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201. Artigo 2026 Inglês

     SABERES E PRÁTICAS (ETNO)MATEMÁTICAS

     Saulo Macedo de Oliveira; Aniele Adriane Fonseca; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida

     Revista Nova Paideia, v. 8, n. 2 · DOI 10.36732/riep.v8i2.783

     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Inclusão
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202. Artigo 2026 Inglês

     Enseñanza del Cálculo Multivariado: Matematización de un Objeto Real

     Pablo A. Acosta-Solarte

     Revista Internacional de Aprendizaje · DOI 10.18848/2575-5544/cgp/a149

     • Cálculo
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203. Artigo 2026

     Opportunities and Challenges of Technology Integration in Mathematics Teaching: A Quantitative Study

     Maheen Shakeel Maheen Shakeel; Afshan Naseem

     Qlantic journal of social sciences., v. 7, n. 4 · DOI 10.55737/qjss.vii-iv.26589

     • Formação de Professores de Matemática
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204. Artigo 2026

     METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

     Júlio Cesar Santos Pereira; Josemir do Carmo; Wellington Guimarães Ribeiro; Michele Regina Do Carmo; Sémebber Silva Lino; Ana Carolina Dias De Melo et al.

     Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 25, n. 81 · DOI 10.56238/bocav25n81-007

     • Formação de Professores de Matemática
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

205. Artigo 2026

     TECNOLOGIAS DIGITAIS, INCLUSÃO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: REFLEXÕES A PARTIR DA LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO

     Fernando Leite Nunes da Costa; Ricardo Felipe Ramos Correia; Shirleide Lima da Silva Barbosa; Sâmela Rouse de Brito Silva; Elisângela Vilela dos Santos; Magno de Souza Holanda

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8 · DOI 10.51891/rease.v12i8.28870

     • Acessibilidade
     • Inclusão
     • Práticas Pedagógicas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

206. Artigo 2026

     Neurodidáctica matemática: relación entre emociones académicas y resolución de problemas complejos en estudiantes de secundaria

     Susi Zambrano; Lidia Bayas; Gabriela Chuez; Amanda Matias

     Revista Multidisciplinar de Estudios Generales, v. 5, n. 3 · DOI 10.70577/reg.v5i3.843

     • Avaliação
     • Cálculo
     • Didática da Matemática
     • Resolução de Problemas
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207. Artigo 2026

     A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

     Isabelli Guimarães da Silva; Luciana Del Castanhel Peron da Silva

     Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 8 · DOI 10.51891/rease.v12i8.27315

     • Formação de Professores de Matemática
     Em verificação

208. Artigo 2026

     ETNOMATEMÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA AMAZÔNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A INTERCULTURALIDADE, O CURRÍCULO E A VALORIZAÇÃO DOS SABERES TRADICIONAIS

     Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto; Pablo Steven Rodrigues Rios

     Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/787103367

     • Currículo
     • Etnomatemática
     • Formação de Professores de Matemática
     • Práticas Pedagógicas
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209. Artigo 2026

     Compromiso estudiantil durante una experiencia didáctica sobre razón de cambio instantánea en cálculo diferencial

     Gelin del Carmen Meléndrez González; María Inés Ortega Árcega; Francisco Javier Jara Ulloa; Miguel Ángel López Santana; María Teresa Casillas Alcalá

     EDUCATECONCIENCIA, v. 34, n. 2 · DOI 10.58299/edutec.v34i2.459

     • Cálculo
     • Tecnologias Digitais
     Acesso restrito

210. Artigo 2026

     Bridging Cultural Heritage and Mathematics: Ethnomathematical Exploration of Penataran Temple Architecture in Blitar

     Mochammad Reval Ardhi Yudi Prayogo; Rini Setianingsih

     Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education, v. 8, n. 2 · DOI 10.38114/riemann.v8i2.249

     • Etnomatemática
     • Geometria
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211. Artigo 2026

     MODELAGEM MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

     Aparecida Gasquez de Sousa; Márcia Rosa Uliana

     REVISTA EIXO, v. 1, n. 2 · DOI 10.19123/reixo.v1.n2.01

     • Educação Estatística
     • Educação Profissional e Tecnológica
     • Modelagem Matemática
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212. Artigo 2026 Espanhol

     LA LÚDICA EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

     Julio Cesar Almeida Hernandez

     Dialéctica, v. 2, n. 30 · DOI 10.56219/dialctica.v2i30.6069

     • Práticas Pedagógicas
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213. Artigo 2026 Espanhol

     INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, AUTORREGULACIÓN Y MATEMÁTICAS: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA EN EL CONTEXTO RURAL

     Johanna Milena Gutiérrez Prada

     Dialéctica, v. 2, n. 30 · DOI 10.56219/dialctica.v2i30.6065

     • Etnomatemática
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214. Artigo 2026

     The Philosophy and Ethics of Ethnomathematics: Rejecting the High versus Low Valuations

     Paul H Ernest

     La matematica e la sua didattica, v. 34, n. 1 · DOI 10.60923/issn.3035-2940/26181

     • Educação Matemática Crítica
     • Etnomatemática
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215. Artigo 2026

     Exploring Ethnomathematics in The Architecture of Traditional Houses of The Alas Tribe in Southeast Aceh

     Putri Rahmadani; Rusi Ulfa Hasanah

     Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, v. 11, n. 3 · DOI 10.31943/mathline.v11i3.1187

     • Etnomatemática
     • Geometria
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216. Artigo 2026

     INFORMÁTICA E A ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR DO AMAZONAS: COMO APLICAR

     Pablo Steven Rodrigues Rios; Leonardo Marcelo dos Reis Braule Pinto

     Revista Tópicos, v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786774261

     • Etnomatemática
     • Pensamento Computacional
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217. Artigo 2026

     LA SIMBOLIZACIÓN COMO NÚCLEO EPISTEMOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA LÓGICA MATEMÁTICA: UN ANÁLISIS DESDE LA TEORÍA DE LA SIMBOLISTA DE EDUCACIÓN EN MATEMÁTICA PURA

     Juan Carlos Ruíz Castillo

     Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, v. 19, n. 2 · DOI 10.15517/y30ny247

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218. Artigo 2026

     EL LENGUAJE MATEMÁTICO ANTE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA: INCIDENCIA EN LAS RESPUESTAS DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y UNA TIPOLOGÍA DE PROMPTS

     Reiman Yitsak Acuñachacón

     Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática, v. 19, n. 2 · DOI 10.15517/d48mfg76

     • Álgebra
     • Formação de Professores de Matemática
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219. Artigo 2026

     LETRAMENTO GEOMÉTRICO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES, FUNDAMENTOS E PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

     Everaldo Vieira de Lima; José Amauri Siqueira da Silva

     Revista Tópicos., v. 4, n. 36 · DOI 10.70773/revistatopicos/786672113

     • Geometria
     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     • Tecnologias Digitais
     Em verificação

220. Artigo 2026

     O ENFOQUE DISCURSIVO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ARGUMENTAÇÃO E FORMAÇÃO CRÍTICA

     Mariana Santos da Silva; Carlos Antonio da Silva Lopes

     Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, v. 10, n. 1 · DOI 10.48075/5pbp7k10

     • Práticas Pedagógicas
     • Resolução de Problemas
     Em verificação

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