Pesquisar na Biblioteca

9641. Artigo 2022 Português

      O estudo do cálculo de área de figuras planas baseado em estratégia de resolução de problemas matemáticos

      Joenneyres Raio de Souza Amancio; Carloney Alves de Oliveira

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id660

      • Resolução de Problemas
      Metadados apenas

9642. Artigo 2022 Português

      Uma investigação sobre percepções de professores que ensinam Matemática em relação às práticas avaliativas durante o ensino remoto emergencial

      João Carlos Caldato; Erilúcia Souza da Silva; Maria Helena Monteiro Mendes Baccar; Mário Keniichi Gushima Moura

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id668

      • Avaliação
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

9643. Artigo 2022 Português

      A formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e possibilidades pelo caminho da extensão universitária

      Maria Celeste Souza de Castro; Silvar Ferreira Ribeiro

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id713

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

9644. Artigo 2022 Português

      Prova em dupla e com consulta em aulas de Cálculo? Agora ficou fácil tirar 10!

      Marcele Tavares Mendes; André Luis Trevisan; Renata Graciele Batista Rodrigues Rodrigues; Talita Canassa Weber

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id663

      • Avaliação
      • Cálculo
      Metadados apenas

9645. Artigo 2022 Português

      Problematização, Signos e Matemática: afetos que movimentam acontecimentos e aprendizagens em aulas de Matemática

      Luiz Carlos Leal Junior; Antônio dos Santos Andrade; Lucas Augusto Moreira Barros

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id683

      • Resolução de Problemas
      Metadados apenas

9646. Artigo 2022 Português

      A intuição no campo da matemática a partir das obras de Efraim Fischbein (1920-1998)

      Renata Teófilo de Sousa; Francisco Régis Vieira Alves; Maria José Araújo Souza

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id625

      Metadados apenas

9647. Artigo 2022 Português

      Tendências Pedagógicas no ensino de estatística: perspectiva de professores

      Reilan Bomfim da Silva; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id729

      • Educação Estatística
      • Práticas Pedagógicas
      Metadados apenas

9648. Artigo 2022 Português

      As frações e a teoria dos campos conceituais: um mapeamento de trabalhos publicados em eventos

      Rosangela Ramon; Nagmar Ferreira de Souza; Felipe Moraes Kurtz; Clélia Maria Ignatius Nogueira

      Em Teia, v. 13, n. 2 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.251243

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: As frações e a teoria dos campos conceituais: um mapeamento de trabalhos publicados em eventos (abre em nova aba)

9649. Artigo 2022 Inglês

      Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa

      Maria Aparecida Viggiani Bicudo; Luciane Ferreira Mocrosky; Nelem Orlowski

      REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 17, n. 41 · DOI 10.37084/rematec.1980-3141.2022.n41.p92-105.id438

      • Formação de Professores de Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: Aprender-Ensinar Matemática numa Perspectiva Formativa (abre em nova aba)

9650. Artigo 2022 Português

      "Uma" Metacompreensão do Ensino e Aprendizagem de Matemática através de Videoaulas

      Fernando de Carvalho Pires; Joseane Mirtis de Queiroz Pinheiro

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id706

      • Inclusão
      Metadados apenas

9651. Artigo 2022 Português

      Um currículo para uma formação, a que será que se destina?

      Margareth Sacramento Rotondo; Giovani Cammarota; Sônia Maria Clareto

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id726

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

9652. Artigo 2022 Inglês

      Robótica Educacional e aprendizagem de Matemática: integrando experimentações com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental acerca de conceitos geométricos

      José Ricardo e Souza Mafra; Igor Pereira dos Santos

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 27 · DOI 10.30938/bocehm.v9i27.8091

      • Cálculo
      • Geometria
      • Pensamento Computacional
      • Práticas Pedagógicas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Robótica Educacional e aprendizagem de Matemática: integrando experimentações com estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental acerca de conceitos geométricos (abre em nova aba)

9653. Artigo 2022 Português

      Análise da Produção Escrita em Matemática - um recurso à Avaliação como Prática de Investigação

      Pamela Emanueli Alves Ferreira; Regina Luzia Corio de Buriasco

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id659

      • Avaliação
      Metadados apenas

9654. Artigo 2022 Português

      A matemática e os sentidos manifestados nas competências específicas e habilidades do referencial curricular do Novo Ensino Médio no Paraná

      Mariangela Deliberalli; Tiago Emanuel Klüber; Clodis Boscarioli

      Em Teia, v. 13, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254690

      • Currículo
      • Filosofia da Educação Matemática
      Acesso aberto Acessar texto completo: A matemática e os sentidos manifestados nas competências específicas e habilidades do referencial curricular do Novo Ensino Médio no Paraná (abre em nova aba)

9655. Artigo 2022 Português

      Cognição Numérica: a compreensão dos professores que atuam na Educação Básica

      Patricia Ferreira Concato de Souza; Joao Coelho Neto; Marilia Bazan Blanco

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id623

      • Formação de Professores de Matemática
      Metadados apenas

9656. Artigo 2022 Português

      Abstração e formação de imagens na visualização espacial: o espaço 3D e a realidade aumentada

      Sonia Maria da Silva Junqueira; Leandro Blass; Lorenzo Schneider Morales; Larissa Pereira da Silva; Lucas Capello; Klismann Winter Pinheiro

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id681

      • Educação Estatística
      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
      Metadados apenas

9657. Artigo 2022 Português

      Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA

      Benedito Junior Farias Pantoja; Francisco Wagner Soares Oliveira; Daniele Esteves Pereira Smith; Ana Carolina Costa Pereira

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id627

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Resolução de Problemas
      Acesso aberto Acessar texto completo: Material Didático Manipulável em aulas de matemática na percepção de professores de Limoeiro do Ajuru/PA (abre em nova aba)

9658. Artigo 2022 Português

      Pensamento Algébrico: possiblidades de manifestação a partir de resolução de problemas

      Nilton Cezar Ferreira; Wagna Mendes Vieira; Luciano Duarte da Silva

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. Edição Esp · DOI 10.37001/remat25269062v19id645

      • Álgebra
      • Resolução de Problemas
      Metadados apenas

9659. Artigo 2022 Português

      Educação de Jovens, Adultos e Idosos: um projeto com produção de vídeos para o ensino de noções de Estatística para alunos idosos

      Claudia de Oliveira Lozada; Janaíne Ferreira dos Santos; Bruna Gama dos Santos; Cryslane Araújo de Lima

      Revista de Educação Matemática, v. 19, n. 01 · DOI 10.37001/remat25269062v19id594

      • Educação Estatística
      Metadados apenas

9660. Artigo 2022 Português

      Actitudes hacia la matemática: un estudio con futuras maestras de Educación Infantil en Chile

      José Parra-Fica; Marjorie Samuel; José Ronaldo Alves Araújo; Danilo Díaz-Levicoy

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19 · DOI 10.5965/2357724x10192022095

      • Avaliação
      Acesso aberto Acessar texto completo: Actitudes hacia la matemática: un estudio con futuras maestras de Educación Infantil en Chile (abre em nova aba)

Estados de acesso: Download disponível · Acesso aberto · Texto completo na fonte · Acesso restrito · Metadados apenas · Em verificação. A relevância é calculada pelo índice textual do PostgreSQL com pesos por campo — como funciona.