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1661. Artigo 2021 Português

      Os Processos Avaliativos no Ensino de Matemática e os Documentos Oficiais

      Alexandra Cristina Madeira França; María de Fátima Ramos de Andrade

      Ensino da Matemática em Debate, v. 8, n. 3 · DOI 10.23925/2358-4122.2021v8i3p65-83

      • Avaliação
      • Currículo
      • Práticas Pedagógicas
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1662. Artigo 2021 Inglês

      A Proposição e Resolução de Problemas na aprendizagem de Matemática: possibilidades para o Ensino Superior

      Leonardo Cristiano Gieseler; Bruno Schneider; Janaína Poffo Possamai; Norma Suely Gomes Allevato

      REMAT: Revista Eletrônica da Matemática, v. 7, n. especial · DOI 10.35819/remat2021v7iespecialid5513

      • Práticas Pedagógicas
      • Probabilidade
      • Resolução de Problemas
      • Tecnologias Digitais
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1663. Artigo 2021

      Geometria Fractal em Sala de Aula: Uma Revisão Sistemática Envolvendo a Taxonomia de Bloom

      Renata Lopes Alves; Eduardo Barrére

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.13049

      • Geometria
      • Práticas Pedagógicas
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1664. Artigo 2021

      O Cenário Brasileiro das Pesquisas sobre Deficiência Intelectual: um Mapeamento a partir dos Encontros Nacionais de Educação Matemática

      Elcio Pasolini Milli; Ana Julia de Mattos Mota Ramalho

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.13197

      • Inclusão
      • Práticas Pedagógicas
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1665. Artigo 2021

      Uma sequência didática para investigar o desenvolvimento do pensamento algébrico: perspectiva metodológica

      Márcia Azevedo Campos; Luíz Márcio Santos Farias; Laerte Silva da Fonseca

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.251080

      • Álgebra
      • Didática da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1666. Artigo 2021 Português

      A utilização de quadrinhos como recurso didático para a aprendizagem da história da Matemática no Ensino Médio

      Daniele Pereira da Silva; Rosane Cordeiro Rafael

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250594

      • Currículo
      • História da Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1667. Artigo 2021

      Os Teoremas da Incompletude de Gödel e possibilidades que abrem ao ensino e à aprendizagem de Matemática e Física

      César Oswaldo Vásquez Flores; Giovana Alves; José Milton Lopes Pinheiro; Juscimar da Silva Araújo

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.249710

      • Práticas Pedagógicas
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1668. Artigo 2021

      O estado da arte de pesquisas envolvendo a Teoria dos Registros de Representações Semióticas e o ensino de Cálculo Diferencial e Integral

      Cristiane Batista da Silva; Aécio Alves Andrade; Jarles Oliveira Silva Noleto

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.249098

      • Cálculo
      • Didática da Matemática
      • Educação Profissional e Tecnológica
      • Práticas Pedagógicas
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1669. Artigo 2021

      Resolução de problemas na sala de aula on-line: percepções de alunos do Ensino Médio sobre a função quadrática

      Patrícia Zanon Peripolli; Laura Tiemme de Castro; Jonathan De Aquino da Silva; Eleni Bisognin

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.248817

      • Álgebra
      • Práticas Pedagógicas
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1670. Artigo 2021

      Khan Academy e o ensino/aprendizagem de Matemática para além da sala de aula

      Renan Pereira Santos; Antônio Carlos Bastos Sousa

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.245692

      • Acessibilidade
      • Práticas Pedagógicas
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1671. Artigo 2021 Inglês

      The search for the sense of agency in vulnerable situations in mathematics teachers’ initial education

      Paulo Henrique Rodrigues; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino; Hélia Margarida Oliveira

      The Mathematics Enthusiast, v. 19, n. 1 · DOI 10.54870/1551-3440.1548

      • Formação de Professores de Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1672. Artigo 2021 Português

      HISTÓRIA, MATEMÁTICA E ENSINO: TRADIÇÕES, HARMONIZAÇÕES E INSUBORDINAÇÕES NECESSÁRIAS

      Jean Felipe de Assis

      Cadernos do IME - Série Matemática, n. 17 · DOI 10.12957/cadmat.2021.61961

      • Formação de Professores de Matemática
      • História da Matemática
      • Modelagem Matemática
      • Práticas Pedagógicas
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1673. Artigo 2021 Português

      A Matemática Informal: sua Aplicação no Canteiro de Obras por meio do Conhecimento Empírico

      Paula Délis Baum; Denilson Ramos Otomar; Renata Maria de Carvalho Schimitz

      Perspectivas da Educação Matemática, v. 14, n. 36 · DOI 10.46312/pem.v14i36.13529

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1674. Artigo 2021 Português

      Práticas pedagógicas no ensino de Matemática: ressignificando produções do K-Lab

      Samira Souza Feitosa; Josemeire Machado Dias

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.248977

      • Práticas Pedagógicas
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1675. Artigo 2021 Português

      Concepções docentes sobre o uso das tecnologias na Educação Matemática: uma análise das produções acadêmicas (2017 – 2020)

      Iranir Pontes Silva; Ledevande Silva

      Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 12, n. 4 · DOI 10.51359/2177-9309.2021.250599

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1676. Artigo 2021 Português

      Gênese Instrumental a partir das metodologias rotação por estações e instrução por pares: um relato de experiência no programa PARFOR

      Francisco Eteval da Silva Feitosa

      Research Society and Development, v. 10, n. 16 · DOI 10.33448/rsd-v10i16.23970

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1677. Artigo 2021

      Soma 15: O Jogo da Escopa utilizado como Ferramenta para o Ensino da Matemática

      Luís Fernando Alcântara de Falqui; Fernando Pereira de Souza

      Revista Ensin@ UFMS, v. 2, n. Esp. · DOI 10.55028/revens.v2iesp..14382

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1678. Artigo 2021

      ENTREVISTA: UM CAMINHO PARA A PRÁTICA DE SALA DE AULA E PARA A PESQUISA SOB O OLHAR DA PROFESSORA LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA

      Karina Alessandra Pessôa da Silva; Ana Paula Dos Santos Malheiros

      REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.13-29

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1679. Artigo 2021

      Revisão sistemática de Dissertações do PROFMAT: um diálogo entre combinatória e tecnologias digitais

      Marcos Adriano Sopeletto Oinhas; Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon

      Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 16 · DOI 10.5007/1981-1322.2021.e82303

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1680. Artigo 2021 Português

      MODELAGEM E EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES E AÇÕES DOS PROFESSORES

      Rafaela Gonçalves Ferreira; Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa

      REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, n. 23 · DOI 10.33871/22385800.2021.10.23.54-71

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      • Modelagem Matemática
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