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10081. Artigo 2021 id

       ETNOMATEMATIKA DAN NILAI KARAKTER DALAM PERMAINAN TRADISIONAL KEBETUK

       Yuliana Olga Siba Sabon; Nur Hidayanto Pancoro Setyo Putro; Abdul Rahim

       Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.3550

       • Etnomatemática
       • Probabilidade
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10082. Artigo 2021 id

       PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP BEPIKIR KREATIF MATEMATIS

       Sofri Rizka Amalia; Dian Purwaningsih; Eka Farida Fasha

       Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.4255

       • Etnomatemática
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10083. Artigo 2021 Inglês

       The Innovative Learning of Square and Rectangle using Macanan Traditional Indonesian Game

       Padhila Angraini; Rully Charitas Indra Prahmana; Masitah Shahrill

       Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 11, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v11i2.129

       • Etnomatemática
       • Geometria
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10084. Artigo 2021 Inglês

       Integrating Indigenous Knowledge and Culturally based Activities in South African Mathematics Classrooms

       Jayaluxmi Naidoo

       African Journal of Teacher Education, v. 10, n. 2 · DOI 10.21083/ajote.v10i2.6686

       • Currículo
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10085. Artigo 2021 Inglês

       ANALISIS KEMAMPUAN MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA SOAL HOTS DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PALLANGGA [AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ABILITY TO SOLVE HOTS PROBLEMS BASED ON SELF-CONFIDENCE LEVELS IN A GRADE 8 MATHEMATICS CLASS AT SMP NEGERI 5 PALLANGGA]

       M Nur Al Awwalul Waliq; Sukmawati Sukmawati; Randy Saputra Mahmud

       JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.19166/johme.v5i2.4543

       • Resolução de Problemas
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10086. Artigo 2021 id

       EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KONSTEKSTUAL BERBASIS ETNOMATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN SIKAP DISIPLIN

       Maria Fatima Mei; Stefania Baptis Seto; Stefanus Notan Tupen

       Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.4227

       • Etnomatemática
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10087. Artigo 2021 Inglês

       Comparison on the Effectiveness of Modular Learning in General Mathematics among the Senior High School Strands

       Imee Borinaga Gutierrez

       Southeast Asian Mathematics Education Journal, v. 11, n. 2 · DOI 10.46517/seamej.v11i2.119

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10088. Artigo 2021 Inglês

       THE BINARY GOLDBACH CONJECTURE

       Jan Feliksiak

       JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, v. 5, n. 2 · DOI 10.19166/johme.v5i2.4526

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10089. Artigo 2021 Inglês

       7. Sınıf öğrencilerinin birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemler konusuyla ilgili hataları ve kavram yanılgıları

       Meltem Angay; Selin Uygun; Şükrü İlgün; Esra Altıntaş

       e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, v. 8, n. 3 · DOI 10.30900/kafkasegt.1003487

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10090. Artigo 2021 Espanhol

       A RELAÇÃO PROFESSOR-MATERIAIS CURRICULARES DE MATEMÁTICA

       Geisa Pereira Gomes; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão; Vicenc Font; Benedito Gonçalves Eugênio

       Revista Binacional Brasil - Argentina, v. 10, n. 02 · DOI 10.22481/rbba.v10i02.9751

       • Currículo
       • Práticas Pedagógicas
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10091. Artigo 2021 Espanhol

       ¿Cómo aprendieron matemática Mafalda y sus amigos? Reflexiones educativas a partir de la representación de la clase de matemática en las tiras de Mafalda (1964-1973)

       José Gustavo Morales; M. Cecilia González

       Revista de Educación Matemática, v. 36, n. 3 · DOI 10.33044/revem.36061

       • Cálculo
       • Resolução de Problemas
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10092. Artigo 2021 Espanhol

       El futuro de la educación matemática a partir del COVID 19: humanos-con-medios o humanos-con-cosas-no-vivientes

       Marcelo C. Borba; Mónica E. Villarreal; Gabriel Soto

       Revista de Educación Matemática, v. 36, n. 3 · DOI 10.33044/revem.36050

       • Currículo
       • Educação Matemática Crítica
       • Filosofia da Educação Matemática
       • Tecnologias Digitais
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10093. Artigo 2021 id

       Pengembangan Video Edukatif Volume Bangun Ruang Berbasis Etnomatematika Makanan Tradisonal Via Youtube

       Afifudin Lisgianto; Huri Suhendri

       Jurnal Derivat, v. 8, n. 2 · DOI 10.31316/j.derivat.v8i2.1964

       • Educação Profissional e Tecnológica
       • Etnomatemática
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10094. Artigo 2021 id

       EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATEMATIKA DI KABUPATEN ENDE

       Yasinta Yenita Dhiki; Maria Gorrety D. Bantas

       Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, v. 10, n. 4 · DOI 10.24127/ajpm.v10i4.4254

       • Currículo
       • Etnomatemática
       • Geometria
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10095. Artigo 2021 Inglês

       Investigation of Activity Designs Prepared by Pre- Service Mathematics Teachers for Aspects of Entrepreneurship Education

       Elif Nur Akkaş

       Sakarya University Journal of Education, v. 11, n. 3 · DOI 10.19126/suje.994247

       • Currículo
       • Formação de Professores de Matemática
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10096. Artigo 2021 Inglês

       The Transformative Impact of a Mathematical Mindset Experience Taught at Scale

       Jo Boaler; Jack A. Dieckmann; Tanya LaMar; Miriam S. Leshin; Megan E. Selbach-Allen; Graciela Pérez-Núñez

       Frontiers in Education, v. 6 · DOI 10.3389/feduc.2021.784393

       • Avaliação
       • Formação de Professores de Matemática
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10097. Artigo 2021 Espanhol

       Y entonces llegó Rey Pastor

       Carlos Borches

       Revista de Educación Matemática, v. 36, n. 3 · DOI 10.33044/revem.36062

       • Etnomatemática
       • Geometria
       • História da Educação Matemática
       • História da Matemática
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10098. Artigo 2021 Espanhol

       Los Sistemas de Numeración Aymara: cambios y Valor Formativo

       Henry-Mark Vilca-Apaza; Saúl Bermejo-Paredes; Danitza Luisa Sardón Ari

       Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 35, n. 71 · DOI 10.1590/1980-4415v35n71a22

       • Etnomatemática
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10099. Artigo 2021 Português

       Um estudo sobre somas sequenciais como propostas didáticas investigativas para o ensino de Matemática

       Walter Martin; Maria Teresa Zampieri

       C.Q.D - Revista Eletrônica Paulista de Matemática, v. 21 · DOI 10.21167/cqdvol21202123169664wmmtz0117

       • Educação Matemática Crítica
       • Formação de Professores de Matemática
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10100. Artigo 2021 Português

       Interpretação Semiótica em Atividades de Modelagem Matemática

       Daiany Cristiny Ramos; Lourdes María Werle de Almeida

       Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 35, n. 71 · DOI 10.1590/1980-4415v35n71a08

       • Formação de Professores de Matemática
       • Modelagem Matemática
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