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  1. Artigo 2025

    The Impact of Cultural Context and Ethnomathematics on Mathematics Education

    Abu Qouder Fouze; Miriam Amit

    Creative Education, v. 16, n. 12 · DOI 10.4236/ce.2025.1612129

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  2. Artigo 2025 Inglês

    Developing a teacher attitude scale for inclusive mathematics education

    Ali Mazı

    Social Sciences & Humanities Open, v. 12 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.102223

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  3. Artigo 2025 Inglês

    Culturally responsive pedagogy model integration in mathematics education: Perceptions and practices among Ghanaian teachers

    Daniel Gbormittah; Christopher Yarkwah; Japhet Kwasi Osiakwan; George Adom

    Social Sciences & Humanities Open, v. 12 · DOI 10.1016/j.ssaho.2025.102036

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  4. Artigo 2025 Português

    Evidências da abordagem transdisciplinar nas práticas docentes de Modelagem Matemática que se associam ao STEAM

    José Ricardo Dolenga Coelho; Anderson Roges Teixeira Góes

    Bolema Boletim de Educação Matemática, v. 39 · DOI 10.1590/1980-4415v39a240053

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  5. Artigo 2025 Português

    O crescimento de feijões como proposta de ensino de modelagem matemática

    Keyzy Maria Pereira Lima; Brunna de Abreu Pires; Clara; Elizabete Pereira dos Santos; Edson da Silva Lira

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-12

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  6. Artigo 2025 Português

    MODELAGEM MATEMÁTICA PARA UMA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA E EMANCIPADORA

    Gabriele Granada Veleda; Daiany Cristiny Ramos; Gilberto Silva dos Santos

    Revista Communitas, v. 9, n. 22 · DOI 10.29327/268346.9.22-9

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  7. Artigo 2025 Espanhol

    Razonamiento proporcional en estudiantes O’dam en la elaboración de platos de barro

    Universidad Juárez del Estado de Durango; Erika Janeth Frayre Larreta

    Investigación e Innovación en Matemática Educativa · DOI 10.46618/iime.226

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  8. Artigo 2025 Português

    EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ÂMBITO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ÂMBITO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Italo Almeida

    Revista de Empreendedorismo e Gestão de Micro e Pequenas Empresas, v. 10, n. 1 · DOI 10.29327/237867.10.1-7

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  9. Artigo 2025 Português

    Saberes e fazeres matemáticos de uma aluna surda na perspectiva da ação pedagógica da etnomodelagem

    Rabeka Catarine Ferreira de Melo; Daniel Clark Orey; Rodrigo Carlos Pinheiro

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-6

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  10. Artigo 2025 Português

    Ensino de geometria em extramuros: etnomodelando com o MathCityMap em uma escola do campo em Panelas-PE

    Tarcis Teles Xavier da Silva; Edelweis José Tavares Barbosa

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-9

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  11. Artigo 2025 Português

    Etnomodelagem e os saberes dos manguezais: mapeamento de propostas de ensino para a sala de aula

    G.M.B. Cardoso; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-20

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  12. Artigo 2025 Português

    Reflexões sobre a Etnomodelagem na condução das Trilhas Etnomatemáticas: Conexões entre culturas e matemática(s)

    Jéssica Rodrigues

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-17

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  13. Artigo 2025 Português

    Ensino da Matemática em uma Perspectiva Ambiental: Um Estudo em Classes Multisseriadas no Contexto Amazônico

    Gabriela da Conceição Alves e Alves; Maria Izabel Barbosa de Sousa; Lucinete Gadelha da Costa

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-8

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  14. Artigo 2025 Português

    Etnomatemática em sala de aula: um olhar sobre os procedimentos usados para sua abordagem no ensino a partir dos trabalhos publicados no SIPEM

    Beatriz Silva de Lima; Francisco Wagner Soares Oliveira; Otávio Floriano Paulino

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-15

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  15. Artigo 2025 Português

    CONCEPÇÃO DOS/AS PROFESSORES/AS QUILOMBOLAS SOBRE OS DESAFIOS E BENEFÍCIOS DE ENSINAR MATEMÁTICA COM BASE NA REALIDADE: ETNOMATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA

    Hélio Rodrigues dos Santos; Geraldo Eustáquio Moreira

    Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências · DOI 10.59666/arete.1984-7505.v24.n38.4110

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  16. Artigo 2025 Português

    Atividades avaliativas holísticas na Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva da Etnomatemática

    Tiago Guedes Gomes; Rodrigo Carlos Pinheiro

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-5

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  17. Artigo 2025 Português

    Da modelagem matemática dos povos à Etnomodelagem: um caminho ao serviço da Etnomatemática

    Ezequias Adolfo Domingas Cassela; Ana Lúcia Manrique; Geciara da Silva Carvalho

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-10

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  18. Artigo 2025 Português

    Saberes e fazeres matemáticos de uma costureira para a ação pedagógica na perspectiva etnomatemática

    Renata Cunha Teixeira Pacheco

    e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis, v. 2025, n. 1 · DOI 10.29327/2366212.2025.1-21

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  19. Artigo 2025 Português

    A ETNOMATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: SUPERANDO DESAFIOS E EXPLORANDO POTENCIALIDADES

    Anna Carolina Leopoldino Barbosa

    Revista Formação e Prática Docente, v. 1, n. 7 · DOI 10.29327/2442042.1.7-2

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  20. Artigo 2025 Espanhol

    Etnomatemática en la Educación Intercultural Bilingüe: a través del método Waldorf en inicial

    María Esther Quispe Mamani; Marina Gonzales Huamán; Patricia Elvia Mercado Mendoza

    Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, v. 1, n. 20 · DOI 10.35305/rece.v1i20.843

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