Pesquisar na Biblioteca

201. Artigo 2026 Português

     Função quadrática: a parábola vertical

     Sérgio Antônio Costa de Sousa; Keidna Cristiane Oliveira Souza; Élis Gardel da Costa Mesquita

     CQD Revista Eletrônica Paulista de Matemática, v. 27 · DOI 10.21167/cqdv27e27005

     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Função quadrática: a parábola vertical (abre em nova aba)

202. Artigo 2026 Inglês

     Percepções de professores da educação básica sobre tecnologias digitais e TPACK no ensino de matemática em escolas públicas do norte de Minas Gerais, Brasil

     Agnaldo Maciel Ribeiro Oliveira; Josué Antunes de Macêdo

     Revista Caribeña de Investigación Educativa, v. 10 · DOI 10.32541/recie.v10.970

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Percepções de professores da educação básica sobre tecnologias digitais e TPACK no ensino de matemática em escolas públicas do norte de Minas Gerais, Brasil (abre em nova aba)

203. Artigo 2026 Português

     Entre a BNCC e a Sala de Aula

     Márcio Urel Rodrigues; Francilio Henrique Gonçalves Santos; Marco Aurélio Kistemann Júnior

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27996

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Probabilidade
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Entre a BNCC e a Sala de Aula (abre em nova aba)

204. Artigo 2026 Inglês

     Práticas pedagógicas de professores de matemática no ensino remoto emergencial em um município brasileiro

     Josué Antunes de Macêdo; Carla Francielle Rocha Martins

     Revista Colombiana de Educación, n. 100 · DOI 10.17227/rce.num100-21580

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Práticas pedagógicas de professores de matemática no ensino remoto emergencial em um município brasileiro (abre em nova aba)

205. Artigo 2026 Português

     Ensinar probabilidade com tecnologia digital: uma intervenção formativa com futuros professores de matemática

     Isabella Basílio Josaphá; Maria Claudete Schorr; Eduardo Nunes Silva; Caroline Mendes dos Passos

     Cadernos Cajuína, v. 11, n. 5 · DOI 10.52641/cadcajv11i5.2678

     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Probabilidade
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Ensinar probabilidade com tecnologia digital: uma intervenção formativa com futuros professores de matemática (abre em nova aba)

206. Artigo 2026 Português

     Perspectiva de professores de matemática sobre o uso de Inteligência Artificial no planejamento de aula

     Rodrigo Sychocki da Silva; Yasmin Martins Gonçalves

     Revista Educar +, v. 10 · DOI 10.15536/reducarmais.10.2026.4329

     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Metadados apenas

207. Artigo 2026 Inglês

     Letramento digital e tabuada

     Kauani Beatriz de Abreu dos Santos; Mariana Hochmann Narciso; Fabiana Mara Rubini; Diego Ricardo Krohl

     Revista Sítio Novo, v. 10 · DOI 10.47236/2594-7036.2026.v10.1901

     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Letramento digital e tabuada (abre em nova aba)

208. Artigo 2026 Português

     Gênese do surgimento do computador à tecnologia na educação voltada ao Pensamento Computacional na disciplina de Matemática no Ensino Médio

     Julia Santana Garcia Borges; Arianny Grasielly Baião Malaquias

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.28301

     • Currículo
     • Pensamento Computacional
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Gênese do surgimento do computador à tecnologia na educação voltada ao Pensamento Computacional na disciplina de Matemática no Ensino Médio (abre em nova aba)

209. Artigo 2026 Português

     Modelos Matriciais de População Estruturada: Uma Experiência Didática no Ensino Médio

     Israel Machado Roncete; Raul Abreu de Assis; Luciana Mafalda Elias de Assis

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.26221

     • Álgebra
     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Modelos Matriciais de População Estruturada: Uma Experiência Didática no Ensino Médio (abre em nova aba)

210. Artigo 2026 Português

     Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC

     Alcione Silva Araújo; Marcela Madanês Chavier; Minéia Cappellari Fagundes

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27910

     • Currículo
     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Ensino de Geometria e Educação Digital: Uma Experiência com Modelagem Digital e Impressão 3D Alinhada à BNCC (abre em nova aba)

211. Artigo 2026 Português

     O App Inventor como Mediador da Implementação de Processos Matemáticos da BNCC no Ensino Médio

     Cláudia Fernanda de Carvalho Batista; Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27891

     • Currículo
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: O App Inventor como Mediador da Implementação de Processos Matemáticos da BNCC no Ensino Médio (abre em nova aba)

212. Artigo 2026 Português

     Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática

     Cristina da Silva Costa Cauz; Frederico Fonseca Fernandes

     Revista Baiana de Educação Matemática, v. 7, n. 1 · DOI 10.47207/rbem.v7i1.27441

     • Álgebra
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Resolução de Problemas e Estilos de Aprendizagem no Ensino da Equação do 2º grau: uma Proposta de Sequência Didática (abre em nova aba)

213. Artigo 2025

     Ethnomathematics in Jogi dance: An exploration of geometric concepts in Batam Malay traditional arts

     Fauziah Fauziah; Yesi Gusmania; Nailul Himmi

     AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, v. 14, n. 2 · DOI 10.30821/axiom.v14i2.25851

     • Etnomatemática
     • Geometria
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Ethnomathematics in Jogi dance: An exploration of geometric concepts in Batam Malay traditional arts (abre em nova aba) Acessar texto completo: Ethnomathematics in Jogi dance: An exploration of geometric concepts in Batam Malay traditional arts (abre em nova aba)

214. Artigo 2025 Inglês

     Pedagogical integration of information communication and technologies in rural mathematics education: Enhancing motivation and equity in low-resource contexts

     Hajar Zoubir; Abderrahman BENRHERBAL; Youssef SEFRI; Abdelhak CHAKLI

     Scientific African, v. 31 · DOI 10.1016/j.sciaf.2025.e03171

     • Tecnologias Digitais
     Acesso aberto Acessar texto completo: Pedagogical integration of information communication and technologies in rural mathematics education: Enhancing motivation and equity in low-resource contexts (abre em nova aba)

215. Artigo 2025

     Inteligência Artificial e rotação por estações no Ensino de Matemática

     Elciete de Campos Moraes Brum; Bruna de Campos Moraes Brum; Gleisson Couto de Oliveira; Carla Denize Ott Felcher

     Ensino da Matemática em Debate, v. 12, n. 4 · DOI 10.23925/2358-4122.72353

     • Currículo
     • Formação de Professores de Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

216. Artigo 2025

     Matemáticas y tecnología: miradas desde la investigación y el aula

     Samantha Quiroz Rivera; Ulises Said Landín Juárez

     Revista AMIUTEM, v. 13, n. 2 · DOI 10.65685/amiutem.v13i2.279

     • Modelagem Matemática
     • Pensamento Computacional
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Matemáticas y tecnología: miradas desde la investigación y el aula (abre em nova aba) Acessar texto completo: Matemáticas y tecnología: miradas desde la investigación y el aula (abre em nova aba)

217. Artigo 2025

     Artificial Intelligence in the Study of Fractal Patterns in Ethnomathematics

     Nchelem Rosemary George; Sylvia Chienyenwa Oringanje

     Faculty of Natural and Applied Sciences Journal of Mathematics, and Science Education, v. 7, n. 2 · DOI 10.63561/fnas-jmse.v7i2.1129

     • Etnomatemática
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Artificial Intelligence in the Study of Fractal Patterns in Ethnomathematics (abre em nova aba) Acessar texto completo: Artificial Intelligence in the Study of Fractal Patterns in Ethnomathematics (abre em nova aba)

218. Artigo 2025

     Abordagem didático-pedagógica da Modelagem Matemática: potencialidades e dificuldades em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental

     Janaína Milagres Martins; Neuber Silva Ferreira

     Revemop, v. 7 · DOI 10.33532/revemop.e2025021

     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: Abordagem didático-pedagógica da Modelagem Matemática: potencialidades e dificuldades em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental (abre em nova aba) Acessar texto completo: Abordagem didático-pedagógica da Modelagem Matemática: potencialidades e dificuldades em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental (abre em nova aba)

219. Artigo 2025

     A MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA FORMAÇÃO DOCENTE

     Edilacy da Silva Sampaio; Yuri Expósito Nicot

     REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, v. 13 · DOI 10.26571/reamec.v13.20099

     • Cálculo
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Formação de Professores de Matemática
     • Modelagem Matemática
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: A MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA FORMAÇÃO DOCENTE (abre em nova aba) Acessar texto completo: A MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS SOBRE O USO DO GEOGEBRA NA FORMAÇÃO DOCENTE (abre em nova aba)

220. Artigo 2025

     EXPLORANDO FUNÇÕES QUADRÁTICAS PARA UMA MODELAGEM MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS

     NAYANA NASCIMENTO DE ALCÂNTARA; Wilbertt José De Oliveira Moura; Marcus Vinícius Martins Barbosa

     INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, v. 8, n. 3 · DOI 10.31692/2595-2498.v8i3.305

     • Modelagem Matemática
     • Tecnologias Digitais
     Download disponível Baixar PDF na fonte: EXPLORANDO FUNÇÕES QUADRÁTICAS PARA UMA MODELAGEM MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS (abre em nova aba) Acessar texto completo: EXPLORANDO FUNÇÕES QUADRÁTICAS PARA UMA MODELAGEM MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.