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10061. Artigo 2021 Espanhol

       Noticing: Una revisión bibliográfica sobre los orígenes y perspectivas actuales

       Ledher M. López

       Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v13i3.92

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10062. Artigo 2021 Espanhol

       Estado del conocimiento didáctico sobre el concepto de espacio vectorial

       Angel F. Can Cabrera; Mario Sánchez Aguilar; María Trigueros

       Educación Matemática, v. 33, n. 3 · DOI 10.24844/em3303.05

       • Álgebra
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10063. Artigo 2021 Inglês

       Alienación versus pensamiento crítico del profesor de matemáticas

       José Torres-Duarte

       Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.2

       • Avaliação
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10064. Artigo 2021 Espanhol

       La “nada” como fuente y existencia en educación matemática

       Pamela Alejandra Reyes-Santander; Matthias Brandl

       Educación Matemática, v. 33, n. 3 · DOI 10.24844/em3303.11

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10065. Artigo 2021 Inglês

       Conocimiento emocional, complejidad vivencial y resiliencia matemática. Tres facetas para el afecto en Educación Matemática

       Oswaldo Jesús Martínez Padrón; Jorge Iván Ávila-Contreras; María del Socorro García González

       Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.6

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10066. Artigo 2021 Inglês

       Investigación y producción de conocimiento en educación matemática: una cuestión de mercado, poder y estética

       Alex Montecino

       Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.20

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10067. Artigo 2021 Inglês

       Teoría histórico-cultural y educación matemática: diálogos posibles en la formación de profesores

       Flávia Dias de Souza; Vanessa Dias Moretti

       Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.8

       • Formação de Professores de Matemática
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10068. Artigo 2021 Inglês

       Students’, Pre-Service Mathematics Teachers’, and In-Service Mathematics Teachers’ Perception on Calculus Learning Video

       Shelly Lubis; Wahyu Fifit Setyaningrum; Abdul Halim Abdullah; Muhamad Rizky Al Gafari; Habibullah Habibullah

       Eduma Mathematics Education Learning and Teaching, v. 10, n. 2 · DOI 10.24235/eduma.v10i2.8599

       • Cálculo
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10069. Artigo 2021 Inglês

       High school mathematics teachers’ competence on the contents of a quantitative research paper

       Lany D. Dullas; Samuel R. Soliven

       International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), v. 10, n. 4 · DOI 10.11591/ijere.v10i4.21574

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10070. Artigo 2021 Inglês

       Students in sight: Using mobile eye-tracking to investigate mathematics teachers’ gaze behaviour during task instruction-giving

       Olli Määttä; Nora A. McIntyre; Jussi Palomäki; Markku Sakari Hannula; Patrik Scheinin; Petri Ihantola

       Frontline Learning Research, v. 9, n. 4 · DOI 10.14786/flr.v9i4.965

       • Geometria
       • Resolução de Problemas
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10071. Artigo 2021 id

       Pengembangan Bahan Ajar Local Instructional Theory Kelas V Sekolah Dasar Topik Perkalian Pecahan Berbasis Realistic Mathematics Education (RME)

       Fithriani Ayu; Hendra Syariffuddin

       Jurnal Basicedu, v. 5, n. 6 · DOI 10.31004/basicedu.v5i6.1725

       • Resolução de Problemas
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10072. Artigo 2021 Espanhol

       Considering How to Use First Principles of Instruction and Video Technologies to Support Teachers’ Professional Learning in Mathematics Education

       Drew Polly; Art Recesso; Michael J. Hannafin

       RED. Revista de Educación a Distancia, v. 21, n. 68 · DOI 10.6018/red.487791

       • Formação de Professores de Matemática
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10073. Artigo 2021 Português

       SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA: sobre as mudanças do conhecimento tecnológico de um determinado tempo e espaço

       Carmen Vieira Mathias

       Revista de História da Educação Matemática, v. 7

       • Formação de Professores de Matemática
       • Geometria
       • Práticas Pedagógicas
       • Tecnologias Digitais
       Acesso aberto Acessar texto completo: SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA: sobre as mudanças do conhecimento tecnológico de um determinado tempo e espaço (abre em nova aba)

10074. Artigo 2021 Espanhol

       Um Ensaio Sobre a Avaliação e o Ensino de Matemática na Atualidade Pandêmica

       Karly Barbosa Alvarenga; José Fernandes da Silva; Marger da Conceição Ventura Viana

       Revista Chilena de Educación Matemática, v. 13, n. 3 · DOI 10.46219/rechiem.v13i3.91

       • Avaliação
       • Cálculo
       • Modelagem Matemática
       • Tecnologias Digitais
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10075. Artigo 2021 Português

       Modelagem na educação matemática: contribuições da teoria a prática

       Marcelo Navarro da Silva; Simone Bueno

       TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v4i4.12243

       • Formação de Professores de Matemática
       • Modelagem Matemática
       • Práticas Pedagógicas
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10076. Artigo 2021 Português

       Educação Matemática em diferentes contextos

       Edvonete Souza de Alencar; Adriana Fátima de Souza Miola

       TANGRAM - Revista de Educação Matemática, v. 4, n. 4 · DOI 10.30612/tangram.v4i4.15463

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10077. Artigo 2021 Inglês

       A Liberatory Response to Antiblackness and Racism in the Mathematics Education Enterprise

       Julius Davis

       Canadian Journal of Science, v. 21, n. 4 · DOI 10.1007/s42330-021-00187-x

       • Educação Matemática Crítica
       • História da Educação Matemática
       • História da Matemática
       • Inclusão
       Acesso restrito

10078. Artigo 2021 Espanhol

       A ETNOMATEMÁTICA COMO CIÊNCIA A SERVIÇO DO RESGATE CULTURAL

       Inara Borges da Silva José; Clovis Lisbôa Dos Santos Junior

       Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, v. 10, n. 02 · DOI 10.22481/rbba.v10i02.9694

       • Currículo
       • Educação Matemática Crítica
       • Etnomatemática
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10079. Artigo 2021 Inglês

       Formação de professores de Matemática e os conhecimentos necessários à docência com tecnologias digitais

       Nielce Meneguelo Lobo da Costa

       Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, v. 1, n. 2 · DOI 10.54541/reviem.v1i2.30

       • Formação de Professores de Matemática
       • Tecnologias Digitais
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10080. Artigo 2021 Espanhol

       La cruel pedagogía del virus en la educación matemática: un análisis autobiográfico-narrativo

       Milagros Elena Rodríguez

       Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas, v. 4, n. 1 · DOI 10.5377/recsp.v4i1.10811

       • Didática da Matemática
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