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21. Artigo 2026

    Etnolamp: Integrating Lampung Ethnomathematics into Articulate Storyline for Contextual SPLDV Learning

    Selvi Loviana; Sugeng Sutiarso; Farida Ariyani; Sowiyah Sowiyah; Nurhanurawati Nurhanurawati

    Online Learning In Educational Research (OLER), v. 6, n. 2 · DOI 10.58524/oler.v6i2.1097

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22. Artigo 2026

    El Papel del Álgebra Lineal en el Aprendizaje Profundo, en la Educación Universitaria de Quito

    Edwin Francisco Meza Villares; Gonzalo Arnulfo Velasco Suárez; Shayrita Dayana Marmol Acosta

    Prospherus, v. 3, n. 2 · DOI 10.63535/j198e362

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23. Artigo 2026

    USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM EM ÁLGEBRA

    Lorrayne Cristina Silva Ferreira

    Boletim de Conjuntura (BOCA), v. 25, n. 78 · DOI 10.56238/bocav25n78-031

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24. Artigo 2026

    O SABER MATEMÁTICO NAS PRÁTICAS PRODUTIVAS DA VILA DE TAMATATEUA, PA, BRASIL

    Francisco Diogo Lopes Filho

    Revista Tópicos., v. 4, n. 33 · DOI 10.70773/revistatopicos/779716193

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25. Artigo 2026

    MODELAGEM MATEMÁTICA DE FENÔMENOS DINÂMICOS: CONTRIBUIÇÕES DO CÁLCULO DIFERENCIAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA E FÍSICA

    Francisco Arlon de Oliveira Chaves Oliveira; Francisco Arlon de Oliveira Chaves Oliveira; Evandro de Carvalho Ribeiro; Eugenia Maria dos Santos Cordeiro; ANDRESON DE FRANÇA ALMEIDA; Gilvan Moreira da Paz

    Revista Multidisciplinar do Nordeste Mineiro, v. 13, n. 10 · DOI 10.66104/xf7nd968

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26. Artigo 2026

    Development of ethnomathematics-based comic media: A study of Papalele culture

    Sharon F Wattimena; Wilmintjie Mataheru; Anderson Palinussa

    World Journal of Advanced Research and Reviews, v. 30, n. 2 · DOI 10.30574/wjarr.2026.30.2.1313

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27. Artigo 2026

    Propuesta metodológica de un Chatbot Educativo para el Cálculo Simbólico y Gráfico de Límites: implicaciones para la Educación Matemática.

    Erick Radaí Rojas Maldonado

    Dilemas contemporáneos Educación Política y Valores · DOI 10.46377/dilemas.v13i3.4884

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    • Resolução de Problemas
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28. Artigo 2026 Inglês

    Connection ethnomathematics and ethnomodeling in the bocah sukerta traditional ceremony, Indonesia

    Sudirman Sudirman; Ebenezer Bonyah; Jenisus O. Dejarlo; Runisah Runisah; Nandang Nandang; Rosyadi Rosyadi et al.

    Journal of Education and Learning (EduLearn), v. 20, n. 2 · DOI 10.11591/edulearn.v20i2.21872

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29. Artigo 2026 Inglês

    Aspectos da ética comunitária e da produção de subjetividades no movimento de inclusão no Clube de Matemática

    Ana Luiza de Araujo Ribeiro; Vanessa Dias Moretti

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 6, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v6i2.184

    • Álgebra
    • Inclusão
    Metadados apenas

30. Artigo 2026 Inglês

    Etnomatemática nos manguezais: um estudo sobre o extrativismo de caranguejos no sul da bahia - Brasil

    Gracimar Dias Cardoso; Zulma Elizabete de Freitas Madruga

    Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 1 · DOI 10.14483/23464712.23356

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    • Currículo
    • Etnomatemática
    • Geometria
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    • Práticas Pedagógicas
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31. Artigo 2026

    Interactive Learning Media Development Based on Game-Based Learning and Ethnomathematics Using Lumi

    Rani Puja Savitri; Ira Kurniawati; Dyah Ratri Aryuna

    Jurnal Karya Pendidikan Matematika, v. 13, n. 1 · DOI 10.26714/jkpm.13.1.2026.27-39

    • Álgebra
    • Etnomatemática
    Em verificação

32. Artigo 2026

    Trabalhando com projetos em contexto de Educação Matemática Crítica e Etnomatemática: explorando as tranças Nagô e conteúdos do Ensino Médio

    Bruno Damien da Costa Paes Jürgensen; Maria Luiza Ferreira; Breno Cézar da Costa

    Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 21 · DOI 10.5007/1981-1322.2026.e104316

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    • Educação Matemática Crítica
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33. Artigo 2026 Inglês

    What first-year students’ prior mathematical knowledge reveals for modelling-oriented university mathematics teaching

    Rina Durandt

    African Journal of Teacher Education and Development, v. 5, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v5i1.161

    • Álgebra
    • Cálculo
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    • Modelagem Matemática
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34. Artigo 2026 Inglês

    Students’ Cognitive Load in Understanding Linear Equation in One Variable

    Ainur Rofiq; Sudirman Sudirman; Makbul Muksar

    JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika), v. 10, n. 2 · DOI 10.31764/jtam.v10i2.36034

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35. Artigo 2026 Inglês

    Strengthening school-university continuity in mathematics education through digitalized STEM approaches: a mixed-methods exploratory study

    Alma Abylkassymova; Nurman Zhumabay; Azizkhan Umiralkhanov; Khabiba Kenzhebek

    Frontiers in Education, v. 11 · DOI 10.3389/feduc.2026.1771014

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    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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36. Artigo 2026 Português

    Explorando o Percéptron no Machine Learning para o ensino de Matemática na Educação Profissional e Tecnológica

    Ciro Henrique Donnabella de Ávila; André Luís Dias

    Revista Sítio Novo, v. 10 · DOI 10.47236/2594-7036.2026.v10.1924

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    • Educação Estatística
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Práticas Pedagógicas
    Em verificação

37. Artigo 2026 Inglês

    Interfaces entre Etnomatemática e Neurociência: contribuições para a aprendizagem matemática

    Clésia Jordânia Nunes da Costa; Etienne Lautenschlager

    REMATEC, v. 21, n. 56 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2026.n56.e2026006.id627

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38. Artigo 2026 Inglês

    Ethnomathematics and Cultural Values in Madurese Agricultural Activities: An Ethnographic Study for Contextual Mathematics Learning

    Adin Lazuardy Firdiansyah; Lusiyana Dewi; Nur Hasanah

    IndoMath, v. 9, n. 1 · DOI 10.30738/indomath.v9i1.180

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    • Etnomatemática
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39. Artigo 2026 Inglês

    Mathematical Communication of Vocational High School Students in Solving Papuan Ethnomathematics-Based Problems

    Dewi Kristika Findia Ning Tyas; Marthinus Yohanes Ruamba; Ririn Dwi Agustin; Pujilestari Pujilestari

    Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, v. 14, n. 1 · DOI 10.33394/j-ps.v14i1.17783

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40. Artigo 2026 Português

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA

    Cleibianne Rodrigues dos Santos; Lidiane de Lemos Soares Pereira; Cláudio Roberto Machado Benite

    Eventos Pedagógicos, v. 16, n. 3 · DOI 10.30681/reps.v16i3.13957

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