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41. Artigo 2026 Português

    Orquestração Instrumental e seu potencial no ensino de matemática: uma análise das pesquisas atuais

    Rodrigo Costa de Carvalho; Eliane Santana de Souza Oliveira Oliveira

    Encontro Baiano de Educação Matemática

    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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42. Artigo 2026 Português

    Implicações da Introdução das Tecnologias Digitais no Ensino De Matemática

    Jenifer da Silva Pereira Couto; Alexandre Boleira Lopo

    Encontro Baiano de Educação Matemática

    • Tecnologias Digitais
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43. Artigo 2026

    Formação de professores que ensinam matemática na perspectiva da educação inclusiva e o uso de recursos didáticos acessíveis: revisão de literatura (2016–2026)

    Edivan de Lima Nunes; Daniel Barbosa de Souza; Mikael Barbosa de Souza; Nasa Soares Santana; Rabigdonataro Rodrigues Costa; Luciana Alves da Silva

    Aposta, v. 24, n. 118 · DOI 10.23900/ra.v24i118.1628

    • Acessibilidade
    • Formação de Professores de Matemática
    • Inclusão
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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44. Artigo 2026

    Geogebra en el aprendizaje de las transformaciones geométricas en el plano en 9.° grado

    Richard Fernando Jiménez Jiménez; Blanca del Rocío Saquipay Castro; Jesús Antonio Alba-Cabañas; Milton Rafael Maridueña Arroyave

    Revista Científica Multidisciplinar G-nerando, v. 7, n. 2 · DOI 10.66473/rcmg.v7i2.1404

    • Álgebra
    • Avaliação
    • Geometria
    • Tecnologias Digitais
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45. Artigo 2026

    Problem-Based Learning in Secondary Mathematics Education: Trends, Approaches, and Research Gaps (2020–2025)

    Antonio Carlos Hernández Morales; Gladys Teresa Contreras Suárez

    Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe, v. 3, n. 3 · DOI 10.69821/remuvac.v3i3.349

    • Resolução de Problemas
    • Tecnologias Digitais
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46. Artigo 2026 Inglês

    From Enrollees to Exit: Exploring the Factors of Attrition in Mathematics Teacher Education

    Princes Mira Calig; Vivien Buenaagua; Jaycel Magno; Aira Mae Salamanque; Jake Sanda; John Ben Temones

    Journal of Honai Math, v. 9, n. 2 · DOI 10.30862/jhm.v9i2.1273

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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47. Artigo 2026 Inglês

    Measuring teachers' beliefs about mathematics teaching: A Rasch analysis of a deep learning approach

    Muhtarom Muhtarom; Ahmad Wachidul Kohar; Sugiyanti Sugiyanti; Irkham Ulil Albab; Sri Rejeki

    Infinity, v. 15, n. 3 · DOI 10.22460/infinity.v15i3.p921-940

    • Tecnologias Digitais
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48. Artigo 2026 Inglês

    Mediating role of teacher numeracy in shaping conceptual mathematics teaching perceptions: Evidence from early elementary teachers

    Euis Eti Rohaeti; Sri Adi Widodo

    Infinity, v. 15, n. 3 · DOI 10.22460/infinity.v15i3.p801-830

    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
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49. Artigo 2026 Inglês

    A bibliometric review on mathematics in science, technology, engineering and mathematics education research: 2010–2024

    Judah P. Makonye

    African Journal of Teacher Education and Development, v. 5, n. 1 · DOI 10.4102/ajoted.v5i1.180

    • Tecnologias Digitais
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50. Artigo 2026

    CRIAÇÃO DE SITUAÇÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: ESTRATÉGIAS UTILIZANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA AUXILIADA PELO SOFTWARE GEOGEBRA

    Jackson Henrique Braga da Silva; Francisco Jucivânio Félix de Sousa; Mariana Baraldi Silva Silvino; Tiago Gadelha; Bruno Coelho Alves

    Educere, v. 26, n. 1 · DOI 10.25110/educere.v26i1.2026-12637

    • Avaliação
    • Currículo
    • Educação Profissional e Tecnológica
    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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51. Artigo 2026 Português

    Tecnologias digitais, gamificação e resolução de problemas no ensino de matemática: uma análise das comunicações científicas do XV ENEM

    Ana Luiza Souza Araujo; Millena Costa Rodrigues; Mirelle Oliveira Silva; Laine Silva Ramos; Mauro Guterres Barbosa; Rayane de Jesus Santos Melo

    Cadernos Cajuína, v. 11, n. 9 · DOI 10.52641/cadcajv11i9.3674

    • Resolução de Problemas
    • Tecnologias Digitais
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52. Artigo 2026 Inglês

    O impacto da pandemia no ensino de Matemática: percepções de futuros professores

    Jádila Da Silva Novaes; Lauercia Souza Silva; Jonson Ney Dias da Silva; Gerson dos Santos Farias

    Intermaths, v. 7, n. 1 · DOI 10.22481/intermaths.v7i1.19088

    • Avaliação
    • Formação de Professores de Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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53. Artigo 2026

    POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA EQUIDADE

    Ennayra Gabrielly Silva Buriti; Glageane da Silva Souza

    Revista Tópicos., v. 4, n. 35 · DOI 10.70773/revistatopicos/785037012

    • Currículo
    • Educação Estatística
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

54. Artigo 2026

    Percepción docente sobre las estrategias pedagógicas y su relación con el desempeño académico percibido en la enseñanza de Matemáticas en Bachillerato del cantón El Empalme.

    Andrea Raquel Zúñiga Paredes; Anthony Berner Calderón Alaña; Hitler Santiago Mendoza Marcillo

    Prospherus, v. 3, n. 3 · DOI 10.63535/znfb9010

    • Resolução de Problemas
    • Tecnologias Digitais
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55. Artigo 2026

    O ensino de matemática em tempos de pandemia e suas implicações para educação

    Leandro Oliveira da Silva; Juliana Angélica Evangelista de Carvalho; Nilson de Matos Silva; Jair Pedro da Fé Neto

    DELOS Desarrollo Local Sostenible, v. 19, n. 82 · DOI 10.55905/rdelosv19.n82-071

    • Didática da Matemática
    • Formação de Professores de Matemática
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

56. Artigo 2026

    Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental

    Marcela Oliveira de Assis; Giovana Pereira Sander

    ACESSO EDUCAÇÃO, v. 1, n. 1 · DOI 10.67988/ae.v1i1.2

    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

57. Artigo 2026

    PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A MODELAGEM MATEMÁTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

    Lucinéia Souza Gomes; Maria Elizabete Rambo Kochhann; Luiz Rodrigo de Oliveira; Rosiane Souza da Silva Rodrigues

    Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 12, n. 7 · DOI 10.51891/rease.v12i7.28989

    • Currículo
    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
    • Práticas Pedagógicas
    • Tecnologias Digitais
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58. Artigo 2026

    Modelagem matemática e o uso de tecnologias para o ensino

    Joel Varisa; Jackson Ricardo Pereira de Lucena Silva; Maribel Barbosa da Cunha

    CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 7, n. 12 · DOI 10.21166/ctp.v7i12.7714

    • Formação de Professores de Matemática
    • Modelagem Matemática
    • Tecnologias Digitais
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59. Artigo 2026

    Educação Matemática Inclusiva: recursos de Tecnologia Assistiva para o ensino da Matemática a alunos com TEA.

    Joseanne Machado da Silva; Adriela Maria Noronha

    CONTRAPONTO Discussões científicas e pedagógicas em Ciências Matemática e Educação, v. 7, n. 12 · DOI 10.21166/ctp.v7i12.7732

    • Inclusão
    • Tecnologias Digitais
    Em verificação

60. Artigo 2026

    DE EUCLIDES AL MUNDO DIGITAL: LA EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN EL SIGLO XXI

    Carlos Andrés Encinales Corrales; Luz Yaneth García Marín; Myrian Tarazona Sierra

    LÍNEA IMAGINARIA, v. 3, n. 24 · DOI 10.56219/lneaimaginaria.v3i24.5798

    • Formação de Professores de Matemática
    • Geometria
    • Resolução de Problemas
    • Tecnologias Digitais
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