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9621. Artigo 2022 Inglês

      O serviço de remodelação do ensino profissional técnico das escolas de aprendizes artífices: um lugar de expertise para o ensino profissional técnico

      Cleber Schaefer Barbaresco; Flavia Caraiba de Castro; Renata Feuser Silveira; David Antonio da Costa

      Perspectiva, v. 40, n. 2 · DOI 10.5007/2175-795x.2022.e85466

      • História da Educação Matemática
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9622. Artigo 2022 Inglês

      Matemática e redes sociais: um estado da arte sobre a disciplina no ciberespaço

      Luzybel Turski Bida; Celia Finck Brandt

      Olhar de Professor, v. 25 · DOI 10.5212/olharprofr.v.25.17901.022

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9623. Artigo 2022 Português

      A construção de conhecimentos para o ensino de matemática nos cursos de formação inicial

      Luciane Mulazani dos Santos; Elisa Henning; Katia Hardt Siewert; Sandra Cristina Martini Rostirola

      BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, v. 10, n. 19 · DOI 10.5965/2357724x10192022001

      • Currículo
      • Formação de Professores de Matemática
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9624. Artigo 2022 Português

      Compreensões de professores de matemática sobre recomendações da BNCC para abordar conteúdos de estatística no Ensino Médio

      Marciel José do Monte; Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho; Irene Maurício Cazorla; Carlos Eduardo Ferreira Monteiro

      Em Teia, v. 13, n. 3 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.254680

      • Currículo
      • Educação Estatística
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9625. Artigo 2022 Inglês

      Uma descrição das "Lições de Geometria Diferencial" de Roberto Trompowsky (1853-1926)

      Antonio José Melo de Queiroz

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7955

      • Filosofia da Educação Matemática
      • Geometria
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9626. Artigo 2022 Português

      O ensino de funções do 1º grau por meio da gamificação com o Escape Factory

      Paulo Vitor da Silva Santiago; Renata Teófilo de Sousa; Francisco Régis Vieira Alves

      Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, v. 8, n. : · DOI 10.31417/educitec.v8.1788

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9627. Artigo 2022 Inglês

      O ensino do cálculo da área de quadriláteros utilizando a metodologia Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas

      Luan Paulino da Costa

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 25 · DOI 10.30938/bocehm.v9i25.7357

      • Álgebra
      • Avaliação
      • Geometria
      • Resolução de Problemas
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9628. Artigo 2022 Português

      A formação compartilhada do futuro professor que ensinará matemática: contrapontos à BNC-formação

      Adair Mendes Nacarato; Kátia Gabriela Moreira

      Revista de Educação Matemática, v. 19 · DOI 10.37001/remat25269062v19id731

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9629. Artigo 2022 Inglês

      Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)

      Francisca Narla Matias Mororó; Francisco Régis Vieira Alves; Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

      Papeles, v. 15, n. 29 · DOI 10.54104/papeles.v15n29.1381

      • Didática da Matemática
      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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9630. Artigo 2022 Português

      Atividades contextualizadas na aprendizagem Matemática por meio da educação pela pesquisa: dificuldades e contribuições

      Carla Martins da Silva; Thaísa Jacintho Müller

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 5 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n5.13282

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9631. Artigo 2022 Inglês

      A Álgebra Geométrica de ʿUmar Al-Khayyāmī em sala de aula

      Severino Carlos Gomes

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7986

      • Álgebra
      • Geometria
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
      • Tecnologias Digitais
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9632. Artigo 2022 Português

      Análise textual discursiva como metodologia para identificar inseguranças no Ensino Fundamental de Matemática: período online

      Marlúbia Corrêa de Paula; Lizandra Santos Fernandes

      Em Teia, v. 13, n. 1 · DOI 10.51359/2177-9309.2022.250386

      • Tecnologias Digitais
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9633. Artigo 2022 Português

      O uso da Robótica no Ensino e na Aprendizagem da Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura

      Maria Silvania Marques Xavier de Souza; Juscileide Braga de Castro

      Revista Insignare Scientia, v. 5, n. 4 · DOI 10.36661/2595-4520.2022v5n4.12663

      • Tecnologias Digitais
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9634. Artigo 2022 Inglês

      JOGOS DE LINGUAGEM EXPRESSOS POR ALUNOS RIBEIRINHOS NA PESCA ARTESANAL DO RIO XINGU

      Marcos Marques FORMIGOSA; Ieda Maria GIONGO

      Revista de Educação Pública, v. 31, n. jan/dez · DOI 10.29286/rep.v31ijan/dez.13695

      • Etnomatemática
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9635. Artigo 2022 Português

      Construindo tesselações hiperbólicas no disco de Poincaré com o GeoGebra

      Rudimar Luiz Nós; Alfred James Dias Albon

      Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 11, n. 2 · DOI 10.23925/2237-9657.2022.v11i2p017-032

      • Geometria
      • Tecnologias Digitais
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9636. Artigo 2022 Inglês

      Recortes da história para o ensino de juros

      Andréa Regina Henriques de Medeiros; Miguel Chaquiam

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.8032

      • Educação Financeira
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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9637. Artigo 2022 Inglês

      História e tecnologias digitais no ensino de poliedros regulares

      João Nazareno Pantoja Corrêa; João Cláudio Brandemberg

      Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 9, n. 26 · DOI 10.30938/bocehm.v9i26.7995

      • Geometria
      • História da Matemática
      • Tecnologias Digitais
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9638. Artigo 2022 Inglês

      Tecnologias digitais e interdisciplinaridade: articulações entre matemática e arte por meio da utilização de objetos de aprendizagem

      Taniele Loss; Josyleine Aparecida Bento da Silva; Marcelo Souza Motta; Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein

      Alexandria, v. 15, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e83009

      • Tecnologias Digitais
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9639. Artigo 2022 Português

      O ensino de geometria para estudantes apoiados pela Educação Especial, a partir das produções científicas brasileiras, em uma perspectiva inclusiva

      Reinaldo Feio Lima; Fábio Alexandre Borges

      Revista Educação Especial, v. 35 · DOI 10.5902/1984686x71098

      • Formação de Professores de Matemática
      • Geometria
      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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9640. Artigo 2022 Inglês

      Análise do livro didático de matemática no Third International Conference on Mathematics Textbooks Research and Development: perspectivas e possibilidades de pesquisa

      Ana Paula Perovano; Douglas Ribeiro Guimarães; Beatriz Fernanda Litoldo

      Alexandria, v. 15, n. 2 · DOI 10.5007/1982-5153.2022.e84262

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