Exatas
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La enseñanza de la matemática: revisión y análisis cienciométrico
Conocimiento Educativo, v. 12 · DOI 10.5377/ce.v12i1.21922
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Teachers are Digitally Equipped, but for Teaching? Exploring Mathematics Teachers’ Perceived Levels of Digital Competencies for Teaching with Technology
Interdisciplinary Educational Technology, v. 1, n. 1 · DOI 10.71176/interedtech/17574
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Social Justice Activism and the Question of Politics: The Case of the Struggle over Mathematics Teaching
Cultural Conflict and Integration, v. 3, n. 1 · DOI 10.55121/cci.v3i1.785
Acesso restrito -
ETNOMATEMÁTICA NA PRODUÇÃO DE VÍDEOS PARA A APRENDIZAGEM DE FRAÇÃO: ANÁLISES E PERSPECTIVAS PARA O 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Revista Filosofia Capital - ISSN 1982-6613, v. 21, n. 27 · DOI 10.51497/rfc.v21n27-032
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Percursos curriculares na formação de professores de Matemática (Funrei e UFSJ, 1987-2019)
História Oral, v. 28, n. 3 · DOI 10.51880/ho.v28i3.1566
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A atualidade de Malba Tahan para a Educação Matemática: um Estado do Conhecimento (Brasil, 2017-2023)
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, v. 28 · DOI 10.12802/relime.2025.28.e600
- Didática da Matemática
- Formação de Professores de Matemática
- História da Educação Matemática
- História da Matemática
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Educação Matemática e a importância de reconhecer privilégios como obstáculos para a promoção de justiça social
Perspectivas da Educação Matemática, v. 18, n. 51 · DOI 10.46312/pem.v18i51.22574
Em verificação -
Educação Matemática e Políticas Educacionais: perspectivas desde a História Oral
História Oral, v. 28, n. 3 · DOI 10.51880/ho.v28i3.1577
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UM SISTEMA CRIPTOGRÁFICO PEDAGÓGICO BASEADO NO PRODUTO DE HADAMARD: POTENCIALIDADES PARA O ENSINO MÉDIO
Aracê., v. 7, n. 12 · DOI 10.56238/arev7n12-199
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Constituição de um Laboratório de Matemática e Ensino na Educação Básica na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 16, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2025.263729
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Aprendizagem baseada em problemas no ensino de matemática na educação profissional e tecnológica:
Tembikuaaty Rekávo (TAR) Ciencia Tecnología y Educación UTIC, v. 4, n. 1 · DOI 10.63449/tembiakaaryrekvo.v4i1.52
Em verificação -
Systematic Literature Review: Helping students learn mathematics through the Integrated Flipped Learning Model of Ethnomathematics and STEM
Architecture Image Studies, v. 6, n. 4 · DOI 10.62754/ais.v6i4.664
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